简介：

简介：

简介：摘要：“赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法；是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础；是让孩子积极向上，走向成功的有效途径。”[1]综合多种因素的影响，在幼儿赏识教育的具体运用中仍然存在赏识不公平、不及时不客观等问题，因此，如何解决这些问题，实施有效的赏识教育是我们应该关注的话题。

简介：摘要：赏识教育是班级管理中常用的一种手段，其在班级管理中有着十分重要的作用，对于学生的成长和发展有着积极促进作用。为此作为教师在班级管理中应科学地应用赏识教育这一有效手段。本文也对这方面的内容进行简要的分析，以供参考。

简介：摘要赏识教育是现代教育的需要，没有赏识，就没有教育。赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。现在在强调以学生为主体，先学后教的课改形式下，学会赏识学生，尤其是学会赏识待优生，是实施课改的有效途径。陶行知先生曾深刻地指出“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子”。赏识是一座桥梁，是师生精神相融，心灵交汇的桥梁。只有赏识才能树立学生的自信心，才能激发他们无穷无尽的创新思维。在一次次的被赏识下，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在学生的成长过程中，没有什么比自信更重要的了。不要忘记赞美，真心的欣赏，真诚的评价，真情的流露。只有在爱与尊重中成长的孩子才能有喜与乐。

简介：

简介：

简介：赏识教育在我国实施已经许多年了，本文仅就教师在日常教育教学中的夸奖艺术进行了研究和探索，提出了注意事项。第一部分是导论，提出夸奖在教育教学中的重要性并指出运用的不足。第二部分结合事例，具体分析和提出建议。

简介：

简介：本文主要阐述农村高中赏识教育的十种途径，然后通过一些例子进行解释说明，都是作者从教经验的总结，真实有操作性。这十种途径分别是：语言途径、书信途径、评语途径、物质途径、权限途径、音像途径、心理途径、荣誉途径、才艺途径、网络途径。

简介：

简介：

简介：【摘要】赏识是发现和培养学生优点的基础，而赏识教育是语文教育中最常见的一种教育方法。教师在教育过程中不仅仅要关注学生的学习成绩，更应该关心学生的身心健康，因为有的学生可能学习成绩并不是那么好，但是其他方面却十分突出。因此，教师发现学生的优点并采用赏识教育的方法，可以让学生感受到别人的重视。

简介：摘要没有赏识就没有教育，班主任老师如果学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵并且取得巨大成功。

简介：摘要欣赏学生，信任学生，鼓励学生，能够帮助学生扬长避短，克服自卑。以公正的态度欣赏学生。要善于发现学生的“亮点”。要宽容学生的过错。从不同角度欣赏学生。

简介：摘要自从赏识教育有不少教育学者对它进行研究，本文就何为赏识教育，赏识教育的优越性，如何开展赏识教育以及赏识教育的局限性提出个人见解。