简介：最近在湖南卫视热播的《艾米加油》很有意思，靓丽的演员和唯美的镜头下展现了职场人生百态，它不同于荧屏上眼花缭乱的同类型剧，故事中男女主角无时无刻不在传递着正能量，激励着职场的年轻人们奋发向上。

简介：世界上最远的距离不是天各一方,而是我在你的身边,你却在玩手机。父母和孩子的距离就是我们对孩子了解的程度,我知道他最喜欢吃什么,我了解他最喜欢玩什么,我在他面前是否让他感受到足够的安全和信心,我是否能让他充分地张扬自己的个性去迎接这个世界的挑战。面对这个高速发展的时代,我们根本没有时间去思考我们的不足和失败,而应该去争

简介：在英格兰东部小镇乌尔斯索普的一所房子里，一个青年正在伏案疾书，房间里堆满了书籍。他在研究一个数学问题，这个问题已经困扰了他许久，却始终打不开思路。

简介：空间距离和角是高考考查的重点,常涉及两点间距离、点到平面的距离、两异面直线的距离、直线与平面的距离以及两异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角等的考查。

简介：全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(下B)，引进了空间向量．我们看到，利用向量可以将空间图形的一些基本性质转化为向量运算，于是不少立体几何问题就转化为代数问题．下面几例，谈谈向量在求距离中的应用。

简介：摘要：汽车在行驶中，为规避险情，常常需要急刹车。怎样实施刹车操作，最大限度地规避险情，保障司乘人员、车辆、障碍物的安全呢？在交通事故发生后，交管部门对事故现场的勘探，也常常需要还原驾驶人员刹车的操作是否规范？车辆是否在事故发生时超速行驶？以便公正、公平地进行事故责任认定。所以，研究汽车刹车问题就具有现实意义。本文旨在通过对行驶中的汽车刹车距离问题的探索，用数学模型刻画影响汽车刹车距离的关键因素，及各因素之间的数量关系。为驾驶人的安全驾驶及交管部门的事故责任认定，提供有价值的参考。

简介：【2015年中考作文备考热题】老师组织同学讨论“远与近”的话题。有的同学说，由于科学技术的发展，遥远的距离不再遥远，远与近的观念发生了变化。有的同学则说，人与人交往的空间距离是短了，但不一定心的距离同样能够缩短。还有的同学感叹，有些东西远了，而有些东西却近了。老师说，远和近是个相对概念，过去以为远的，现在近了；过去近的，现在变远了……

简介：点到直线的距离的公式在整个高中解析几何中有着重要的作用，是高考解析几何的重要内容之一，它简单于点与直线的位置关系，综合于运用在直线与曲线位置关系；是学习解析几何的思维的基础，是高考中文科数学较常考查的内容与方法之一。

简介：课程标准明确指出,"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动"。大量的教学实践也表明,当学习材料来源于现实生活时,学生的数学学习会表现出更高的兴趣与热情,思维活动也显得更为主动和富有创造性。例如,教学《点到直线的距离》一课时,有教师创设了"学生在体育课上绕点赛跑"的问题

简介：数学来源于生活,扎根于生活,又应用于生活,服务于生活。数学教学过程生活化,将为学生学习数学、应用数学,提高数学能力提供广阔的空间。

简介：

简介：＂听说每个女孩的心里都住着一个男神，就像她们曾经梦想过的白马王子一样。＂同桌沐沐含情脉脉地看着我，＂你男神是谁呀？＂

简介：摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步密切相关，数学知识源于生活，又应用于生活之中。数学从实践中来，到实践中去。随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。《数学课程标准》指出：数学课程应能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。

简介：读大学时，老师带我们参观农场。在果园，一个果农正在离果树2米远的地方挖坑，给果树施肥。为什么果农不把肥料直接堆放到果树的根部，而要隔开一段距离呢？果农看出了我的疑惑，笑着说：“如果把肥料直接堆放到它的根部，它的根系就长不大，长不深。果树的生长就会受到影响。”

简介：<正>《语文课程标准》强调以贴近生活的话题或情境来引导学生开展口语交际活动,尽量把课堂模拟练习延伸到实际生活中去,切实培养学生适应真实生活的交际技巧与语言交流能力。然而,现在有些教师在上口语交际课

简介：

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简介：读大学时，老师带我们参观一个农场。在果园里，见一果农正在给果树施肥。果农在离果树两米左右的地方挖了一个坑，然后把肥料埋下去。为什么果农不把肥料直接堆放到果树的根部，而要隔开一段距离呢？

简介：市场职业技术人才缺乏，要求高职教育要立足实践并与市场零距离。重视教材的开发和选择是前提，“双师型”教师的职前培训是关键，学生的动手实践能力培养是核心，完整规范的实践教学体系是保障。

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