简介：摘要在《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出的幼儿园教育的特点，即“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件，”“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”

简介：C＋＋面向对象程序设计是计算机本科专业的一门主干课程。只有从教学计划修订、教材精选、教学内容优化、教学方法和手段的改进、考核方式改革等方面进行探索和实践，才能取得了较好的教学效果。

简介：摘 要：中国人对英语词形变化背后的动机不理解，导致使用英语时经常出现语法错误。本文阐述英语在表意时的词形进化思维，以期帮助中国学习者理解词形和词意之间的对应关系。

简介：自实施精准扶贫以来,贫困的严峻形势得到了有效缓解.然而,贫困对象作为精准扶贫的政策客体,却陷入了在扶贫产业中参与不足、在扶贫搬迁中参与不足、在扶贫监督中参与不足等困境,进而严重制约了精准扶贫工作的有效推进,导致扶贫效益显著性降低.因此,要通过科学引导市场主体参与扶贫调动贫困对象积极性,健全反贫困政策体系构建复合型扶贫模式,完善社会监督机制确保贫困对象的有效参与等措施,助力贫困对象摆脱贫困推动精准扶贫机制平稳有效的发挥其实际功效.

简介：意义蕴含于过程之中。“教师”与“研究”联系在一起，发生着从研究对象到研究手段，再到研究主体的艰难转换。这转换的过程迄今为止远远没有终结。而“教师研究”的意义便是在艰难的转换中实现的。

简介：禅宗在其初创时，就在终极信仰中先验设定本体（“禅”）作为安身立命的源点，它使“禅”的内涵发生了根本性的变化，成为一个代表“本性”（自性）和宇宙人生的本体属性的概念。禅宗哲学与美学以“禅”作为本体范畴，以“立心”在“禅”的本体上建构了心性本体论，并以此为逻辑起点建构理论体系。禅宗美学以禅宗门人独特的审美活动作为研究对象。它提出的关于从“味”（体味）到“味”（禅味）的命题，成为概括审美活动的过程、特征与主要范畴的逻辑结构的理论范式

简介：摘要

简介：摘要：亲子共读是家庭教育的重要组成部分，与幼儿认知发展有着密切关系。本研究以幼儿为研究对象，从亲子共读的频率、方式和内容三个方面进行问题的探讨和实证分析。研究采用了观察日志和问卷调查等方法，收集了100多个家庭的具体数据。研究结果显示，频繁的亲子共读能促进幼儿认知能力的发展，更使得其在语言理解、数学思维、情绪认知等方面有所提升。良好的亲子共读方式，如互动性阅读，以及丰富、多样的阅读内容，也能进一步提升这种影响。这一研究结果为亲子共读的实践提供了一定的理论依据和指导，具有一定的现实意义。

简介：所谓读者对象,本指写作中作者心中设定或假设的阅读对象,即写作时作者心中存有的倾诉或交流的对象。在阅读过程中,如果读者能从作者设定的读者对象的角度来进行阅读,那么就能更好地理解作品的立意构思、表达方式以及语言运用等,从而获得更好的审美体验。我们把这种主动的阅读感知状态,称之为读者对象意识。许多优秀的古典文学作品.

简介：摘要：本文探究了象棋训练中运动员心理素质的培养方法。首先强调了心理素质在象棋训练中的重要性，包括对决策能力、专注力和应对压力的影响。接着分析了象棋训练中运动员可能存在的心理问题，如注意力困难、紧张焦虑和自我怀疑等。最后提出了培养心理素质的方法，包括自信心的培养、认知技巧的培养、情绪调控的训练以及决策能力和战术思维的训练。通过这些方法的实施，可以帮助运动员提升心理素质，从而提高他们在象棋训练和比赛中的表现。

简介：本文以海子《面朝大海,春暖花开》为主要研究对象,兼顾其他诗作,结合诗人的时代背景、人生经历,管窥海子作品的思想内核,发现诗人海子是一个不忘所自的乡土情结者、悲天悯人的现实主义者、诗歌王国的理想主义者、社会关系中的“孤独的个体”,其人其诗体现出强烈的文化冲突与严重的人格二重性。

简介：在2011—2015年间,我国公民教育研究取得了丰富成果。从既有的研究文献内容来看,公民教育研究在研究取向上出现理论诉求与实践诉求的交汇,并形成了各自的研究问题;而在研究方法上,出现了历史研究、比较研究和实证研究分立的局面。总的来看,我国公民教育研究在理论研究和实践探索方面都取得了可喜的成绩:研究队伍初现雏形,学术交流逐步展开,理论研究框架、研究领域与研究路径日益成熟。伴随着公民教育理论与实践的进一步深化,形成有中国气派和中国风格的公民教育研究将指日可待。

简介：<正>中国少先队事业发展中心、中国社会科学院青年中心、中国社会科学院社会科学文献出版社日前发布国内第一本青少年蓝皮书《中国未成年人互联网运用报告(2009～2010)》。蓝皮书显示,50%以上被调查中学生在聊天和玩

简介：我的管理哲学，说起来就是一句话，这就是：让我们共同获得发展和成功。这里的“我们”，并非单指受教育者，而是包括学校的每一个人，所有教师、学生、职工都要在教育、学习和服务的过程中不断得到发展，进而在各个不同层面、不同层次上获得成功。发展和成功是不分对象、不分时空的，只要在你所处的位置上、所在的层次上向前迈出一步，哪怕只是一小步，就是发展，就是成功。

简介：<正>近几年来,我国美学界对关于美学研究的对象、中心、美的本质、规律等一系列基本问题,展开了热烈的讨论。而美是不是人的本质力量对象化的问题,就是争论的重要问题之一。美,究竟是不是人的本质力量的对象化呢?有些同志认为是,有的则认为不是。在持否定意见的同志当中,张芝同志的《美是“人的本质力量对象化”吗》一文的观点,是有代表性的。我以为他的意见还存在一些尚待商榷之处。因此想在本文中提出来加以讨论,以教正于张芝同志和其他同志。张芝同志在他的那篇论文中,认为“美

简介：教育学和德育论的研究对象和学科基础问题刍议南京师范大学檀传宝一赫尔巴特以前的教育学主要是处于“教育经验”和“教育思想”阶段［１］。在这一漫长历史阶段中，虽然教育学的前科学史料汗牛充栋，但是由于人类整体文明的制约，作为科学体系形态的教育学尚未出现。如果...

简介：后进学生是一个特殊的存在，他们自卑、自责，甚至自弃；在同伴奋笔疾书、汲取营养之时，他们可能会让内心的所藏以冷漠的表情呈现，可能会更加关注窗外的花香和鸟鸣。其实，他们也有对成功的强烈渴求。也有想与同伴步调一致的强烈期许，也有希望得到他人尤其是老师关注的强烈愿望。所以，教师必须确立这样的认识：后进学生是一个有血有肉的群体，

简介：我的学校源自八十年前的“普爱学校”，普爱文化一直引领着我和我的学校成长与发展。教育是植根于爱，唯有爱，你才能用学生的亮点去点亮学生；唯有爱，你才会从艰辛的教育工作里得到快乐。而普爱就是要求你不仅仅喜欢一个个优秀学生，更要爱每一个普通的孩子，普爱不偏爱。要用真爱普洒人文的光辉，将仁爱传播到普天之下。普爱生命，爱人惜物；大爱无痕，普爱有心。

简介：当今,世界上很多国家都把远程教育作为开发本国人力资源的一种有效之策。中国是一个人口大国,又是最大的发展中国家,发展远程教育是最实际、最有效、最符合中国国情的一种教育模式。目前,由广播电视大学教育、普通高校的函授教育,自学考试教育,已经构成了我国规模最大、学生人数最多的远程教育系统,并已成

简介：印度思想政治教育是教育行政当局根据政府旨意对全体国民，尤其是青年学生进行符合社会公共价值标准的精神动员和情感组织的行为，包括塑造“印度民族”精神，培育印度国家认同，推行印度式核心价值观，提倡宗教共存，以及开展现代性教育等内容。思想政治教育一方面对于印度国民的道德塑造、思想整合与价值观统一具有重要意义；另一方面，对印度统一民族精神的培育与国家认同的构建也起着促进作用。但由于“一个国家、一个民族”理论的诱导和“印度教至上”在印度政党政治中话语霸权的客观存在，思想政治教育作为印度政府解构和重建社会秩序的一种政治工具，非但不能解决印度错综复杂的民族与宗教问题，反而成为其社会矛盾的催动因素。