简介：摘要：小学美术教学的存在意义绝非是简单教授学生如何描描画画，也绝非是单纯地为学生讲解各种各样的美术理论知识，而是要着眼于学生审美能力及良好思想认识的发展和成长，切实有效地拓宽学生的思维视野，让学生能够逐步完善对于传统文化的理解和认识。美术教师在开展教育工作的过程中需要有针对性地进行深入考量，寻找到美术教学和传统文化相互融合的切入点，促进学生开拓创新意识及进取精神的形成，保证学生即便是在今后的发展中也能够更为有效地抓住机会。在美术授课的过程中，教师应重点结合因材施教的方法，精准地理解和认识不同学生的心理特征，开展有针对性的教育引导，以此保证每位学生的美术学科核心素养都能够获得发展，使其充分意识到传统文化的重要存在意义，并在今后的学习和生活当中有意识地进行传承和弘扬。

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简介：摘要：音乐教育是高中教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和审美能力具有重要的意义。高中音乐教育不仅可以提升学生的审美能力，还可以提高学生的文化素养，因此在高中音乐教学中开展校园音乐文化浸润具有重要的意义。文章从高中音乐教育实践中校园音乐文化浸润策略的意义、具体措施等方面进行了研究，希望对高中音乐教育提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨小学音乐教学中德育渗透的策略，通过深入分析音乐教育与德育教育的内在联系，提出一系列有效的渗透方法。文章首先阐述了音乐在德育教育中的独特价值和重要性，随后从教学内容、教学方法、教学环境等多个角度，详细论述了如何在小学音乐教学中实现德育的有效渗透。本文的研究不仅有助于提升小学音乐教学的质量，同时也为德育教育提供了新的思路和途径。

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简介：摘要：“腹有诗书气自华”，阅读对人一生的重要性就更不用说了，单不说“读书破万卷，下笔如有神”的益处，至少通过读书学生的思维更加灵活、见识更加广阔。学生在表达的时候能词如泉涌、话如江水般滔滔不绝……正因为如此，阅读越来越受重视。在这样良好的氛围中，是不是学生只要读就行了那，只要多读就行了那？学生的阅读是不是就放任自流那？下面谈谈学生阅读“读什么？”“怎么读？”

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简介：［摘要］学校站在儿童、劳动、文化、课程的多维视角，汇聚各方力量，结合地方资源、校园文化、社区生活等开发校本劳动项目，形成课程链，积极探索“童心劳动教育”校本课程体系的构建。通过童心劳动项目基地创建、课题研究、校本课程开发及开展丰富多彩的童心劳动实践活动，不断助力劳动育人，从而帮助学生逐步树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好劳动习惯和品质，实现“以劳育人、知行合一”，为大力推进新时代小学劳动教育地方化、课程化、校本化的落地生根，提供可借鉴的理论支撑和实践基础。                                                   

简介：班级文化,不仅要说出来、张贴出来,更要'动'起来。一味地纸上谈兵,难以真正深入人心,获得学生认可;只是更换墙报、张贴宣传图片,难免会让学生觉得有作秀嫌疑。真正的文化是浸透在每个人的血液里,不仅在心理上高度认同,更重要的是行动上身体力行,凝固成一种良好习惯、一种优秀品质、一种珍贵标签,和每个人

简介：<正>学校品牌建设说到底乃是一种文化建设。它最原始、最本真的表象应该就是一所学校与众不同的文化浸润,这才是学校品牌建设中的DNA。文化浸润,在一定意义上就是学校在文化建设中形成与发展起来的,由学校人、财、物、事等软硬件营造的一种教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的内在的、必然的、有机的学校生活氛围;它同样也是一所学校由一代又一代的校长、老师、学生,秉承党和国家教育方针、本

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简介：摘要好课就是让学生主动参与，变“要我学”为“我要学”，能让学生素质得到发展的课就是好课。好课就是能为学生的终身发展做准备，终身受益。语文课富有人文色彩、人文情怀、审美情趣，不仅要教给学生知识，更重要的是要通过学习一篇篇凝聚着作者灵感、情感和思想的文字来影响学生的情感、情趣和志向。

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简介：它是平时班主任工作管理中的点点滴滴,也是学生们进步的见证.因此,告诉我们要让爱的教育浸润到班级管理中去.

简介：摘要在新课标的革新中，教师要充分调动学生的学习兴趣，就不得不重视数学文化的作用。在日常生活中随处可见数学知识，其中包含的数学哲理具有丰富的人文精神，对学生来说有着很强的引领效果。教师要抓住这个特点，让学生投入到数学学习中来。

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简介：摘要洗炼美育因素，就是要求语文教师以审美的规律来规范和优化自己的教学行为，将教学的整个过程中所涉及到的各个因素转化为美育的对象，帮助学生认真审视文本中美的言语、美的意境、美的情感和美的创造力，并且以此感化学生的心智、活化学生的“形”智、激化学生的“情”智、升化学生的“灵”智。

简介：体育课程以及育人载体,不仅要培育学生的运动技能,改善身心健康水平,还要实施和开展有针对性的思想道德教育活动,促进教育对象思想道德素质的培养与发展,帮助小学生健康和快乐地成长。因此,教育工作者要重视传统教学方案的优化和创新,积极增加创新性的教育内容,丰富德育途径,让品德教育可以浸润课堂授课的各个环节,使学生在潜移默化中提升自身的思想道德素质,在体育活动中收获积极的情感,实现多元教育与发展。