简介：社交媒体的广泛使用对大学生的学习与生活产生了不容忽视的影响。社交媒体的使用赋予了大学生更大的公共参与空间与权力，也蕴藏着集体行动的风险。社交媒体的频繁使用会影响大学生的学业成绩，并产生注意力分散、拖延等学习问题。社交媒体还是学生发布攻击他人言论的平台。因此，有必要建立大学生社交媒体使用的分类干预机制。

简介：摘要：

简介：悦读贴士本刊所有文章中注释的词汇均为非课标词汇,无须记忆与理解;在文后注释的词汇为课标词汇,建议同学们将后者整理为词汇掌中宝,以便随带随记。精彩导读社交媒体的使用,深入青少年的日常生活,已影响了他们的交往和学习方式。社交媒体无处不在。

简介：软件工程是一个本科专业,但是它又可分为多个研究方向和领域,教育社交网络便是其中的一种。教育社交网络是数字时代教育信息化的新应用,通过教育社交网络可以搜索、分享与教育相关的信息和资源,创造专业学习社区,促进学校、某社区范围内的沟通交流、学生学习、教师专业发展以及家长参与。形成以用户学习成长为核心,把学生、家长、教师三种角色以及各种应用有机整合起来的教育网站架构,

简介：S，独生子，35岁，在任职时，因一件工作失误而受到行政处分。他自认为事情极为严重，后果十分可怕，一切全废了，心里感到焦虑和恐惧。对什么事都退缩回避．不敢去上班。请假在家己一年多。明知这种反应不合理，却难以控制而感到十分苦恼．严重影响了日常的生活和工作。评估诊断为非精神病性心理紊乱，神经症，社交恐怖症。运用认知行为疗法结合系统脱敏疗法进行心理咨询治疗．取得了比较好的效果．

简介：弗洛伦斯·戴特勒经常浏览Facebook上的照片，急切想要看看她的朋友和家人发生了哪些新鲜事。她现年101岁。

简介：某日，保卫科接到报案，一位女同学趁晚自习时间，进入她人寝室窃取她人物品。所偷窃之物均为小物品，如一包纸巾，一个苹果，一包饼干等等。

简介：随着社会的进步，科技的发展，人们的社会交往也在飞速发展和演变。在现代信息技术和互联网快速发展的今天，人们的社交网络必然发生与之相适应的变化，并且对图书馆的发展和应用价值必然产生巨大的影响。本文着重探讨什么是社交网络以及它在促进知识共享和传播方面发挥的作用。

简介：在二语学习中，听力策略有助于提高听力水平。听力策略包括元认知、认知和社会／情感策略。研究发现，听力学习中学生对社交／情感策略的认识不足，利用率偏低，其作用往往被忽视。在听力教学中有必要加强社交／情感策略学习，提高学生情商，引导学生运用此策略提高听力能力。

简介：据千龙新闻网报道,3月底,一位叫persona的网友在网上论坛中表示,在4月初要自己借钱万元宴请百名网友,参加晚宴的网友只需要一个条件,就是要求参加晚宴的网友佩带面具。而后,Persona又表示,出于对活动安全性的考虑,宴请将改为分十次举行。从4月4日起,他将分10周宴请100名陌生人吃饭,时间为每周日晚21:00,地点仍在前门老正兴饭庄,饭菜标准

简介：以动态的、主体性的社交活动过程为模型．通过自编问卷调查和因素分析技术探讨青年学生社交能力的构成。结果表明，青年学生社交能力结构由自我监控能力、社交态度，解决社交问题的能力、社会洞察能力、人际管理能力和人际沟通能力6个因素构成。

简介：美食社交摄影也遵循着“分享决定生产”这一原则：人们展示美食无非是推荐餐馆，透露即时生活的丰足；或者呈现跟谁一起进餐，展现社会地位的进步；或者体现美食本身视觉上的妖娆

简介：摘要：幼儿时期是社交技能和同伴关系发展的关键时期。在这个阶段，幼儿开始与其他孩子进行互动，并逐渐建立起同伴关系。培养幼儿良好的社交技能，教导他们如何与他人相处，对于他们的全面发展和未来人际关系的建立有着重要的影响。因此，研究幼儿社交技能培养和同伴关系引导的策略，对于优化幼儿的发展环境、提高幼儿的生活品质具有重要意义。基于此，以下对幼儿社交技能培养与同伴关系引导进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本论文深入研究了社交媒体对青少年自尊的影响。通过文献综述、实证研究和干预策略的分析，它提供了对这一关键主题的全面了解。在社交媒体的普及背景下，青少年参与度日益增加，因此了解社交媒体如何塑造他们的自尊至关重要。本论文总结了社交媒体对青少年自尊的正面和负面影响，以及影响因素。这项研究有助于更好地理解社交媒体对青少年自尊的重要性，并提供干预策略的建议。。

简介：

简介：摘要：媒介接触与使用在移动社交时代呈现出新的特征，对媒体信息的传播、社会问题的解决以及媒介类型的发展均具有关键作用。本文以四家学术期刊中关于媒介接触与使用的论文为研究对象，通过文本分析，旨在分析当前用户媒介接触与使用的研究范式并预测其发展。研究发现，经验主义范式是媒介接触与使用的基本范式，所选文章采用社会交往理论、社会认知理论、使用与满足等理论在研究媒介接触与使用对用户特定行为、媒介使用效果、特殊群体的社会融入以及用户自我认知和社会资本等内容方面取得了重要成果；但同时在跟进研究、样本选取、方法运用等方面有待进一步提升。

简介：

简介：摘要:在幼儿园游戏课程开展的过程之中，教师们需要把握社会交往的核心理念，将社会交往与幼儿园游戏紧密结合在一起，一方面能够突出社会交往在幼儿教育教学之中的重要性，另一方面能够借助社会交往的成果，为幼儿园游戏化课程的开展提供理论性的借鉴以及建议。本人通过对利用游戏吗，培养幼儿的社会交往能力等方面进行仔细分析与深入的研究，从而为今后利用游戏培养幼儿的社会交往能力提供合理化的借鉴，从而能够优化幼儿园游戏课程的教学方案。

简介：摘要：培养幼儿的社交能力与社交意识十分重要。幼儿的社交能力是指幼儿在与人交往时，与其他同伴之间相互配合,共同完成一件事或一个活动目标时所体现出来的协作精神和良好品质。对幼儿社交能力的培养,能有效促进其社会技能、情感和态度等方面的发展，也能提高他们在人际交往中解决问题时与他人交流沟通技巧。而在建构游戏中培养幼儿的社交能力，对幼儿身体健康、大脑发育、认知水平等各方面都有极大帮助，是幼儿未来能否适应社会生活的关键表现，而且有利于促进幼儿身心和谐、健康发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿社交焦虑干预中的情绪调节策略，以提供有效的干预方法。通过分析相关文献，发现情绪调节在社交焦虑干预中发挥着关键作用。本研究总结了多种情绪调节策略，包括认知重建、情感表达和自我调节技巧，以帮助幼儿应对社交焦虑。这些策略有助于提高幼儿的情绪认知和应对能力，促进其社交技能的发展。研究还强调了家庭和学校在幼儿社交焦虑干预中的重要性，建议建立支持性的社交环境。综上所述，情绪调节策略对于幼儿社交焦虑干预至关重要，有望为幼儿提供更健康的社交发展路径。