简介：摘要：任务驱动型作文是近年来新出现的一种写作题型，通常会给定一段材料，要求学生读懂材料，按照任务指令展开写作，这就要求他们有较高的审题阅读能力、领悟能力、写作能力和思维能力。在高中语文任务驱动型作文教学中，教师应找准方法结合高中生的写作基础与思维水平给予针对性启发，以写作任务为驱动，循序渐进地训练与提升他们的思维能力。基于此，本篇文章对例谈高中语文任务驱动型作文思维能力的训练进行研究，以供参考。

简介：对于应用型高校而言，应当首先从就业市场的需求端了解企业对于学生的基本素养和核心能力的要求，从而根据这些要求有针对性地制定符合市场需求的应用型人才培养方案，由此进行有的放矢的教学改革，解决学与用不匹配的弊端。通过企业反馈的信息，探讨对于现行的营销专业教学计划和培养方式调整的方向和可行性，进而绘制符合行业对于学生基本素养和核心能力的需求的课程地图，使学生可以基于行业特定的需求有针对性地规划自己的未来职业生涯发展路线图。

简介：在“生态型”思想品德课堂中加强初中学生自主德育能力的培养，教师必须严格遵循学科教育教学的基本规律，准确把握这一阶段学生的身心特征，并自觉将学校德育课堂与家庭德育课堂、社会德育课堂有机地整合起来，从而在“生态型”思品课堂教学活动中积极探寻出行之有效的具体实践措施与路径，进而真正确保学生在德、智、体等方面得到自由、全面、和谐的发展。

简介：元认知概念（metacognition）最早是由美国心理学家弗拉威尔（J．H．Flavell）提出，近年来，随着终身教育、实践与创新等一些新教育观念的提出，元认知已成为世界范围内教育心理学研究的热点问题之一。本文是利用“反思型物理日记”培养学生的元认知能力的实验探索。

简介：针对地方应用型高校工科专业创新创业教育资源不足、创新创业教育难落到实处、学生创新创业能力亟待提升的现状，从强化创新创业教育理念、构连教育体系、优化实践教学体系、改革教学方式、搭连产学研协同创新创业教育平台、加强师资队伍建设、建设支撑体系等方面提出了具体措施和建议。

简介：摘要：基于信息技术广泛普及的背景下，我国职业教育事业逐渐迈向信息化变革的道路，同时对中职学校“双师型”教师的信息教学能力提出更高的要求。对此，本文在开展双师型教师信息化教学能力个案研究的基础上，深度剖析当前中职教学存在的问题，结合实际提出可行性优化措施，为学生综合素质的全面提升打好基础。

简介：摘要：目前信息类专业人才已经不适应新工科背景下社会经济发展对人才的需求，培养高水平的”新工科”人才成为各大高校亟待解决的问题。各大高校的信息类专业型研究生培养普遍存在重学术轻实践的问题，本文通过产学研相结合的培养模式来提升信息类专业型研究生的工程实践能力，为信息类专业“新工科”人才培养模式提供了思路。

简介：摘要：随着国内外机器人行业的快速发展，用工业机器人代替人工劳动已成为必然趋势，因此培养掌握机器人技术技能的人才已迫在眉睫。在“中国制造2025”战略的推进下，越来越多地高校开始开设机器人工程专业，2016年只有1所高校获批机器人工程专业，2017年有25所，2018年达到60所，而2019年有101所高校获批机器人工程专业，这也表明高校已经开始重视机器人相关人才的培养。研究表明机器人工程专业大学生工程实践能力的培养应该成为应用型院校机器人专业人才培养的主要目标。

简介：

简介：摘要：初中英语学科中，教师在对学生进行教学时，培养学生的写作能力是提升学生核心素养的关键内容之一，所以基于核心素养，初中英语教师要创新自身的教学方式。因此本文主要阐述基于核心素养下提升初中生的英语任务型写作能力的有效策略。

简介：摘要：在小学语文教学中，拓展型任务群能够有效的提升小学语文的阅读教学质量和教学水平，整本书阅读和跨学科教学都能够有效的将拓展型任务群的教学方法运用到小学语文教学之中去，使得学生们的阅读能力和学生们的阅读的整体素质都得到最大程度的提高。因此在小学语文阅读教学中要特别注重拓展型任务群的阅读教学模式。

简介：摘要：在素质教育背景下，小学语文教学也在不断寻求新的教学方法。在课堂教学中运用拓展型任务群的教学方法，可有效培养学生的阅读思维，丰富学生的学习体验，强化学生的实践能力。对此，如何将拓展型任务群的有效价值发挥出来，是当下小学语文教师应探究的问题。

简介：摘要：在初中阶段英语教学中，培养学生的英语素养和应用能力是主要的教学任务。在英语教学课堂中，教师也要转变其教学理念，任务型英语阅读教学让学生能够通过对学习任务的完成和解析，充分认知英语阅读内容及其拓展知识，并引导学生不断的探索更为未知的元素。

简介：摘要：本文旨在通过利用任务型教学方法，提高初中学生的语文阅读理解能力。采用实验组和对照组设计，实施任务型教学方案对实验组进行干预，对照组采用传统教学方法。实验组学生在阅读理解能力方面表现出显著的提升，其阅读速度、信息提取和推理能力均明显优于对照组。定量分析和定性访谈，揭示了任务型教学在激发学生学习兴趣、培养实际语境下的阅读能力等方面的优势。结果表明，任务型教学对于初中语文阅读理解能力的提升具有积极的影响，为今后语文教学提供了有益的借鉴。

简介：摘要：英语阅读能力是初中生英语学习的重要组成部分，但目前许多学生在阅读方面存在诸多困难。任务型教学法作为一种新型的教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，提高阅读效率。本文通过分析初中生英语阅读能力的现状，提出了在阅读教学中应用任务型教学法的具体策略，包括设计真实有意义的阅读任务、培养学生自主阅读能力、加强阅读策略指导等。实践结果表明，任务型教学法能够显著提升初中生的英语阅读能力，值得在教学中推广应用。

简介：摘要：随着我国人口老龄化趋势的加剧，社会对养老服务的需求日益增强。然而，养老服务专业人才的培养体系却面临着多方面的挑战，基于此本文旨在探讨并提出一系列优化策略，旨在从根本上改善养老服务人才的培养机制，促进养老服务产业向更高质量与效率的方向发展。

简介：

简介：摘要：在教学改革的背景下，采用任务型阅读教学法，不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以提高学生的自主学习能力。自主学习能力的培养直接关系到学生今后的学业与就业。在今后的实践教学中，教师仍需不断地探索、改进教学方式，为学生的全面发展打下良好的基础。

简介：摘要：本文从职教二十条提出：多措并举打造“双师型”教师队伍入手，重点从培训的级别、时间节点、资金支持、校企合作、以赛促教等方面，阐述了怎样提升汽修专业“双师型”教师教学能力，凸显了国家提出培养“双师型”教师的必要性。

简介：摘要：“课程思政”教育作为一种全新的教学观念和教学方式，对传统的教师教育观念产生了冲击，本文以应用高校为对象，探索了教师课程思政教学能力提升的策略，该校目前存在教师课程思政育人理念薄弱、课程思政育人动力不足，以及教师教师课程思政育人能力不佳等问题。应完善课程思政制度建设体系、加强课程思政资源整合、实施课程思政教师师资能力提升计划，从多方面入手提升教师课程思政教学能力。