简介：几年以前的一天,6岁的女儿突然提出要打扑克,并声称,她不愿意和小朋友打,要跟大人打。而据小朋友们反映:不是她不愿意和小朋友打,而是小朋友不愿和她打,说她才知道Q比J大,K比A小,没法跟她打。无可推卸,于是陪女儿打扑克的任务落到了我的身上。陪6岁的孩子打牌没乐趣可言,

简介：我喜欢你,却无法告诉你。因为喜欢你这件事,我怕你也会不喜欢。作者有话说:这篇文里我非常喜欢"因为喜欢你这件事,我怕你也会不喜欢"这句话,又因为宫崎骏动漫里这句"用善意的心情去理解别人的话,会让世界单纯美好容易",所以才有了文中自卑但总是给别人带去温暖的男主角,和同样自卑却因为受男主角的影响而变得开朗的女主角。正像宫崎骏所说的:"世界如此之大,我却能幸运地遇见一些人。"只要我们的心态不一样,世界就会立刻变得不同。

简介：在西安的第一天，为了不错过钟楼早上的鸣钟，我5点钟便起身了。住处离钟楼不远，大约十分钟的车程，天刚下过雨，隔街望见钟楼与想象中的有些不同，因雨水的渗透，斑驳的墙壁呈现着青灰色，登上楼台，地上还有些积水，散发着一丝清凉，使这流经千年的阁楼更具有一种独特的庄严与恢弘，

简介：周末一大早，我刚下了一段楼梯，在楼梯的拐角处，我突然撞见一个庞大的“怪兽”，我吓得尖叫一声，转身就往同跑。妈妈从屋里应声把门打开，一把把我拉到她的身后，并用手抚摸着我的头，跟我说不要怕。

简介：我看不见,摸不着,喜欢伴在你左右。我是风。风总是自由的。我的脚步飘过了天南地北,却神奇地在一个繁华的地方停留——苏州工业园区。听小麻雀说,这里有个特别大的湖,很靓丽,我加快脚步,想去一览芳容。到了一看,果然清新脱俗。湖水清澈如水晶,湖面波光粼粼,反射出金灿灿的阳光,耀眼夺目。细细绵绵的层层波浪,轻而委婉地淡然拍岸,又依依不舍地飘然泛入湖中,真是美妙。

简介：变幻风云几卷乱世起惊谰血仍殷何人心念烈火清愿

简介：请把1-26分别填进每个空格内（其中10和1两个数已填好）．使其每一横行、竖行上的数字相加之和都等于60。你能填出来吗？

简介：

简介：请把1～9的数字分别填入每个小九宫格中，已填数字不要再填，使其相邻的四个数相加之和为16、17、18、19、20、21、22、23、24，你能在五分钟内完成吗？

简介：星期天，张玲、许欢和我一起玩。许欢主动提出一个问题：“咱们玩一个数学游戏，好吗？”

简介：请在A、B两个算式的八个方格内填入0—9这10个数中的8个数（除6和1外），要使两个等式都成立，该如何填呢？

简介：

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简介：请把1～15的连续数，分别填人每个空圆中，使其每个文字周围的四个数相加之和都等于30，假如要等于35，又是怎样来填？

简介：材料与制作：收集正方六面体小盒子（例如乌鸡白风丸，华陀再造丸般大小较为合适），放小块泥巴或粉笔头之类东西在盒子内（增加重量），用纸封贴整个盒子，以两个盒子为一组，分别画上相同的1～6园点，简单的幼儿已认知的物像，数字，学数骰子便制成了。

简介：提问有这样一道题：已知函数f（x）=x2-2│x│-│lg（x＋2）│，求f（x）的零点个数．我知道这道题是通过作出函数图象求解的，但是函数中包含了两个绝对值，这样的图象我不太会画．回答对于含绝对值的函数问题，正确作出函数图象，是利用图象法解题的关键．同学们一般会通过分类讨论去掉绝对值符号，将其转化为分段函数，分别作出每个区间上的函数图象，从而获得整个函数的图象．但是提问中的这道题如果通过分类讨论来画函数图象，过程就比较烦琐．

简介：

简介：小猫和小兔在一起做数字游戏。小猫：在下面的空格里填上数，使横行、竖列的三个数相加都得9。小兔：填什么数，这谁知道啊？小猫：你看，现在横行有1、3两个数，让你在右边的最后一个方格内再填一个数，使得这三个数相加的和是9。小兔：哦，我明白了。现在1、3两个数相加得到4，即1＋3=4，再加几才能得到9呢？太简单了14＋5=9，所以横行右边空格内填5。

简介：例1：把9分拆成三个不同的数（0除外）相加的形式，共有多少种不同的分拆方法？分析与解要把一个数拆成规定个数的数相加，可以按从大到小的顺序拆。这道题要求将9分拆成三个不同的数相加的形式，由题意可知，所拆出的三个数必须不同，因此最大的数是6，最小的数是1。

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