简介: 一、摘要:“劳动创造了人,劳动改造了人。”目前,培智类学校的课程开设和智力缺陷儿童家长受传统“分数”“应试教育”等观念的影响,基本上侧重于生活语文、生活数学等基础知识教学而忽略劳动技能的培养,导致智力缺陷儿童毕业以后,很难回归社会。为使他们能够在学校阶段学会一定生活技能,能够较快适应社会,真正做到“学习即生活,生活即学习”。本文通过劳动技能课帮助残障儿童树立正确的劳动观(树德);学习补偿智障儿童生理缺陷、使学生的头脑变得更加灵活(增智);对专业训练的拓展提升作用,劳动是智力缺陷儿童身体健康康复(强体);开发学生的潜能、解决个人生活问题,能够自食其力(育美)这四方面阐述了劳动技能课对智障儿童的康复作用。
简介:摘要:现阶段,我国无论是在经济还是文化方面同以往相比都有了极大程度上的突破,人们在注重提升自身物质生活的同时也有越来越多的人积极加入到各种各样的体育活动中。近年来,我国有关部门鼓励和呼吁全体人民积极加入体育活动中,这进一步提高了人们对体育活动的重视程度,尤其在城市社区中,越来越多的社区居民都积极加入了各种各样的体育活动中,积极响应国家有关部门提出的全民运动的口号。现阶段,在我国城市中,居民主要开展体育运动的地点就是居民社区,随着居民社区的体育活动越来越多样化,就会导致城市社区在开展相关的体育活动中出现一系列的管理问题,例如,居民社区体育活动复杂混乱等,这就要求相关人员要针对居民社区存在的现有问题进行调整和改进,推动我国城市社区体育管理制度体系的改革和创新。
简介:摘要课程改革正在全国各地如火如荼地推行,新课标的出台为我们的语文教学指明了方向。培养学生的语文素养是我们的追求目标。然而语文教学评价却仍是课程改革的瓶劲。有些教师为顺应教学改革,在评价上也花样翻新,但往往也流于形式,有作秀之嫌。故此,针对语文教学中的缺陷采取相应的矫正策略是新课改的必然。
简介:摘要近年来,随着新课改的不断深入,初中语文阅读教学改革也在迅速发展,并取得了较大的成绩,积累了众多宝贵的教学经验。语文阅读教学取得较为明显成效的同时,还存在一些问题需要不断完善。文章针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出了解决的措施和建议,为我国初中语文阅读教学水平提升提供理论参考。