简介：本簿是多年延续下来的一种严肃的课内作业形式。是学校检查教师教学、考评学生接受能力及书写习惯的主要载体。是展示教育教学及班级学习风貌的窗口。因此,保持本簿干净平整、版面设计科学美观、书写规范、准确率高成为评价的标准,也是每位教师的至高追求。在这种意识的趋动之下,本簿内容简单化、完成趋向形式化随之应运而生且愈演愈烈。

简介：一、课题的研究背景1．随着社会的发展，知识的更新速度加快，社会需求的不再仅仅是具有渊博知识的人，而是能够快速地学习知识和运用知识的人。对能力的重视特别是学习能力的重视，已经日益为人们所关注。皮亚杰曾经说过：“儿童天生就具有学习的能力。”能力中最核心的就是思维能力，数学和思维具有天然的联系。

简介：在小学数学教学中,教师应结合新课程改革的要求以及小学数学这门学科的特点,将现代化教学方法有效的应用到实际的教学当中,全面的提高小学数学教学的质量,进一步激发学生数学学习兴趣,夯实学生的数学基础,确保学生数学学习的有效性。因此,在本文的研究中,主要针对于一种较为科学的教学方法——合作探究法在小学数学教学中的应用过程进行了细致的研究。

简介：微课作为目前教育区域的革新教学形式,获得广大师生的肯定。高考生物复习的时间紧,知识含量多,充分运用微课开展复习,能够提升学习质量。文章首先说明了微课在高考生物复习中的意义;后叙述了高考生物复习课教学中微课的实际应用。

简介：

简介：随着国内旅游市场竞争的日趋激烈，我国景区普遍存在着产品内容雷同、盈利模式单一、经营管理混乱等问题，严重困扰着其发展。将古镇尧埔数字化，不仅对宣传泸州旅游环境，发展地方经济大有裨益，而且对尧塥旅游环境的保护与规划极具意义。

简介：（一）教育者的因材施教和儿童的全而发展在教育过程中，我们一贯主张的是因材施教，全面发展。儿童的身心发展与其生长的环境和所接受的教育是密切相关的。而在实际的教育过程中，要做到两者兼顾是非常困难的。研究发现．真正开始于八、九岁直到青少年后期才停止的大脑生长的主要活动是突触修剪。前面提到,

简介：数学不管在哪个阶段都是学生认为比较难学的一门科目,相比其他各门学科,数学不仅缺少趣味性,同样缺乏吸引力,对学生的要求可以说是最高的一门学科,学生的综合素质都需要在数学学习中体现出来。在高中有很多学生由于数学的学习任务重,加上压力大因此数学成绩并不是很理想,这也成为了学生和家长的心病。通过翻转课堂能够让高中数学的学习变得更加简单,本篇文章主要讲述翻转课堂在高中数学教学中的应用模式探讨。

简介：电力电子仿真技术为现代分析电子系统的重要技术。将其应用于教学中，有利于根据课程需求，提升教学效果，改善传统教学方式的弊端，本文利用MATLAB仿真技术指导电力电子教学，并进行案例分析，教师可采取此方式优化教学方式，提升教学质量。

简介：本文以应用型型本科教育为背景，分析了目前高校考核模式存在的弊端，并针对目前考核的现状提出了适应应用型本科教育考核的几点想法，希望能对应用型本科院校的考核方式改革起到积极的促进作用。

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简介：数据采集是建立GIS系统的一项最基础的工作，如何进行采集数据一直是GIS系统所面临的难题。论文重点分析了GPS采集GIS数据的原理、过程和方法，并对当前在GPS采集GIS数据过程中出现的一些技术性难题进行探讨。

简介：情境教学能够陶冶人的情感,净化人的心可以为学生提供良好的暗示或启迪,有利于锻炼学生的创造性思维,培养学生的适应能力。情境教学法适应现今新课标改革,让学生自主的完成一些原本无趣的体育教学,在情境教学中锻炼身体,提高综合能力。让学生在愉悦的气氛中提升自身的身体素质、激发自己的潜能、体会体育的魅力也同时培养团队合作能力。

简介：对于学生来说数学是各个学科中较为困难的学科,同时小学数学是开启小学生逻辑性思维、发散性思维和创造性思维的重要学科,随着社会的不断进步,社会对于具有较强的创新能力和实践能力的高素质专业复合型人才的需求越来越大,不论是小学课堂、初高中课堂还是大学课堂都越来越注重学生的素质教育,小组合作是培养学生团队协作意识,提高沟通能力、语言表达能力和自主学习能力的有效途径。本文对小组合作学习在小学数学教学中的应用进行探讨和研究。

简介：论文采用多元统计分析方法，分析了高校教学质量评价。通过教师的教学质量评价建立一个公平、合理、客观、全面的教学质量研究体系。通过选取适合的教学质量评估指标，并且需要运用恰当的、合理的分析方法，建立出可以提供参考的教学质量评估方法，最终得出较为客观的结论，以此为今后高校教师的教学质量评估工作提供参考。

简介：

简介：针对高职体育教学创新教育应用进行分析，总结了传统高职体育教学中存在的不足之处，并针对这些内容，探讨如何将创新教育应用到其中，主要策略为对课堂设计思路进行创新，实施分层化教学以及教学组织形式的创新。

简介：在初中数学教学中,很多教师依然采用传统的教学方法,导致师生交流非常少,学生只是机械的按照教师的要求去做,学习缺乏主动性,也无法高质量的完成数学学习任务。因此,教师应认识到传统教学方法的弊端,并且积极的对传统教学方法进行改进,在教学中进行有效的师生互动,培养师生之间良好的感情,同时也能提高学生数学学习的效率,确保学生数学学习的有效性。因此,本文主要针对于师生互动教学策略在初中数学教学中的有效应用进行了细致的分析和探讨。

简介：随着当前教育的不断发展,我们越来越重视在中职教学中提高语文的教学效果,有助于学生的全面发展。同时,我们在语文教学中采用小组合作学习的模式,进一步去培养学生的合作意识,明确学习目标,细化我们的学习知识,使学生真正的成为课堂的主体。另外,我们需要了解中职生与其他的学生相比,学习文化知识的能力有待提高,所以要想进一步的去提升他们的学习效果,就必须采取小组合作的形式,在合作中促进自身的学习能力提升。所以,在本文中,我们对合作学习展开探讨,明确我们合作的目标和意义,进一步与我们的课堂教学内容上融合。

简介：