简介:摘要目的健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响。方法选取辖区一社区卫生服务中心2016年10月—2017年10月于我中进行健康体检的322例年龄超过18周岁的社区妇女作为对象,随机分为观察组和对照组,每组161例。对照组行常规指导,观察组行健康教育与护理促进。1年后,对比两组社区妇女卫生保健情况,包括普通疾病发生率、重大疾病发生率以及体质指标改善率。结果观察组社区妇女普通疾病发生率、重大疾病发生率低于对照组,体质指标改善率高于对照组,且上述差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育与护理促进,可以提升社区妇女卫生保健水平,降低疾病发生率,改善体质,后续工作中可予以重视和推广。
简介:摘要目的分析探究社区老年慢性病患者保健模式及实施效果。方法选择我院2015年2月—2017年1月期间收治的800例社区老年慢性病患者作为研究对象,将全部患者均分为对照组和观察组,每组患者各400例,对照组进行常规护理,观察组患者在常规护理的基础上进行综合预防保健护理。比较两组患者在护理干预前后腰臀比(WHR)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、体质指数(BMI)、空腹血糖(FBG)、餐后两小时血糖(PBG)和患者的日常生活质量等方面的情况。结果两组患者在护理干预前的腰臀比(WHR)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、体质指数(BMI)、空腹血糖(FBG)、餐后两小时血糖(PBG)和患者的日常生活质量情况存在的差异无统计学意义(P<0.05)。观察组患者在护理干预后的腰臀比(WHR)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、体质指数(BMI)、空腹血糖(FBG)、餐后两小时血糖(PBG)和患者的日常生活质量情况明显要比要比对照组的要好(P<0.05),差异具有可比性。结论综合性防预保健对于改善社区老年慢性病患者的临床指标效果明显,能够有效提高患者的生活质量,值得推广和应用。
简介:摘要目的研究分析口腔科患者口腔基本保健知识认知情况。方法在2015年2月到2016年2月之间,随机选取我院口腔科患者100例,采用我院自制口腔基本保健知识认知调查问卷,了解患者对相关知识的掌握程度,并将结果进行分析。结果本次发放调查问卷的有效回收率为100.0%。男女比例为5149,文化程度高中及以下占比为48.0%,高中以上占比52.0%。男性与女性调查问卷评分对比差异无明显变化,且P>0.05,无统计学意义。高中以上学历的评分情况明显优于高中及以下学历,对比差异显著,且P<0.05,具有统计学意义。结论对口腔科患者采用调查问卷了解后,对于口腔基本保健知识的掌握情况不理想,需加强相关知识的宣传教育。
简介:摘要目的探讨优质护理管理的实施方法及影响,为实施优质护理管理提供参考。方法在我科实施全面的优质护理管理,改变以往的派班模式,同时量化绩效考核,比较实施优质护理管理前后的护理满意度。结果优质护理前56例患者中满意16人,基本满意25人,不满意15例,满意率为41/56(73.21%)。优质护理后56例患者中满意30人,基本满意26人,不满意0人,满意率为56/56,(100%),优质护理后患者满意率明显高于优质护理前(P<0.01),有统计学意义。结论开展优质护理管理可明显调动护士工作的积极性,提高患者的护理满意度,使护理服务内涵得以提升,并促进了护理质量的提高,应该在临床中广泛推广。
简介:摘要目的探讨目标管理激励应用于护理管理中的效果与价值。方法选取2013年8月-2016年8月在我院接受治疗的病人200例作为此次研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组病人100例,100例对照组病人接受我院的常规护理方法,观察组病人则接受目标护理管理方法,对比分析观察组与对照组的护理满意率以及临床效果。结果观察组病人出现医疗纠纷以及护理实践的概率明显比对照组更低,差异有统计学意义,P<0.05。另外观察组的护理满意率达到了98.00%,优于对照组的82.00%,差异有统计学意义,P<0.05。结论目标管理激励应用于护理管理中的临床效果显著,可以有效提升护理的满意率以及护理效果,可以推广使用。
简介:摘要目的观察心脏病患者实施社区健康教育的临床价值及可行性。方法将120例心脏病患者随机分为观察组(实施社区健康教育服务,n=60)和对照组(实施常规保健干预服务,n=60),对比两组患者不同时间负性情绪,心率、血压、呼吸频率等临床指标变化情况,生活质量评分及患者满意度等。结果观察组患者满意度96.67%明显高于对照组患者满意度85%,实验数据对比具有统计学意义,P<0.05;组间不同时间负性情绪,临床指标及生活质量评分对比,观察组所得结果明显比对照组更为理想,数据对比差异显著,P<0.05。结论社区健康教育保健服务在心脏病患者保健中的应用价值显著,值得推广。
简介:摘要目的探讨孕期保健及全程心理干预对降低初孕产妇剖宫产率的影响。方法将2014年1月至2015年12月2000例初孕产妇随机分为对照组与研究组,每组各1000例,对照组仅实施常规产前检查与知识指导,研究组实施系统性、综合性的孕期保健及全程心理干预。比较两组初孕产妇对分娩方式的认知程度与分娩结局。结果研究组孕产妇对分娩方式认知正确率为50.5%,明显高于对照组的29.7%(P<0.01);研究组社会因素剖宫产率为24.8%,医学因素剖宫产率为31.2%,明显低于对照组的31.7%、40.9%(P<0.01)。结论加强初孕产妇的孕期保健及全程心理干预可有效降低临床剖宫产率。
简介:摘要目的探究基层医院围生期咨询和保健的常见问题,并总结有效对策供临床借鉴。方法将我院2016年1月到2017年1月间收治的100例孕妇作为本次研究对象,总结其在围生期咨询和保健过程中存在的问题,并进行统计分析后提出对策。结果本次调查可见存在的问题为孕期保健知识缺乏、怀孕基础知识缺乏、孕期营养知识缺乏、B超等检查认知缺乏、妊娠期合并症知识缺乏等情况显著,其各项认知缺乏人数占比分别为75.0%、76.0%、69.0%、78.0%、81.0%。结论围生期相关健康知识缺乏是基层医院孕产妇的常见问题,所以相关单位应该及时实施健康教育和宣传,提高孕产妇的健康认知水平。
简介:摘要目的研究微信互动的健康教育方式应用于儿童保健中的效果。方法在应人石社区中选取90名儿童家长,按照随机分组的方式分为两组,分别为实验组和参照组,两组各45名。参照组儿童家长采用普通的健康教育方法,实验组患儿家长在参照组的基础上采用微信互动式的健康教育方法,对比两组儿童的生长发育情况和疾病的发生率进行比较。结果两组患儿家长在进行健康教育之前的健康知识掌握程度无差异,没有统计学意义,P>0.05,而实验组患儿家长在接受微信互动式的健康教育之后,健康知识的掌握程度显著高于参照组,且实验组儿童的生长发育情况显著优于参照组,两组之间的对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05);实验组儿童的疾病发生率也明显低于参照组,两组之间的对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论微信互动式的健康教育方式能够有效提高患儿家长对健康知识的认知,从而提升患儿家长对儿童保健的参与意识,提高儿童对疾病的预防,促进儿童的健康成长。