简介：摘要 ： 目的 ：通过影像学分别研究肺纯磨玻璃结节与肺腺癌的影像表现，对照其病理分型，评价通过影像学对肺纯磨玻璃结节侵袭性的判断。 方法 ：回顾性分析我院 2017 年 6 月 -2020 年 6 月期间收治的 88 例经手术病理证实为肺腺癌，并且存在肺纯磨玻璃结节患者，病理证实非侵袭性腺癌 32 例（包括非典型腺瘤样增生（ AAH ） 15 例，原位癌（ AIS ） 17 例）；侵袭性腺癌 56 例（包括微浸润腺癌（ MIA ） 25 例，浸润腺腺癌（ IADC ） 31 例）。进行 CT 平扫及增强扫描。从纯磨玻璃结节的大小、形态、密度、强化程度及边界，对各个纯磨玻璃结节进行分析，重点判断纯磨玻璃结节是否具有肺腺癌的典型毛刺征、胸膜凹陷征、分叶征、血管集束征。结合手术及病理诊断，判断其侵袭性与肺腺癌影像表现的相关性。 结果： 肺纯磨玻璃结节的侵袭性在病灶大小、边界、强化程度、毛刺征、胸膜凹陷征、分叶征及血管集束征上，侵袭性组＞非侵袭性组，存在显著差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论： CT 平扫及增强扫描对肺纯磨玻璃结节侵袭性具有良好的判定作用。病灶的大小、 边界、强化程度、毛刺征、胸膜凹陷征、分叶征及血管集束征是判断纯磨玻璃结节侵袭性的重要因素。

简介：摘要：目的：小儿消化不良治疗中，采用中医护理联合四磨汤干预，观察其作用情况。方法：本组观察时间开始于2021年9月，结束于2022年8月，对86例患儿分组观察，普通组采用临床常规护理，中医组采用中医护理联合四磨汤干预，对比两组中医症候评分情况。结果：普通组和中医组中医症候评分对照中，普通组评分为2.28±0.61（分）、中医组评分为1.07±0.19（分），（t=11.573，p=0.012），两组结果有差异。结论：小儿消化不良治疗中采用中医护理联合四磨汤效果优越，值得推荐。

简介：【摘要】目的 观察四磨汤在小儿消化不良治疗中的应用效果。方法 随机选取本院64例消化不良患儿，选取时间2020年4月-2021年10月，随机分为对照组（多潘立酮，32例）与观察组（四磨汤，32例），对比治疗效果。结果 临床症状消失时间方面（腹泻、食欲不振、恶心呕吐、腹痛腹胀），观察组比对照组少（P

简介：【摘要】目的 观察四磨汤在小儿消化不良治疗中的应用效果。方法 随机选取本院64例消化不良患儿，选取时间2020年4月-2021年10月，随机分为对照组（多潘立酮，32例）与观察组（四磨汤，32例），对比治疗效果。结果 临床症状消失时间方面（腹泻、食欲不振、恶心呕吐、腹痛腹胀），观察组比对照组少（P

简介：【摘要】 目的： 探讨四磨汤联合中药敷贴在消化不良患儿中的运用价值。方法：80例消化不良患儿根据治疗方法不同分对照组和观察组各40例，对照组遵医嘱服用西药，观察组给予四磨汤联合中药敷贴治疗，比较两组患儿临床疗效、症状积分及不良反应发生率。结果：观察组患儿临床总有效率明显高于对照组，差异显著（P

简介：【摘要】目的：研究不同屈光度近视患者应用飞秒激光制瓣联合准分子激光角膜原位磨镶术治疗的临床疗效及安全性。方法：选取我院 2017年 1月至 2019年 2月收治的 140例近视患者，根据不同屈光度分为低屈光度组（ n=45例）、中屈光度组（ 50例）、高屈光度组（ 45例）， 3组患者均采取飞秒激光制瓣联合准分子激光角膜原位磨镶术治疗。对比 3组患者治疗后的裸眼视力以及屈光度改善情况。结果：高屈光度组患者术后 3个月裸眼视力 >1.0有 30例，占比 66.7%，低屈光度组与中屈光度组则分别为 45例（ 100.0%）、 48例（ 96.0%）， 3组相较差异具有显著性（ P<0.05）；低屈光度组患者术后 12个月屈光度回退情况显著优于其余两组，并且中屈光度组显著亦优于高屈光度组，差异具有显著性（ P<0.05）。结论：针对不同屈光度近视患者均可实施飞秒激光制瓣联合准分子激光角膜原位磨镶术治疗，能有效改善患者的裸眼视力，但对超高度近视患者术后 12个月的视力预测性要显著低于低度与中度患者。

简介：摘要 目的 分析微课教学在肿瘤内科临床护理带教中的应用价值。方法 选取2019年1月至2019年10月间在我院肿瘤内科实习的护生46例作为此次的观察对象，并将其按照抽签法进行分组，其中接受传统教学的23例设为对照组，接受微课教学的23例设为实验组，并分析这两组的各项考核成绩。结果 实验组的操作成绩以及理论成绩均高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：伴随当前社会经济快速发展，教育领域也得到了进一步的发展，资源共享课程建设给高校的教学带来了新的机遇，也带来了一定的挑战。对当前资源共享课程建设进行分析可以发现，尽管取得了很大的进步，然而，很多资源的利用效率依然偏低，所以重视资源共享课程建设的研究和实践是非常重要的。本文以《实用药物学基础》为例，分析研究资源共享课程建设过程中的相关内容，以供参考。

简介：【摘要】 微课作为一种现代化的数字教育资源形式，受到国内外教育者的广泛关注。笔者在生物化学教学中将微课教学与传统讲授教学法结合应用，结果显示这种教学模式在线上学习和线下学习等方面得到学生的广泛认可。

简介：摘要：在我国经济社会发展的背景下，知识型人才的需求缺口也变得越来越大，人们逐渐意识到提高自身能力水平的重要性，这时很多人就参加到继续再教育之中来。对于口腔医学生来说，将微课应用在继续再教育中不仅可以提升自身的科研和临床能力，帮助口腔患者解决更多的难题，而且还能有效的去保障了医疗质量水平，这对于提升口腔治疗的效果来说起着非常重要的作用。很多教师也逐渐意识到将微课应用在对口腔医学生继续再教育之中的重要性和必要性，也慢慢的采取一些措施将微课应用在口腔医学生的继续再教育之中，这对于提高教学的质量和效率起着非常重要的作用。基于此，本文通过对微课进行概述，说明将微课应用在口腔医学生继续再教育中的现状，分析微课应用在口腔医学生继续再教育中的优势和存在的挑战，希望能够给相关的人员提供参考。

简介：摘要：目的：研究基础护理技术实训教育中的情境模拟教学应用效果，培养护理专业学生职业能力。 方法：2014年9月至2015年6月，对眉山卫生职业学校的100名护理专业学生进行随机分组，划分为试验组与对照组两组。其中试验组应用情境模拟，对照组使用传统教学，对比两组学生的学习效果。 结果：试验组能力比对照组能力强非常多（P＜0.001）。 结论：情境模拟教学的运用能够有效提高护理专业学生职业能力，提高学生素质水平。

简介：【摘要】目的：研究分析创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的表现。方法：本次实验跨越2020年4月至2022年1月这一时间段，研究人员对140名创伤骨科实习护理人员进行研究。研究人员将所选实习护理人员按照双盲对照原则分组，对照组所选70名实习护理人员护理带教中采用常规教学方法，实验组所选70名实习护理人员护理带教中采用微课与案例分析结合教学法，记录对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分、实践成绩与理论成绩，并加以分析比较。结果：对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分分别为（86.4±5.1）分及（95.5±3.7）分，组间相关数据比较分析，差异较大，（p＜0.05）；（85.9±4.6）分及（95.4±3.8）分分别为对照组及实验组所选实习护理人员实践成绩，两组实习护理人员理论成绩分别为（87.2±1.6）分及（93.8±2.2）分，比较两组考核成绩相关数据，有着较大的差距，（P＜0.05）。结论：在创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的应用效果较为优异。

简介：【摘要】目的：研究分析创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的表现。方法：本次实验跨越2020年4月至2022年1月这一时间段，研究人员对140名创伤骨科实习护理人员进行研究。研究人员将所选实习护理人员按照双盲对照原则分组，对照组所选70名实习护理人员护理带教中采用常规教学方法，实验组所选70名实习护理人员护理带教中采用微课与案例分析结合教学法，记录对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分、实践成绩与理论成绩，并加以分析比较。结果：对照组及实验组所选实习护理人员护理带教满意度评分分别为（86.4±5.1）分及（95.5±3.7）分，组间相关数据比较分析，差异较大，（p＜0.05）；（85.9±4.6）分及（95.4±3.8）分分别为对照组及实验组所选实习护理人员实践成绩，两组实习护理人员理论成绩分别为（87.2±1.6）分及（93.8±2.2）分，比较两组考核成绩相关数据，有着较大的差距，（P＜0.05）。结论：在创伤骨科护理带教中微课与案例分析结合教学的应用效果较为优异。

简介：【摘要】目的：分析心电图理论课的线上教学模式和线下传统教学模式哪种教学方式更有利于学生掌握心电图学。方法：以班级为单位，将南京医科大学康达学院2019级全科学专业1、2班同学设为实验组，3、4班同学设为对照组，试验组共80名同学，采用线上信息化教学模式进行心电图理论课的授课，对照组共81名同学采用线下传统的教学模式进行理论课授课，分析两组学生在心电图教学后理论测试成绩的差异有无统计学意义。结果：试验组平均理论测试成绩要低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：传统的线下教学模式可能更适用于心电图的理论教学。

简介：