简介：

简介：【摘要】目的：加强多重耐药菌感染培训，增强护理人员的规范护理依从性，提高医院感染防控质量。方法：以2021年1月-5月时间段本院33名护理人员作为常规组（多重耐药菌感染培训实践前）；以2021年7月-11月本院33名护理人员作为研究组（多重耐药菌感染培训实践后）。对比分析两组护理人员的理论知识考核正确率、操作技能考核正确率。结果：研究组护理人员的理论知识考核正确率、操作技能考核正确率均显著高于常规组（p

简介：【摘要】目的：探讨情景导入模式培训在急诊科轮转护士带教中的应用效果。方法：将2020年9月到2020年12月在进入急诊科轮转的40名护理人员作为对照组，予以传统带教方式，2021年1月到2021年4月在进入急诊科轮转的40名护理人员作为试验组，予以情景导入培训模式，对护理人员的带教效果评分进行观察。结果：试验组的带教效果评分明显较高，相比较于对照组具有明显的差异性（P

简介：摘要：目的：探讨消化内科新入职护士规范化培训管理模式的效果和价值。方法：

简介：【摘要】目的：分析产科规培生，用不同教学模式的效果。方法：取30名产科规培生，分2组。对照组行常规教学，观察组行问题导向（PBL）教学。结果：观察组培训质量高（P＜0.05）。结论：PBL教学的效果更明显，可提高培训质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：讨论及研究体验式教学在肿瘤科新入职护士和轮岗护士培训中的效果。方法:本次研究的起始时间为2019年1月份，截止时间为2023年12月份，参与研究护士的数量为30名，分成参照组和实验组，每组新护士的数量为15例，参照组提供传统教学；实验组提供体验式教学，分析两组新护士对肿瘤专科知识的掌握度。结果:实验组护士对肿瘤专科知识的掌握度更高，P<0.05，组间差异存在。结论：在肿瘤科新护士培训中提供体验式教学，可以提高新护士对肿瘤专科知识的掌握度，提高其临床操作能力，值得提倡。

简介：【摘 要】住院医师规范化培训（规培）是提升临床医生综合素质的关键环节。传统规培模式存在知识与实践脱节、培训内容重复等问题，影响了住院医师的培训效果。本文探讨了一种基于问题导向学习（PBL）的创新规培模式，分析其优势及实施策略，旨在提高住院医师的临床能力和解决实际问题的能力。通过对传统规培模式的现状及问题进行分析，结合PBL的特点，提出了优化策略，并探讨了实施过程中面临的挑战及应对措施。研究表明，PBL模式能够有效激发住院医师的学习兴趣，提升其自主学习能力和临床思维能力，具有显著的应用价值和推广前景。

简介：【摘要】目的 探究赋能教育联合阶段式康复护理对下肢骨创伤手术后患者关节康复及生活质量的影响。方法 选择2020年3月~2021年12月于我院关节外科收治的68例行下肢骨创伤手术后患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各34例。对照组采用常规护理干预，观察组则采用赋能教育联合阶段式康复护理。比较两组患者的关节活动功能、日常生活活动能力及生活质量情况的差异。结果 干预后，观察组Lysholm评分、膝关节活动度均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究赋能教育联合阶段式康复护理对下肢骨创伤手术后患者关节康复及生活质量的影响。方法 选择2020年3月~2021年12月于我院关节外科收治的68例行下肢骨创伤手术后患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各34例。对照组采用常规护理干预，观察组则采用赋能教育联合阶段式康复护理。比较两组患者的关节活动功能、日常生活活动能力及生活质量情况的差异。结果 干预后，观察组Lysholm评分、膝关节活动度均显著高于对照组（P

简介：2009年11月4-6日，专业委员会组织专家组成员王文全、张本刚、冉懋雄、林光美等教授，由秘书长哈伟带队，对福建省三明申报的草珊瑚、黄精、虎杖、钩藤、铁皮石斛等5个药材品种的种植基地进行现场评审。

简介：天津药代动力学与药效动力学省部共建国家重点实验室培育基地2003年1月国家科技部批准组建,根据科技部建设省部共建国家重点实验室的目标"建设高水平人才队伍,承

简介：

简介：【摘要】建立完善的出科考核综合 评价 体系是提高住院医师规范化培训质量的重要保障。本文阐述了 某公立 A 医院住院医师规范化培训的背景 ，针对出科考核存在的问题，初步建立标准化和个性化的出科考核综合评价体系。以期通过合理运用考核手段，发挥考核效能，促进住院医师规范化培训成效。

简介：【摘要】目的：研究护理人员多维度培训对老年患者跌倒知识及行为的改善作用。方法：我院取老年病房工作的护士400名作为研究对象，随机分成两组各200名，对照组常规培训，观察组多维度培训，分析效果。结果：两组比较，观察组护士老年患者临床管理相关知识掌握程度较高，护士老年患者跌倒临床管理行为较优（P＜0.05）。结论：临床实践教学中应用多维度培训，可提高护士对老年患者预防跌倒的管理能力，使老年患者享受更安全的护理。

简介：【摘要】目的 探究窗口药师服务礼仪专项培训在医院门诊药房中的应用效果。方法 随机选取我院2020年7月～2021年6月门诊药房的28名药师为研究对象。2020年7月～12月对药师实施常规管理，为实施服务礼仪专项培训前；2021年1月～6月在门诊药房实施服务礼仪专项培训。观察门诊药房窗口药师实施服务礼仪专项培训前后药师服务礼仪考核知识和实践操作评分、以及患者对药师礼仪服务满意度得分情况的差异。结果 实施后门诊药房窗口药师的服务礼仪考核知识和实际操作得分均显著高于实施前（P＜0.05）；实施后患者对门诊药房窗口药师在药师形象、窗口接待、沟通技巧、服务态度、用药交代和药品咨询方面的礼仪服务满意度得分显著高于实施前（P＜0.05）。结论 窗口药师服务礼仪专项培训在医院门诊药房中的应用成效显著，可以有效提升门诊药房药师的服务礼仪技能，提高患者满意度，值得推广应用。

简介：摘要 目的 探究体验式教学对低年资护士科研能力培训的影响。方法 选取2019年9月～2020年9月我院的126名低年资护士为研究对象，随机分为对照组（63例）和观察组（63例），对照组采取常规护理教学方式，观察组则采取体验式教学方式，教学结束后比较两组护士得科研能力水平（包括提出问题敏锐力、查阅文献主动力、科研设计与实践能力、资料汇总能力与论文写作能力等指标进行综合评定）以及教学效果。结果 对比两组护士科研能力培训得分，发现观察组护士提出问题敏锐力、查阅文献主动力、科研设计与实践能力、资料汇总能力与论文写作能力等指标均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；对比两组的课堂气氛、师生互动、课余时间以及主动学习能力，发现观察组低年资护士对于教学效果的评分均高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论 体验式教学有效提高了低年资护士科研能力培训质量及教学效果。

简介：目的探讨护士共情能力培训在精神科护理安全管理中的作用。方法选取2017年2月-2019年2月我院工作护士32名及240例精神科患者为研究对象，依据随机均分分配原则将患者分为两组，对照组未对护士实施护士共情能力培训，观察组对护士实施护士共情能力培训，对比两组实施情况。结果实施后，两组所取得共情能力评分高于实施前数值，观察组所取得数值高于对照组数值，观察组所取得风险事件发生率数值0.83%低于对照组数值4.17%，所取得满意度数值98.33%高于对照组数值88.33%，统计学有意义（P＜0.05）。结论护士共情能力培训在精神科护理安全管理中的作用显著，值得应用。

简介：为进一步指导、规范全省健康促进县（市、区）创建工作的顺利开展，提升基层健教专业人员工作技能，受湖北省爱卫办委托，湖北省健教所于2015年9月24日举办了全省健康促进县（市、区）基线调查视频培训会。各市（州）、县（市、区）健康教育技术骨干及参与健康促进县（市、区）的乡镇技术人员参加了培训，省健教所所长徐静东、副所长李玲出席了培训班并讲话。

简介：4月17～22日，由广西执业药师培训中心、广西中医学院药学系联合举办的“处方与非处方药分类管理培训班”在南宁市举行。来自广西各地的50余名学员接受了培训。

简介：随着社会的进步、医学的发展，人们对护理服务需求不断提高。充分发挥护理人员的专业技术水平和能力，发展护理的专科化，已成为许多国家临床护理实践发展的策略和方向。护理管理者在临床工作中如何将护士实施分层次培养与使用也显得尤为重要，为培养一批临床专业化护理骨干，