简介:自1990年代末以来,随着中国的企业家阶层逐步形成,对企业组织的结构、经营、战略、控制、执行等工商管理理论和实践经验知识产生了巨大的学习需求,国外商业管理著作被大量翻译引进。但其中多以美国为主,对欧洲和日本工商管理领域的思想、理论、观点和方法却极少涉及。事实上,中国的公司法律体系基本学自欧洲和日本,而欧洲的公司制度规则在取向上是以公司和社会的长远利益至上,与美国强调公司短期财务表现和股东利益最大化取向多有不同。由此也造成在治理结构与决策管理、人力资源与激励机制、绩效评估与任务控制、核心价值观与企业哲学等多方面有诸种差异,欧美对MBA教育截然不同的态度就是其中一例。众所周知,欧洲拥有诸多具备强大国际竞争力的知名企业,它们在组织构建、经营策略、绩效测评、人才培养、管理技术、社会责任等方面有着许多独到之外,更重要的是,她们符合“以人为本”的后现代管理方向,也拥有更多像西门子、壳牌这样弥久不衰的巨型百年老店。发展壮大,并成为弥久不衰的百年老店,是诸多中国企业孜孜以求的目标。本刊与中欧投资管理有限公司、中国瑞士商会及中国欧美同学会商会一起,荣幸地邀请到弗洛蒙德·马里克教授(FredmundMalik),欧洲大师级的管理学家和教育家,来到中国访问考察,并于6月
简介:以往,人人想当、争当主管。究其目的,不外乎金钱、权位与荣耀;然而,现代主管难为,不少人宁为幕僚;那么,我们还需要向主管学习吗?向他们学习些什么?
简介:摘要院目的研究小组讨论教学法在神经病学教学中的应用效果。方法选取2010级全科医学班学生98人,随机分为实验组和对照组,进行理论授课结合小组讨论教学法与单纯理论授课教学方法的对比研究。课程结束后,采用统一理论测试评价学生知识掌握程度;对实验组学生进行问卷调查,评价小组讨论教学的主观效果。结果两组学生知识掌握度比较,实验组(83.54依10.46)与对照组(77.52依11.64)比较,P<0.01,差异具有统计学意义。实验组学生对小组讨论教学法的主观效果评价均在68.8%以上。结论小组讨论教学法在神经病学教学中的应用收到了良好的效果,得到大多数学生的认同,值得合理推广。