简介：摘要：岩溶地区地下情况复杂，桩基施工过程中常遇到溶洞地质，目前常用的两种处理方法为低标号混凝土回填法和钢护筒跟进法，许多项目往往只根据溶洞深度选择这两种处理办法而出现成本投入大、经济效益不高的情形。同时考虑溶洞深度和桩长能帮助选择更合适的处理办法，对比分析两种溶洞处理办法的工期、施工难度、成本、效益。选择合适的处理办法确保施工质量、安全等前提下减小成本投入增加效益。

简介：摘要：在构建新形势下现代职业教育体系的过程中，中职院校的公共课程教学必须要有创新，融入到现代职业教育体系中来，培养新时代合格的高素质高技能专业人才。本文从中职教育教学新理念、人才培养新模式、教学内容改革和教学手段等方面，探讨中职公共课程教学改革，并提出一些行之有效的策略。

简介：摘要：中职教育是我国教育重要组成部分之一，是培养技术性人才的摇篮，国家为了促使中职教育能够培养出更多符合时代发展要求，对教师、教材和教法实行改革创新，旨在提升职业院校教学质量，培育优秀的高水平专业人才。三教改革中，提倡双师型教育，双师型教师人数要占据专业课教师总人数二分之一以上，教材的内容和实训要符合社会对人才的要求，鼓励教师采取多样的教学方式，培养学生综合发展。中职院校的英语课程是一门重要课程，能够影响到学生的就业问题，对学生来说是重要的。在三教改革背景下，中职英语教学如何有效提提质培优探讨具有重要的实践意义。

简介：摘要：“三教”改革是职业学校英语教师专业成长的切入点和突破口，职业教育的“三教改革”指的是“教师、教材、教法”这三方面的改革。“三教改革”直接关涉到人才培养质量，是职业教育人才培养与评价改革的核心内容，其最终目标是要培养德技并修的高素质技术技能人才。精选教材，精心筛选内容；转变教师教授方式，采用项目学习法；尝试多元教法，校内传帮带。

简介：摘要：在构建新形势下现代职业教育体系的过程中，中职院校的公共课程教学必须要有创新，融入到现代职业教育体系中来，培养新时代合格的高素质高技能专业人才。本文从中职教育教学新理念、人才培养新模式、教学内容改革和教学手段等方面，探讨中职公共课程教学改革，并提出一些行之有效的策略。

简介：摘要:本篇文章主要是讲述了在义务教育课程标准下，结合学生的学情以及当下所推行的新课程标准改革推进教师在数学课堂上对于教学方式的变革。探究在学思课堂的教育模式下如何推进统计和概率内容。

简介：

简介：【摘要】高中生交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友。他们的情感单纯而热烈，付出情感的同时也希望得到同等的回报。这样浓烈的情感因为缺乏老师家长的合理引导，往往伤人伤己。本文主要探究班主任怎么利用“怀柔法”对学生的主观情感进行适当干预，以帮助他们顺利度过青春期，在高中阶段收获友谊，建立良好的社交圈。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于帮助学生树立正确的人生观和价值观，培育学生的综合素质对策。本文也将以榜样示范法为切入点，从初中语文课程的设计出发，分析榜样示范法在初中语文德育教学中的应用方式，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，培养学生的优良品质。

简介：【摘要】高中化学题中涉及的因素种类较多，学生不合理解题方法的使用不仅可能造成解题时间的增加，甚至还可能带来误解。对于学生而言，守恒法的应用可以有效避免上述问题。本文从守恒法的概念入手，对守恒法在高中化学解题中的应用进行研究。

简介：摘要：阅读能够扩宽学生的知识面，丰富学生的情感，为学生的语文学习提供大量的素材，从而为小学语文的学习提供很好的基础。掌握好的阅读方法，有利于学生轻松地去学习语文，让学生在阅读的过程中，一边享受阅读过程中的快乐，一边从阅读的过程中不断地获取知识，从而让学生在快乐学习的过程中不断提升自我。“四法”的应用，能够促进学生去很好地进行“悦读”。基于此，本文将浅谈“四法”叩响小学语文“悦读”教学之门。

简介：摘要：语文教学作为高考三大基础性支柱学科之一，一直支撑着从小学到高中整个的学习过程。语文是中国语言传统之瑰宝。尤其是作为中国人的基础语言学科，语文的教学质量关系到文化的传承。高中语文是整个语文教育系统的重点，也是语文教育较难的环节。高中语文的一大特点是教材内含有大量背诵默写内容，其中不限于古诗文、文言文、散文，等一些难度较大的内容，这些内容都需要在背诵的基础上进行理解。如何指导学生进行有效的背诵默写是一个值得深思的问题。

简介：摘要：小学语文的内容安排确实类似数学科目的逻辑性，小学生在语文学习的过程中经常会遇到内容无法自主的形成框架体系。语文的教学是以课文为主，阅读就是其中的核心。如何提高小学生的阅读能力即为重中之重。小学生在进行语文阅读时，通常无法达到文章的理解，无法理解通透，这在很大程度上降低了阅读的效率。基于这个问题，我们教学组提出用列表法梳理课文信息的策略，并对这个方法进行简要概述。

简介：

简介：摘要 我县是布依族苗族自治县，在校学生大多数是少数民族，他们的数学成绩一直都不太理想，对数学也毫无兴趣。我们一直在尝试提起学生学习数学的兴趣，最后想到了将少数民族文化与课堂教学结合在一起的方式，教学效果也比较好。数学归纳法是数学思维方法中最重要最常用的方法之一，这不仅因为其中大量问题都与自然数有关，更重要的是它贯穿于发现问题和解决问题的全过程，也是培养学生“创新意识”的一个工具。它给我们提供了思考问题的原则，从简单入手，在看透简单的基础上再复杂一步，找出一般规律。这正是数学归纳法的精髓，也正是它被广泛应用的根本原因所在。

简介：摘要：想要更好的使知识得到进化就离不开想象力的激发，作者就此从想象的重要性着手，来探究小学生想象作文教学的策略，并在教学生想象作文方法的同时，加强学生想象能力的提升，以此使的学生的思维得到发展、创造精神得到培养，从而使学生的个人素养得到全面的提升。

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简介：摘要：项目式学习(Project—basedLearning，PBL)是一种以学科原理为中心内容，以小组合作为学习方式，以解决真实问题为目标的教学模式［1］。根据项目式学习模式，学生从生活的真实问题出发，围绕真实情景的主题，小组合作进行探究活动，并完成一系列学习任务，如项目计划、问题解决、作品制作及交流等，有利于学生构建知识、提升能力与素养。本研究将项目式学习模式应用于小学英语教学中，并通过数据分析其教学效果。

简介：摘要：地理景观是地理事物或要素的综合体，反映的地理事象的直观形态。地理景观教学素材的类型可以是地理景观图片、视频、动画、现场实体等。教师使用高清大尺度的地理景观图片或视频可以激发学生学习兴趣。

简介：摘要：由于音乐学科具有较强的灵活性以及多样性，因此小学音乐教学中，学生无法准确掌握教学重点，难以形成有效的教学体系。基于此，学校对音乐教师提出了更高的要求。小学音乐教师日常教学中，应及时转变教学理念，充分考虑学生的自身特点以及认知能力，并结合教材内容，有效调动学生对音乐学习的积极性，以此提升教学效率。然而，任务驱动法，不仅可以满足学生的学习需求，同时也为学生树立明确学习目标，以此促使学生积极参与到课堂活动中，进而提升教学质量及效率。