简介：

简介：摘要初中班主任要想把班级管理好、把学生培养好，必须树立“以人为本”的意识，理解、尊重、宽容学生的行为。同时，要架设起“心灵之桥”,沟通、交流、倾听学生的心声。笔者在本文中对班级管理的艺术策略进行了研究探讨。

简介：从我来到中央国家机关网球协会秘书行政部工作，转眼间已有三年的时光。这三年，网协不断发展壮大，被誉为“国家机关工委的一大品牌”、“最规范、最具活力、最大众的国家机关文体协会”，而我，也在三年的工作中不断成长进步，收获满满。回想起这三年的工作，涌现在我脑海中有太多的感触和体会，而最让我深刻的就是网协的工作理念——“健康身体’『央乐生活勤奋工作和谐环境”，因为这四句话理念涵盖了我工作和生活的每一面。

简介：雄伟挺拔的银杏树是四川省成都市的市树，成都市锦城小学里的那片银杏林更是别有一番韵味：它不仅孕育了一个中队——银杏中队，还见证了每一个队员的成长……

简介：关于初中化学实验教学，有人认为它因预设而精彩。有人认为它因生成而精彩，但我认为关键在于实验策划，若策划得当，预设与生成皆精彩。

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简介：刚站上讲台的我迫不及待地想要散发出所有的光和热。于是，我开始思考：怎样才能成为一名优秀的班主任呢？严肃？严厉？严格？这些或许都是必不可少的。

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简介：辉辉刚上初一，最近生病了，需要连续三天打点滴。第一天打完点滴后，辉辉就不发烧了，可以正常上学，但是为了巩固治愈效果，第二天还要继续打点滴。因为打一次点滴需要三四个小时，比较耽误时间，妈妈与辉辉商量起打点滴的时间安排。妈妈说：“你打点滴还需要我陪你，那就明天晚上去吧，这样白天你不耽误上学，我也不耽误上班。”辉辉说：“白天上学累了一天，晚上还打点滴，多累啊!”妈妈解释道：“打点滴有什么累的？你坐在那里不动，还可以看看电视、听听MP4、玩玩手机。”“明天下午打吧，这样上午你不用请假。”辉辉好像不太明白妈妈的话。“如果晚上打点滴，你我下午也不用请假，

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简介：摘要：幼小衔接是儿童从幼儿园到小学的一次“学习蜕变”与“成长跨越”，关乎儿童一生的学习与发展。科学做好幼小衔接工作，既是实现基础教育高质量发展的关键一环，也是幼儿园与小学“弥合断裂”、“协同创新”的教育契机。科学正确的幼小衔接工作对儿童发展、教师和家庭意义深远。全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，不仅能够帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，而且有利于培养益于儿童终身发展的习惯与能力，为其后续的学习打好根基。

简介：小兰和小年，各带二十元。一起去商店，同把文具选。离开商店前，各付购物钱。

简介：按照我院关于开展“跟踪式听评课主题教研活动”的总体部署，我以参与者、合作者、研究者的身份走进学校、走进课堂、走近教师、走近学生，通过与教师的零距离接触，帮助教师找准教育教学的切入点，共同探讨寻找解决课堂教学的最佳策略，使我们的研究、指导和服务更有针对性和实效性，达到我与教师共同成长的目的。

简介：摘要新课程标准要求英语教学要面向全体学生，注重素质教育，同时要突出学生主体，尊重个体差异，关注每一位学生的发展。虽然不同层次学生的实际情况有差异，但在目前的小班额情况下，由于班级人数较少，每个学生都能得到教师更多的关注。所以，根据不同层次学生的实际情况，进行有针对性的教学设计和多样化的活动安排，使每一位学生都能在课堂活动中展示自己，提高自己，获得成就感，达到所有学生共生共长的目的。

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简介：家庭教育最重要的是什么？是要把孩子如实地看作是一个人,一个还没有长大的、但最终要长大的、独立的人.学习与孩子相处,是父母与孩子一起成长的最重要的课题.爸爸、妈妈和孩子,这三个人是什么关系呢？

简介：每当我走在县城袁河路时,便会想起那位叔叔。那天,我和妈妈刚走到袁河路,就听见一阵悦耳的琴声传来。快步走过去,看见有一位叔叔正在拉二胡。他看上去有三十多岁,穿戴得很干净。只见他背靠栏杆坐着,地上的琴盒里散放着一些零钱。难

简介：　　我们在上一期引入了共边定理,并对共边定理的应用进行举例说明.接下来我们给出更多的例子,你会发现难题并不一定非要用复杂的方法才能解决.共边定理看似平凡,但只要运用得当,也会成为解题的利器.我们先来回顾一下这个定理.……

简介：家园共育教育需要达成家园合作的统一认识,转变观念,摆正关系,同时,还要通过行之有效的策略充分激发他们积极合作、参与家园活动的热情,畅通家园沟通交流的渠道,提供家长亲身体验的机会,才能取得最佳的效果,促进幼儿的身心健康发展。