简介：

简介：【摘要】文章从教育资源对川、藏、云、甘、青、疆六省（区）公共教育服务发展状况进行分析，采用两种研究方法：一是个体指标法，用生师比、生均教育经费和计算机共享度三种个体指标分析教育资源在六省（区）的分配情况，研究结果显示不仅六省（区）之间各个指标存在差异，而且六省（区）各层级学校、生师比、教育经费和计算机共享度与全国水平也存在很大差异。二是综合指标法-泰尔指数，利用泰尔指数衡量六省（区）教育资源配置现状，泰尔指数测度川、藏、云、甘、青、疆六省（区）教育资源存在差异化，并且差异化具有拉大趋势。此研究说明各级政府需要加六省（区）教育投资的力度，缩小区域间差距，使川、藏、云、甘、青、疆六省（区）教育投资尽可能发挥最大的公平效应和品质效应。

简介：摘要：人地协调观是高中地理的核心素养之一，指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题，人们越来越深刻的认识到，人类社会更好的发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。因此基础教育阶段地理学科对于学生认识和理解人地关系问题至关重要。辩论赛多以社会焦点问题、社会现象、政策实施等作为选题，可以引导学生关注与人类社会息息相关的问题，培养学生热爱家乡，热爱祖国，热爱自然与社会的情感，对于学生人地协调观的培养意义重大。

简介：摘要：在第三次中央新疆工作座谈会上习近平总书记提出的文化润疆工程，全面地开展文化润疆工作是做好新疆工作的重要抓手，能够有力地推动各民族对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同以及对中国特色社会主义的认同。[1]同时，习近平总书记也强调：革命传统教育要从娃娃抓起，在中小学打造红色文化品牌，全方位推进青少年红色教育，努力将红色基因转化为塑造城市品格、促进青少年健康成长的“阳光雨露”,也应当成为中小学思政工作的重要内容。叶城县某学校校始终坚持以红色教育为抓手，将红色教育理念和德育实践成为学校特色办学，走出了一条红色教育的特色新路。[2]

简介：两年以来，于世界而言，中国诠释了全球战“疫”的大国担当；于医务人员来说，当不忘许党报国初心、践行救死扶伤使命；冯忠军，作为河北医科大学医学技术学院医学检验系副主任、第三医院感控科主任，时刻奋战在疫情防控的最前线，用行动谱写忠诚，用坚守践行使命。

简介：新疆广播电视大学建校二十年来,在邓小平同志创办电大的教育思想指引下,在自治区党委、自治区人民政府和中央电大以及各级政府的关怀、支持和领导下,走过艰苦创业、开拓发展的历程,取得了