简介：摘要笔者采用教学案例、访谈等多种方法对小学数学自主学习的策略进行一次调查研究。结果表明1、在数学教学中过于强调学生数学自主学习的形式。自主学习并没有从内容的需要和学生的角度出发，而是盲目地去让学生进行自主学习，只是为了自学而学习，在教学活动中只注重合自学这一形式而不重视自主学习的实效，使我们的自主学习趋于形式化，浮于表面，不利于学生的发展。2、在开展小组合作学习时没有明确的自学任务或自主的任务缺乏挑战性。课堂教学活动中，教师没有对学生的自主学习提出明确的学习任务，而直接让学生去自学，无所是事，不知所措。只是几个人围在一起，漫无目的的自主探究。另一种情况是在学生大家都能直接解决问题的情况下，让学生进行自主学习，自主的内容缺乏挑战性。3、忽略了学生在自主学习中的主体地位。4、忽视了对学生自主学习的习惯培养。现在有些课堂中的自主学习，有三种极端的表现第一种情况是，教室里乱成一锅粥，学生在自主学习中常规极差，自己做自己的，或者谈一些与自学的内容风马牛不相及的事情；第二种情况是，学生在自主学习中只是敷衍了事，自己做自己的，只是几个人聚集在一起，做着自己的事，毫无自主学习可言，与其说是在进行自主学习，不如说是几个学生围在一起进行交流；第三种情况是，一部分学生在大讲特讲，另一部分学生无所是事，不会倾听，把自己排除在小组之外。

简介：

简介：培养学生解决问题的能力是数学课程的总体目标之一。数学课标在课程目标中明确指出要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。”

简介：摘要：初中的道德和法律框架可以帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。教授法律制度非常抽象并且难以理解。它与学生的现实生活没有密切关系。在教授道德和法律制度时，教师只是进行口头教学。教室里的教学气氛很低沉，所以学生不喜欢进入教室，因此，教学可以基于这样一个案例，即可以促使学生同化并乐于参与教室，改变无聊的课堂状况并改善教学效果。

简介：摘要创造性审查是实质性审查的关键部分。本文围绕“所属技术领域的技术人员的涵义”和“公知常识的举证”这两个方面，结合实际案例，阐述了在创造性的审查中，站位本领域技术人员进行审查以及“证据优先”充分说理策略的有效性。

简介：　　摘要：随着课程改革的不断深入，高中化学的课堂教学也应作出相应调整，以达到最佳的课堂教学效果。教师在实际高中化学教学过程中应当以培养学生化学学科核心素养为基本教学目标，使学生在高中化学的课堂学习中能够顺利完成知识积累与素质提升的双重学习任务，本文作者深入分析了高中化学学科素养的内涵与意义，从培养学生探究素养、科学素养、微观视角素养三个基本方面找到了最佳的教学方法。

简介：摘要：学生必修课程之一是数学课程,在初中教育中占有重要地位。教育部为初中数学课程设定了新的标准,对学生获得基础知识和提高数学技能也有新的要求。因此,在初中阶段采用新的数学策略,不仅可以有效地使数学教学效果达到课程标准的要求,达到教学目标,还可以帮助学生培养综合素质。

简介：摘要：自新课标修订以来，中华优秀传统文化在教材中的比重大大增加，其教学也逐渐成为焦点，但高中传统文化教学仍存在许多问题，如何从提升高中生的语文核心素养着手，运用多样化的教学策略，调动学生对学习中华优秀传统文化的浓厚兴趣，进而提升学习效率是目前亟待解决的问题。本人结合自己在教学实践中的案例，对情景式教学、分层次教学、活动式教学策略做具体阐述。

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简介：摘要：在小学语文教学中，作业设计是教学的重要组成部分，对于学生的学习效果有着直接的影响。因此，如何设计出既符合学生实际情况，又能有效提高学生语文素养的作业，是每一个语文教师都需要关注的问题。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语阅读习惯培养的策略和实践案例分析，旨在帮助教育者更好地引导学生培养良好的英语阅读习惯。通过分析培养阅读习惯的重要性，研究提出相应的培养策略，从而为小学英语教育提供有益的借鉴和启示。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，舆情的传播速度和影响力日益增强。在高等教育中，舆情课程的教学方法亟需创新，以更好地适应时代的发展需求。本文通过对舆情课程案例教学的研究，探讨如何将案例教学有效融入课堂思政，以提升学生的舆情识别能力和社会责任感。

简介：摘要：新高考政策的实施为学生提供了更加多元化的选择空间，同时也对志愿填报提出了更高的要求。而且高考填报不仅与个人相关，也影响到学生后续的发展。本文基于面向新高考的志愿案例分析与策略展开研究，旨在通过对相关案例的深入分析，深入探讨其背后的选择逻辑与策略，并提出相应的建议，帮助考生更加科学合理地填报志愿。

简介：摘要：幼儿情绪管理教育通过案例分析和干预策略，旨在提升幼儿的情绪识别和调节能力。具体实施中，通过游戏、绘本阅读和角色扮演等活动，培养幼儿的情绪表达与理解。教师与家长合作，建立支持性环境，引导幼儿分享感受，增强情绪沟通能力。此外，定期开展情绪管理培训，提高教师的专业素养，帮助他们更有效地应对幼儿情绪问题。该教育模式不仅有助于幼儿的心理健康发展，还能促进其社交技能与情感智力的提升。

简介：《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．”随着新一轮课程改革的实施，数学教学更加注重运用数学知识解决实际问题，更加注重培养学生的探究能力、实践能力与创新能力．在教学中教师应改变传统的教学模式，实施探究式教学，笔者对探究式教学进行了一些尝试，往往收到一些意想不到的教学效果，下面是一节课的教学案例和体会，与大家共同探讨．

简介：1设计背景在给预备年级选择探究性学习课题时，正是春暖花开的三月，我并没有急于帮助学生确定课题，而是带孩子们到学校“静思园”领略多姿多彩的植物。不出我意料，孩子们一边看植物，一边有了许多发现和问题，比如：植物是怎样长大的？为什么植物要开花？不同植物的花是怎样的？植物为什么会结果？

简介：摘要：近年来随着教育部针对物理教学模式的深化与改革，采用课堂与实验相结合的教学模式，使得课堂变的更加有趣味性，既增进学生对知识体系的深入剖析也提高了课堂效率。本文以矿泉水瓶、沙子、弹簧测力计等作为实验器材，探究影响浮力大小的因素。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中的一项重要内容，能够帮助学生感受到语言的魅力。在阅读教学的过程中可以提高学生的表达能力和语言技能，采用科学有效的教学方法有利于提高小学语文阅读教学效果，而有效朗读训练是目前比较常用的阅读教学方法，让学生在朗读的过程中理解课文中的思想情感，提高学生的阅读能力。本文主要对小学语文阅读教学中有效朗读训练的案例进行了探究。

简介：摘要：新课改实施以来，我国基础教育发生了重大变化，无论是课程结构还是教学内容都得到了进一步的完善与优化，素质教育理念愈发凸显。在此背景下，越来越多先进教学方式不断涌现，不仅在一定程度上提高了课程的教学效果，并且还进一步促进了学生的综合素质发展。本文主要以案例教学法为研究对象，以初中道德与法治课程为着力点，从激发学生学习兴趣、引导学生独立思考、提高学生思想认知三个方面对案例教学在初中道德与法治中的作用展开论述。

简介：现代教育环境下,语文作为一门基础学科,是小学教育的重要内容,有利于学生语言文字运用能力的提升以及文学素养的形成.案例教学法在小学语文教学中的有效运用加强了理论与实践的紧密结合,有助于加深学生的理解和记忆,增强小学语文教学的有效性.文章简要探讨小学语文教学中如何运用案例教学法,仅供参考.