简介：主体间性视域下,教师和学生构成了教学实践的“双主体”。理工科院校因文科边缘化、人文底蕴不足等导致思想政治理论课教学有效性不足,具体表现为教师职业认同感偏低、学生学习主动性不强、课程设置重复和教学内容空洞、教学手段僵化和教学形式单一、教学边缘化和教育环境追求功利化。为此,必须通过提升物质激励和价值认同,调动教师教学积极性;通过夯实学生人文素养基础、优化课程内容设置、加强教学方式管理增强学生的积极性和主动性,共同推动教学有效性的提升。

简介：建立电磁发生器和磁性研磨刷数学模型,在此基础上运用Ansoft仿真分析软件构建仿真模型,对用于光学玻璃磁性研磨加工的电磁发生器进行磁场的仿真分析,设计及制造出电磁发生器,并应用于磁性研磨实验,实验表明：光学玻璃表面粗糙度,随着磁感应强度增大,逐渐减小。

简介：我曾经历过十多次的手术和骨折。又加上我跟我的健康的同学们一同坐在教室里听课、学习，初一那年，我的脊椎开始发生了形变。到了最严重的那个时候，我的脊椎完全形变成了一个字母S状。上课听讲、记笔记，眼睛总会不自觉地流泪，视线也会变得非常的模糊。我的父母开始带我在全国求医。在一家医院里，我的求生欲望彻底被打破了。我明白这个时候，这世界上，能够相信的只有我自己。

简介：专业学习共同体是以自愿为前提,以＂分享、合作＂为核心,以共同愿景为纽带把学习者联结在一起,进行互相交流和共同学习的组织。名师工作室就是典型的专业学习共同体,具有共同价值与理念、分享、支持、合作、协同学习与成长的特征。工作室作为区域骨干教师成长的重要平台,可以通过导师示范建立专业发展对话,描绘愿景建立专业发展信念,多元协商打造成长样态,关注学科教改打出自己旗帜等途径来实现。