简介：创新型大学是时代发展与进步的必然要求,反映了新时期教育理念、教育体制、教学模式等方面的改革诉求,更集中体现了现代高等教育的价值取向。文章认为全球背景下创新型大学的根本乃人才创新,指出了创新型人才三个方面的重要特质：具有强烈的创新精神与创新愿望、具备坚韧的创新意志与拼搏精神、牢固掌握科学知识以及专业技能。全球背景下的人才创新需要重点解决四个方面的关键问题,包括观念问题、体制问题、培育问题和评判问题。人才环境主要包括硬环境和软环境,人才硬环境是创新人才的重要支撑,人才软环境是创新人才的核心动力,二者相互联系且相辅相成。

简介：[摘要]软件是信息化的核心，高等院校在软件人才培养方面有着不可或缺的作用。文章结合学校办学特色，坚持探究性教学方法，突出工程创新教育核心，阐述了实施卓越软件工程师计划、学年训练计划、以及建设“教学-科研-科技活动”一体化团队等改革措施和取得的成效，逐步形成了以设计为导向、理论与实践相结合的创新型软件工程人才培养模式。[关键词]卓越工程师学年训练一体化团队[中图分类号]G642一、引言党的十六大提出，信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。软件是信息化的核心，随着我国软件产业的政策环境不断改善，我国软件开发市场不断成熟发展，整个行业对软件开发人才的需求呈现出直线上升的趋势。但是，中国软件人才状况仍未摆脱长期以来形成的“缺口较大、结构失衡、需求旺盛”的状况，人才短缺与结构不合理现状并存，成为我国软件产业振兴的瓶颈。因此，不断提高各类软件人才的素质，不断完善人才的合理结构和供应体系，是中国软件产业得以强劲发展的基础……

简介：基于福建省人才队伍与福建经济发展现状,以及人才资本价值规律,探讨了加速福建省创新型人才队伍建设基本对策,即：厘清创新型人才标准理念；创新党管人才运作机制；营造尊才重方浓厚氛围；推进产学研结合,打造多元化的人才培养格局；遵循人才资本价值规律,完善人才评价及其激励机制.

简介：摘要“学-研-产”一体化发展是适应我国经济新常态的必然要求，然而我国“学-研-产”发展相对滞后，还难以满足行业创新型人才培养需要。本文从我国高校行业创新型人才培养体系产生与发展为基础，对“学-研-产”下行业创新型人才培养特殊性及影响因素进行探讨，认为行业创新型人才培养在培养定位、培养机制及培养平台等方面都存在缺陷，并基于此提出“学-研-产”下行业创新型人培养方案。

简介：社会的进步源于创新,培养创新型人才已成为国家对教育的迫切要求,高校作为培养高层次人才的主要机构,培养创新型人才是时代赋予的重任,而教育观念的转变则是完成这一任务的先决条件。要培养具备创新能力的高层次人才,就必须有以培养创新能力为核心的人才培养质量观、时间观、发展观。

简介：校企合作是高等职业院校人才培养的根本要求,创新型人才培养是建设创新型国家对高等学校的时代要求,本文以张家港沙洲职业工学院机电专业为例,探讨了校企合作培养创新型高职人才的途径。

简介：摘要 ：近年来我国为了培养创新型人才，在各个方面都 在 不断创新，不断尝试，在有理论基础的同时对于人才 也在 进行相应的培养，而校企合作模式就是对创新型人才培养模式的其中之一。不得不说的是校企合作模式的的确确给社会培养了一些具有经验的人才，然而在这种模式尚不完善，仍旧存在着许多问题与漏洞。为了完善这一模式，解决它所存在的问题， 我们需要 从各个方面进行探究并提出相应的应对措施。

简介：我们知道，第一次工业革命由于蒸汽机的发明，引起一场工业革命，第二次工业革命则是电气化，福特流水线的出现。

简介：摘要创新型人才培养是高等教育的主要目标之一。本文就是对培养进行一次有意义的实践。通过革新理念、改革教学方法和手段、分类培养、加强学生创新思维和创新意识的培养四个方面的实践，初步探讨适合轻化专业的创新型人才培养模式和方法。

简介：我国高校在培养创新型人才过程中遇到的困境是与生态单元冲突而导致的教育生态系统失衡密切相关。协同创新要求以共生范式来调控高等教育生态系统,统筹实现培养创新型人才的主体目标和整个系统利益最大化的更高目标。协同培养创新型人才是世界高等教育发展的重要趋势,从共生单元、共生模式和共生环境来比较发达国家的实践探索。在借鉴国际经验的基础上,构建中国特色的高校创新型人才培养的共生范式。

简介：在我国现阶段的教育体制当中,高职院校承担着应用型人才培养的重要任务。但是随着时代的发展,传统高职院校只注重学生技能培养的教学模式无法满足创新型人才培养的基本需求,必须要实现全面的改革。基于此种情况,首先对现阶段高职院校在人才培养方面所存在的问题进行了分析,并总结了对应的解决策略,旨在提高高职院校学生的创新能力。

简介：培养学生的创新能力是时代对高职教育提出的新要求，是我国建设创新型国家、实施素质教育、提升学生竞争力的需要。明确了培养高职学生实用创新能力的目的和意义，从更新教育观念、深化课程改革、加强实践教学、构建新的评价机制等四个方面探索了培养高职学生实用创新能力的新途径。

简介：摘要近年来，随着电子商务和物流产业的发展，运输行业对交通运输专业人才的需求不断扩大。但当前我国高职院校的交通运输专业教学还存在一定的问题，限制了学生专业素质的提升。高职院校可以从改善教学目标、优化课程设置、更新教学模式等方面入手，形成“产学结合”的人才培养机制。

简介：隐性知识是指存在于个体中的、私人的且具有情境依赖的知识，具有六个特点：意会性，个体性，非理性，情境性，偶然性，创造性。隐性知识是创新能力产生的前提。隐性知识的有效传递对创新型人才培养具有重要意义，可改善人才的知识结构，是培养人才创新思维能力、创新实践能力的关键。基于隐性知识培养高校创新型人才的具体途径：构建工作室教学模式：实施导师制；创建实践教学模式。

简介：

简介：摘要公共艺术教育是高校教育的一个重要组成部分，对公共艺术教育的正确认识是利用艺术教育培养创新型人才的关键，在正确认识的基础上要善于找到公共艺术教育和创新教育的切入点，并使之与诸方面教育紧密结合，发挥其不可替代的作用。我国的公共艺术教育作为培养创新型人才的有效途径之一，还存在很多问题，如课程设置不合理、教师队伍非专业化、教育经费投入少等，分析其形成的原因、合理的解决这些问题是开展好公共艺术教育的关键。

简介：创新型酒店管理人才培养存在供不应求、培养方式不当和脱离实践等问题。创新型人才培养应将标准化教育转变为个性化教育,将接受式教育转变为主动式教育,将分数教育转变为素质教育。从课程教学、实践教学、教学方法和教学评价四个方面入手提高酒店管理人才培养质量。

简介：阐述了在创新教育体系形成和发展的形势下,科研平台实验室对学生创新能力培养的重要性。并从五个方面论证了微生物科研平台无论是从时间与空间、环境与条件、要求内容与方法还是从评价与激励方面都对学生实践能力和创新精神的培养起着不可替代的作用。科研平台作为高校的重要组成部分和建设重点在创新型人才的培养中也势必蕴含着巨大的开发潜力。

简介：创新型应用人才是新建本科院校发展的必然选择。新建本科院校创新型应用人才的培养要与学校的定位、发展现状相一致,深化教学改革,从改革教学运行机制、学科建设、实践教学等方面入手,优化创新人才培养的环境,增强应用人才的创新能力。

简介：摘要：现如今由于社会经济和当下生活条件的不断发展，促使当下教育类行业的不断提升与发展，同时也正是出于当前现状，在社会发展中也越来越需要该技能性人才的培养和需求。因此出于社会需求与教育专业课程的重视，在地方音乐类院校中则更应对该专业类型人才在完善教学方案明确教学方针的同时，对学生们进行创新型教育的培养。