简介：摘要：在目的教学工作中，除了要指导学生学会基本知识，把课堂上学到的内容灵活地应用到实践中，更多的是要充分发挥学生在课堂上的主体作用，坚持以学生为中心，总体规划与设计教学方案，促使学生逐步深入地思考与探索问题，养成独立学习的习惯与能力，使学生在上课时勇于提问、勇于发问，逐步形成解决问题的能力与整体素养，这对于学生未来的发展也是非常有实际意义的。

简介：摘 要：在线课程和教育信息化紧密相关，在线课程的诞生为广大学习者提供了许多便利。军队院校如何将在线课程资源运用到课堂教学当中，以此来推进教学改革，是军队院校教育教学面临的一个现实课题。本文以在线开放课程为研究对象，对少数民族语言专业教学现状进行分析，结合专业课程，对任务驱动式教学模式进行了分析，旨在为混合式教学模式的开展提供有益参考。

简介：摘要：问题驱动教学法用于物理教学,能够帮助学生理解抽象的知识,提高学生的学习兴趣,促进学生理解知识能力的提升.教师有效应用问题驱动法能够引导学生逐步探索知识,强化学生获得物理知识的体验,加深对物理知识的理解与掌握,从而提高课堂教学效率.本文对目前初中物理教学中存在的问题进行分析,根据问题驱动教学法在初中物理课堂教学中的设计原则对问题驱动教学法在初中物理教学中的事实策略进行探讨.

简介：摘要：本研究旨在探讨中职数学应用任务驱动教学的策略，通过分析当前中职数学教学中存在的问题和挑战，提出了以任务驱动为核心的教学策略和方法，研究了任务驱动教学对中职数学教学的影响和作用，并提出了相应的教学策略和实践路径。研究发现，中职数学应用任务驱动教学能够激发学生学习兴趣，提升学习效果，培养学生的综合能力。因此，本研究对于推进中职数学教学的改革和发展具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：发掘并释放潜在力量，促使新兴科技与实体产业深度交融，数字经济的迅猛发展正引领着生产创新的新纪元。在这个变革潮流中，强化职业教育的卓越品质被视为驱动产业数字化转型的关键基石。作为教育体系的基石，职业教育以其独特的角色，为数字化时代的产业发展输送了匹配技术革新的人才资源。为了强化这一环节，2019年的《国家职业教育革新蓝图》提出了“三教”改革策略，这是针对教师、教材和教学方法的系统性改进，旨在解决现存的问题。新时代的“三教”改革，作为职业教育迈向高质量发展的强大引擎，对深化职业院校的革新实践产生了显著的推动作用。在教学实践中，产教融合和竞赛式教学相结合，有力地推动了教师队伍、教材内容和教学方法的革新，从而显著提升了学生的技能水平和就业竞争力。

简介：摘 要：高校教育在大数据技术与理念的冲击下正在加速向数据驱动教学模式转型，数据驱动教学模式是教育领域中一种基于数据分析和评估的教学方法，强调使用数据来指导教学决策，以更好地满足学生的需求和提高学习效果。本文主要研究了数据驱动教学模式的作用，主体要素和功能，课堂大数据的采集和分析，以及大数据驱动教学模式特点，对提高高校教学效率和质量，推动教学模式创新，加强教学指导、评估和预测具有重要意义。

简介：【摘要】基于语文课程标准强调不同学段的“系统性”、“进阶性”、小初文言文学习的差异性，使文言文复习成了推进小初文言衔接的重要组成部分。摒弃文言文复习中重复机械、“炒冷饭”的方式，在实践中提炼的“去除标签，夯实基础”“驱动整合，具化思维”“多维齐驱，深化积累”三条复习策略，帮助学生搭建文言文学习支架，培养高阶文言思维，进而夯实文言文基础，促进学段衔接。

简介：【摘要】在当前的教育环境中，物理教学面临着诸多挑战，尤其是在初中阶段。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，而忽视了学生的问题解决能力和创新思维的培养。问题驱动教学（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，强调通过实际问题来激发学生的学习兴趣和探究欲望。它要求教师设计具有挑战性的问题情境，引导学生通过合作学习、自主探究和实践操作来解决问题，从而达到知识的内化和能力的提升。

简介：摘要： 随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已经无法满足当前教育的需求。然而，由于物理知识的抽象性和复杂性，许多学生在学习过程中感到困难。因此，探索一种能够有效提高初中物理教学效果的教学方法显得尤为重要。并且问题驱动教学法以其独特的优势，已然逐渐成为初中物理教学改革的重要方向。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。传统教学模式往往侧重于知识的传授和应试技能的培养，忽视了学生自主学习能力和探究精神的培养。问题驱动教学模式作为一种新兴的教学方式，以其独特的优势逐渐受到教育界的关注。该模式通过设计一系列具有启发性、探究性和适宜性的问题，引导学生主动探索物理世界，培养其独立思考和解决问题的能力。本文将从多个角度探讨问题驱动下的初中物理教学策略，以期为教学实践提供有益的参考。

简介：摘要：深度学习能够切实提高学生的数学知识理解运用能力，想要提升此项能力则要注重应用先进的问题驱动教学模式。这不仅能够激发学生的思考积极性，还可以为学生指引一条正确的思考路径，让有限的课堂时间能够发挥出更大的价值。为此，小学数学教师在执行教学任务的过程中需要依据所要教授课程的核心要点，以及班级学生的实际能力，合理设定驱动问题，充分点燃学生的学习热情，挖掘学生的潜在能力，让每个学生都可以充分感受到数学学科的魅力，并在数学领域拥有良好的发展前景。

简介：摘要：在小学阶段，数学教育不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生的思维能力与解决问题的能力。基于问题驱动的教学方法强调通过实际问题来引导学生思考，激发兴趣，提升理解力。本文旨在探讨如何将问题驱动的教学方法有效地融入小学数学课堂，从而倡导深度教学。

简介：摘要：实践教学是工程人才培养中的重要组成部分，在ASIIN认证先进理念的引导和推动下，本文针对我校能源与动力工程专业实践教学体系不完善、教学条件不完备、教学方式不灵活等问题，通过重组教学内容、优化教学条件和改进教学方式，构建层次递进的实践教学体系，强化校企产学研创的深度融合，为专业应用型人才培养提供坚实基础和重要保障，也为国际工程教育专业认证实践教学体系的持续性改进提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨基于问题驱动的初中数学教学策略，通过分析问题驱动教学模式的重要性与优势，提出一系列具体的教学策略，以期提高初中数学教学的有效性和学生的数学素养。通过创设情境、提出问题、设计练习及反思教学等环节，构建以学生为中心的教学环境，激发学生的自主学习兴趣和探究欲望，培养其问题解决能力和数学思维。

简介：【摘要】随着社会越来越需要勇于探索以及具有创新能力的人才，我国教育强调了培养学生探索能力以及创新能力的重要性，幼儿园是幼儿除去家庭之外的第一个学习场所，也是他们个性发展的开始，幼儿时期是性格、智力、能力等萌芽的关键时期，在此阶段，培养幼儿的探索与创新能力是及其关键的。好奇心较重、活泼好动的时期的幼儿，学习更是跟自身的兴趣有关，培养幼儿的探索创新能力的方式必须能够激起幼儿的学习兴趣，才能够将教育效果最大化。

简介：摘要：本文深入探讨了任务驱动教学法在小学低段（特指小学一年级）美术课堂中的应用优势与构建策略。任务驱动教学法以其独特的任务导向性、学生主体性、情境真实性和评价多元性等特点，为小学低段美术课堂注入了新的活力。本文首先分析了任务驱动法在小学低段美术课堂中的应用优势，包括激发学习兴趣、培养自主学习能力、提升创新能力和促进全面发展等方面。随后，结合小学一年级学生的特点，提出了具体的构建策略，包括明确教学目标、设计合理任务、创设情境引导探究、鼓励自主合作创作实践以及实施多元评价等。本文旨在为小学低段美术教学改革提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：任务驱动型英语听说项目化教学是近年来英语教学改革的一个重要方向，其通过任务与项目的结合，旨在提升学生的语言实际应用能力。然而，在实践过程中仍存在教学设计复杂、学生参与度不高、评估体系不完善等问题。本文基于任务驱动型教学与项目化教学的特点，分析了当前教学模式中存在的主要问题，并提出了优化对策，包括优化任务设计与实施过程、提升学生自主学习能力与参与意识、完善评估机制等，旨在为英语听说教学的创新发展提供新的思路与实践路径。

简介：摘 要：以学生为中心的问题驱动教学法，聚焦于问题解决的核心目标，对于增强学生的逻辑思维、创新能力及问题解决技巧具有深远影响。教育实践经验揭示，运用此策略不仅能点燃学生的学习热情，还能显著提升他们的自我驱动学习能力和团队协作能力。此外，该方法还有力促进了学生创新意识与实践技能的培育，为其综合素养的全面发展奠定了稳固的基础。

简介：摘要：在中职语文教学中作文教学一直是重点和难点，任务驱动型作文作为一种新型的写作形式，强调在真实情境中解决具体问题，对学生的思维能力和语言表达能力提出了更高的要求。探索有效的任务驱动型作文教学策略，对于提高中职语文作文教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。基于此，本文章对中职语文任务驱动型作文教学的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新高考背景下，更加重视学生未来发展意愿、兴趣，并最大程度上尊重学生选择，有利于提升学科学习趣味性，但也对高中课堂教学带来较大影响。在当前核心素养背景下，对高中化学学科创新能力的培养有着特殊要求。问题驱动教学法是一种以问题为导向的教学方式，有着深厚的心理学理论基础，能够弥补当前高中化学教学中关于学生创新能力培养不足的缺陷。基于此，文章从驱动式教学下的高中化学教学特点入手，分析高中化学教学问题，提出高中化学问题驱动教学策略，力求增强化学教学效果。