简介：选择填空，注意必要的词形变化；或用括号内所给动词的适当形式填空。请同学们填完后再参阅文后的答案与简析。

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简介：2015年5月27-30日，由中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社主办的“全国第三届教育期刊改革与发展高峰论坛”在四川成都隆重召开。《教育研究与评论》以2013、2014两年共全文转载128篇文章，总转载量位居全国三甲的佳绩，再获“人大复印报刊资料基础教育教学类重要转载来源期刊”称号。

简介：解释：直译：在褐色的学习中。在英语里，brown既指褐色，又代表一种“彻底的混然一色”，所以brownstudy也可理解为：由于专心沉思，全身心地投入思考，以致除了心里考虑的问题外，周围的一切都是混沌一片。因此，Inabrownstudy就喻指沉思，全神贯注，想得出了神等。

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简介：１、词汇缺项及弥补方式词汇缺项（ｌｅｘｉｃａｌ　ｇａｐ）是人类语言中普遍存在的一个问题。一般而言，特指的名词在数量上远远超过特指的动词。例如，英语中原本不存在表示诸如“为……理发剃须”、“在……上洒（或浇）水”等具体行为的特指动词。为了达意，人们只得采取迂回的方式，通过“ｃｕｔｔｈｅｈａｉｒａｎｄ（ｓｈａｖｅ）ｔｈｅｂｅａｒｄ　ｆｏｒ…”，“ｐｏｕｒｗａｔｅｒ　ｏｖｅｒ…”等等这一类旧词搭配而成的结构来解决上述所举的特指词汇缺项问题。追求经济、简洁是人类普遍存在的一大心理趋向，而英语中Ｎ→Ｖ　Ｃｏｎｖｅｒｓｉｏｎ（名词转化为动词）便是人类这—心理特征在语言上的反映。“转化”这一简

简介：MTX的漫画你做主！我们根据活动“漫画你来评”中馒头们反馈的意见决定：《Ctrl＋V》在本月正式停播。

简介：在现代汉语学界，“N1＋V1＋N2＋V2”句式从名称到内部结构到涵盖范围一直都存在争议，与“N1＋V1＋N2＋V2”句式有关的歧义现象，并没有被人们当作一种专门的歧义现象来加以分析。试图在描写此句式的基础上，讨论“N1＋V1＋N2＋V2”句式中的歧义现象，并且从其中存在的歧义现象入手，探寻造成这种歧义的原因。

简介：通过对汉语V1＋N＋V2结构的自主／依存分析，认为V1＋N＋V2结构表达的语义内容是[V1N]和[V2N]两个事件的联结，N的语义重合是[V1N]和[、陀N]两个事件联结的必要条件。汉语V1＋N＋V2结构既可以表达因果关系又可以表达动作／目的关系的内在动因是N与V1和V2不同的联结方式。因果类V1＋N＋V2结构中的N凸显的语义侧面，对V1和V2凸显的界标和射体做出阐释，形成[V1N]和[NV2]两个事件，表达一种因果关系；而动作／目的类V1＋N＋V2结构中的N凸显的语义侧面，对V1和v2凸显的界标做出阐释，形成[V1N]和[V2N]两个事件，表达一种动作／目的关系。

简介：<正>§0引言0.1这里V代表动词。N代表名词语。“来”是后附于一般动词的单音节趋向动词。复合趋向动词“起来”、“过来”等中的“来”不在其内。0.2如果一般地讲语言单位的排列,

简介：薛之谦（歌手）V：我作的词…就像杜甫和李白对打时互扔的纸团，埋没至今，我作的曲…就像九曲桥的第十个弯一样无人问津，我的才华…就像一个擅长绕路的地铁司机活得憋屈…我的段子…就像在火锅里涮的小核桃…终于…被人发现啦…

简介：小学五年级时我发明了录音书包，满足了同学们的需要。现行的教辅材料在增加，同学们的书包越来越重，书包过重，严重影响我们的身体健康。因此。我想发明一种能显示重量的书包。

简介：随着投影显示技术的发展，各种不同性能、价位，适用于不同场合的机型几乎涵盖了所有的应用领域。就在投影机性能日益提高，价格不断下降的时候，一匹黑马杀入了投影机的传统市场——那就是背投。

简介：看残疾人奥运会，心灵上受到的冲击大于享受，思索多于快乐。有时甚至对自己的“健全”生出疑惑……比如：世界上真有所谓完全健康的人吗？无论在生理上，还是在心理上？千古名句“人无完人”，或许不单指入的精神品质。且不说在精神品德上十全十美的人原本很少，即便是在身体器官的各个系统，完完全全没有一点毛病的入也不很多。正所谓“都是吃五谷杂粮，怎能没病”。

简介：摘要本文介绍了LED电子显示屏的发展及分类、硬件电路两大方面的内容。最后，笔者提出了在之后的研究工作中，还需要做的三点工作。

简介：一节或一个单元学习结束后都要复习，而数学的复习往往以习题串联（习题课）所学知识点，一节成功的习题课要巧妙地把习题编制成习题系列，才能引导学生更好地构建知识系统．习题课可以是新授课的习题课，也可以是复习课的．设计的习题既要成系列，还要能进行拓展、变式，这样整堂课效果就比较完善，并且容易使学生构成知识系统，便于记忆整理，形成常规解题方法．习题的设计按类型分别设计，不是简单地把一些习题拼凑在一起形成一份练习，而是根据题目的类型或解题的方法加以归类，把同类型的编制在一起，同时分出层次．下面以“四边形的特征”习题课为例说明我的设计．