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  • 简介:该设计在让学生了解蔬菜的有关知识的同时,加大语言训练量,把语文课真正上成了语言文字训练课。无论是理解知识还是训练语言,教者或借助多媒体课件的动态图画。或用学生自带的实物来激发学生读书、思考、讨论、说话,有效地激发了学习兴趣。在引导学生用常见旬式说话时。既提出基本要求。又大胆放手让学生在一定范围内自由发挥。于发展学生的主体性,培养学生的创造能力大有裨益。

  • 标签: 学生 小学语文 语言文字训练 激发 多媒体课件 语文课
  • 简介:笔者在教学人教版高语第二(必修)时,发现有的课文的语句在表达上存在一些问题。现撷录如下,以期同行在教学时注意。

  • 标签: 教材错误 指正 人教版 教学 课文
  • 简介:

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  • 简介:  一、(选择题,12分,每小题3分)  1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()  A.上乘乘便乘机千乘之国乘风破浪  B.差别差错参差毫厘不差差强人意  ……

  • 标签: 检测题 高中语文检测
  • 简介:一、知识积累:课文是培养文言文阅读能力的“例子”1.熟读成诵。熟悉所学课文的内容,是文言知识积累的必要前提。试想,学过一篇文言文,连内容都记不住,拿出一个学过的句子却不知道是哪篇文章里的,拿出一个词却不知道是哪一句里的,又何谈掌握义项和用法。即使记住结果也是死记硬背,根本不会形成积累和能力。

  • 标签: 文言文阅读能力 人教版 知识积累 死记硬背 课文 熟读
  • 简介:第二课本中的第1-18课及《电大英语读物Ⅰ》中的第6-20篇文章均系这次期末复习考试范围,其中包括每课的课文、语法、词汇(包括单词和词组)、功能及课后的书面练习题。期末考试只考笔试,考题类型基本上与书上逢五逢十的三份自测试题相类似。考题分两

  • 标签: 《英语》 现在分词 翻译练习 期末考试 测试题 最高级形式
  • 简介:(十五)第16课《第三世界的兴起和亚洲经济的发展》本课包括三个目。第一目“第三世界的兴起”,主要内容为第三世界的形成及1955年的亚非会议。第二目“发展中国家面临的经济困难”,全部为小字.主要是旧教材第21课第四目“第三世界争取建立国际政治、经济新秩序的斗争”中经济部分的内容。第三目“亚洲经济的迅速发展”为全新的内容,主要有:二十世纪六七十年代,新加坡、韩国、中国台湾和香港地区经

  • 标签: 初中 《世界历史》 第二册 修订本 教材介绍 历史课
  • 简介:①rather作“相当”讲时,在语气上比fairly重,且多有贬义的成分,常与bad,poor,stupid等形容词或副词连用。而fairly的语气比较轻,一般修饰含褒义的形容词或副词,如:good,nice,well等。

  • 标签: 副词 形容词 语气 贬义 褒义 连用
  • 简介:倒装语序表现形式有两种:语法结构引起的倒装语序和修辞要求引起的倒装语序.据笔者粗略统计,高中英语第二的课文、课文练习和补充读物一共有58处用了倒装语序(不包括疑问句、感叹句和以引导词therebe开头的固定倒装句型)。那么,该课本中的倒装语序的表现形式如何?本文拟对其作粗浅的分析。一、直接引语中间或后面表示“某人说”这类意思的插入语往往用倒诞装序.特别是当谓语非常短时更是如此。如:“Exactly,”saidmyfather,shakingtheoldman’shand,

  • 标签: 引导词 倒装句 直接引语 SHAKING 否定形式 FATHER
  • 简介:<正>教学要求根据中学语文教学大纲(试行草案)的规定,初中一年级的读写训练要求是:在小学的基础上,进一步扩大识字量,辨别字形、字音、字义,注意不写错别字;进一步丰富词汇,提高用词造句的能力;复习常用标点符号和汉语拼音,提高用普通话说话、朗读等口头表达的能力。着重提高记叙能力,写记叙文力求中心明确,内容具体,详略得当,前后一贯,首尾一致。继续练习写钢笔字和毛笔字。

  • 标签: 初级中学 记叙文 语文课本 详略得当 中学语文教学大纲 初中一年级