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  • 简介:初中物理中液体压强这部分知识是教学中的难点,初中学生由于年龄较小,抽象思维能力较差,而这部分知识又涉及到密度、压力、重力、质量、深度、体积和面积等较多的知识,所以,"液体压强"必然是学生学习的难点。困难之一,理解液体压强的特点:液体对容器的侧壁有压强,液体能产生向上的压强,并且液体液体也有压强等;困难之二,液

  • 标签: 液体压强 初中物理 容器 抽象思维能力 重力 压强公式
  • 简介:1悠久的历史1960年10月,我国第一台粉末真空绝热贮槽在杭氧设计完成。1962年,在杭氧研究所成立了全国第一个低温绝热材料试验室,它完成了一系列低温液体贮槽相关的试验和研究。主要有粉末状绝热材料低温物性数据

  • 标签: 低温液体贮槽 粉末真空绝热 低温贮槽 真空度 业绩 材料试验
  • 简介:摘要:磁性液体是在铁磁性物质或者亚铁磁性物质的纳米颗粒表面吸附一层表面活性剂,然后均匀分散在某种基液中形成的弥散溶液。磁性液体具有较高的导热性能和传热性能,其流动和传热过程可以通过磁场来调控,所以磁性液体为强化传热带来了新的机遇。研究了颗粒大小以及颗粒所占体积分数对磁场下机油基Fe3O4磁性液体的导热系数的影响,结果表明体积分数越大颗粒越小,其导热系数就越大;研究了乙二醇基、煤油基和水基磁性液体的导热系数,发现其导热系数比随颗粒体积分数的增大而增大,但当体积分数小于1.71%时,导热系数比不再增大;研究了乙二醇基磁性液体的导热系数,发现导热系数比随体积分数呈非线性增加。

  • 标签: 磁性液体 温度变化 磁场大小 磁场换向频率
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  • 简介:摘要:目的:观察分析对重症急性胰腺炎患者进行早期液体复苏治疗时,选择不同液体是否会影响治疗成效。方法:将本院于2019年12月~2021年2月收治的52例重症急性胰腺炎患者按照早期复苏液体给予的差异分为观察、对照两组,用于复苏治疗的液体分别为0.9%的氯化钠溶液+60%的羟乙基淀粉溶液以及单一0.9%的氯化钠溶液。比对两组患者早期液体复苏治疗后的指数(治疗24小时后的晶体含量、24小时胶体含量、72小时液体总量)以及治疗期间并发症发生情况。结果:①治疗后,观察组三项早期液体复苏指标均低于对照组,P值均<0.05;②观察组患者并发症总发生率为15.38%,低于对照组的34.62%,P值<0.05。结论:采用早期液体复苏方式治疗重症胰腺炎患者时,0.9%的氯化钠溶液+60%的羟乙基淀粉溶液的液体选择方案的治疗效果更好,并发症发生率更低。

  • 标签: 早期液体复苏 液体选择 重症急性胰腺炎 并发症
  • 简介:【摘要】目的 分析重症急性胰腺炎(Severe acute pancreatitis,SAP)患者早期液体复苏(fluid resuscitation,FR)中使用不同液体的效果。方法 从2021年3月-2022年3月的SAP患者中随机抽取100例,双盲法分为A组(50例,0.9%氯化钠溶液复苏)和B组(50例,6%羟乙基淀粉溶液),对比两组复苏效果。结果 B组复苏后临床指标(IAP、PVPI、GEDVI、EVLWI、PaO2 /FiO2)、优于A组(P<0.05);复苏后48h液体总量B组低于A组(P<0.05)。结论  在早期FR中予以SAP患者6%羟乙基淀粉溶液复苏,改善血流动力学指标、扩容和维持血浆渗透压效果更佳。

  • 标签: 重症急性胰腺炎 早期液体复苏 羟乙基淀粉溶液
  • 简介:建立了抑制电导离子色谱分离检测变性乙醇燃料中氯离子、硫酸根离子及总硫含量的分析方法。选用高效高容量阴离子交换分离柱IonPacAS22,以碳酸钠+碳酸氢钠溶液为流动相,等度淋洗,15min内即可完成变性乙醇燃料中氯离子、硫酸根离子及总硫的定量分析。氯离子和硫酸根离子在10-2000μg/L范围内,线性良好,线性相关系数均为0.9999,两种离子的检出限分别为0.9和5.0μg/L。对样品进行重复性实验,各组分检测结果相对标准偏差(RSD)小于7%,进行加标回收实验,回收率介于80%-110%。方法选择性和重现性较好,准确度、精确度和灵敏度较高,可准确检测变性乙醇燃料中痕量氯离子、硫酸根离子及总硫含量。

  • 标签: 离子色谱 变性乙醇燃料 氯化物 硫酸根
  • 简介:建立了离子色谱法测定乙二醇溶液中氯离子和硫酸根离子的方法。采用AS22阴离子交换色谱柱,以Na2CO3(4.5mmol/L)+NaHCO3(1.4mmol/L)作为淋洗液,测定了乙二醇样品中的氯离子和硫酸根离子。无需复杂的样品前处理,分析方法干扰小,测定结果令人满意。

  • 标签: 离子色谱 乙二醇 氯离子 硫酸根
  • 简介:离子就是带电的原子或原子团。可是,同学们知道原子或原子团是怎么带上电荷的吗?

  • 标签: 离子 原子 电荷
  • 简介:接装置的接地电阻通常由三部分组成。第一部分:接地体本身的电阻,通常接地电极都是用金属做成,这部分电阻只占接地电阻的1%-2%,可以忽略。第二部分:接地电极与土壤接触部分的接地电阻,在一般土壤中这部分占接地电阻的20~60%。第三部分:电流流经接地极流入土壤后散流时的电阻,这部分散流电阻由土壤电阻率决定。

  • 标签: 接地极 接地电阻 土壤电阻率 接地电极 分散流 防雷接地
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  • 简介:SY509-3-169[篇名]CeramicCoatingofAlloy625usingControlledAtmospherePlasmaSprayingforSeaWaterCorrosionProtection;SY509-3-170[篇名]CharacterizationofCoatingsDepositedbyLaser-AssistedAtmosphericPlasmaSpraying;……

  • 标签: 等离子喷涂 海水腐蚀 防护加工 625合金 陶瓷电镀
  • 简介:Amorphouscalciumphosphatenano-powdersmadefromradiofiequency(RF)plasmaspraying;Anadvancedmodelforplasmasprayingoffunctionallygradedmaterials;AnestimateofthetemperatureofsemitransparentoxideparticlesinthermalSpraying;BioactivityofPlasmaSprayedWollastoniteCoatingsinSimulatedBodyFluid

  • 标签: 等离子喷涂 磷酸钙 无组织纳米粉末 功能材料
  • 简介:本文从刘基重要著作书名的原有解释"所谓郁离,即文明的意思,是说如果天下之人能用其言,则可达到文明之治"入手,分析其错误及错误产生原因,导致的结果,并从文本出发,分析人物命名特点,得出命名与人物行为、命运相一致的规律,由此分析郁离子人物形象特点,把郁离子的行为、命运特点结合郁离本身的事实,从而得出郁离子应该是"郁离乃气郁而遁避"的新解释.

  • 标签: 郁离子 命名特点 人物形象 解释
  • 简介:[教学分析]本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上,继续学习原子核外电子排布、原子得失电子形成离子的过程。本课题难点比较集中,有微观表征:电子的分层排布、离子的形成;有化学用语:原子结构示意图、离子符号;也有把宏观与微观架起桥梁的知识:元素最外层电子数与元素化学性质的关系。这些内容是引领学生把学习注意力由宏观世界转到微观研究的重要过渡,为学生探求宏观物质变化的奥秘打开了一个微观领域的窗口,是引发学生对科学的好奇和向往,是培养学生对微观世界学习兴趣的一个很好的素材。

  • 标签: “离子”教学设计 教学过程 教学目标 教学分析 化学 中学
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