简介：摘要通过情趣教学法进行小学中年级语文教学，在提升教学质量、加深学生知识理解深度、调动语文学习兴趣方面发挥了重要作用。为了更好的应用和掌握该项施工技术，文章通过下文对相关方面的内容进行了探究分析。目的是为有关教学人员在实际教学工作中提供一定的理论与实践帮助。

简介：【摘要】小学低年级的写话教学是教师今后开展写作教学的基础，没有写话教学的积累，之后的写作教学就会平添许多问题。为了更好开展写话教学，利用情趣写话教学法在低年级进行写话能力的培养，成为许多小学语文教师在进行写话能力培养中的首要选择。这一教学选择的方向是完全符合教学要求以及低年级学生学习习惯的，但是，许多低年级语文教师在使用过程中产生了许多的问题，没有发挥好情趣写话教学的作用，造成了巨大的教学失误。从此可以发现许多教师只是选对了方向，却没能沿着这一方向走远，为了改变教学中的此种现象，低年级语文教师应该在多媒体情趣写话教学、文本教学情趣写话教学、游戏情趣写话教学等的方面做出情趣写话教学的改变，从而帮助写话教学沿着这一正确的方向越走越远。

简介：摘要情趣教育实质是一种情感教育，是师生在教学过程中，共同去创造精神生活的过程，我们体会到英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而是一种温馨的情感交流、智能的开发和社会性交往能力的早期培养。

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简介：《语文课程标准（修订稿）》中指出小学语文教学的目标之一是让学生感受和鉴赏祖国语言文字之美,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣。因此,在教学中要渗透渗透审美教育的实践,提升学生的审美情趣和能力。

简介：摘要语文是小学阶段的一门基础学科，对学生的全面发展有着重要的作用。语文主要是培养学生的基本语言文化知识，让学生通过对语文知识的了解，体会语言的艺术之美。语文教师在现代小学语文教学中重视培养学生的审美情趣，引导学生善于发现美，用心感悟，升华情感，促进小学生身心健康发展，有效的推动了素质教育的实施。

简介：摘要：当前小学语文教育在传授学生语文知识的同时，还需要培养学生对传统文化的认同感，传承我国优秀的传统文化。小学中段语文课程内容中包含很多古诗词，需要引导学生深度掌握这些古诗词知识内容，让学生对古诗词知识的学习产生浓厚的兴趣。所以，小学语文教师在古诗词教学实践中采用情趣教学策略，提升古诗词教学课堂效果，还能提升学生对古诗词知识学习的兴趣。本文对当前小学中段语文古诗词教学课堂中应用情趣教学的重要性进行了分析，并结合古诗词教学实际，提出了几点在古诗词教学课堂上高效应用情趣教学法的措施。

简介：摘要：随着我国社会经济的发展，素质教育受到越来越多的重视。小学语文素质教育的重要内容之一是培养学生的审美情趣，朗读教学法是小学语文教师培养小学生审美情趣的主要教学手段。但是学生的领会程度良莠不齐，因此小学语文教师应该积极寻求更好的教学策略，为在语文朗读教学中培养学生的审美情趣、促进学生的个人成长创造更好的条件。

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简介：摘要情趣教学对于提高学生语文素养和优化教学效果显著，作为一名初中语文教师，作者深有体会，结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为语文情趣教学有效性进献微薄之力。

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简介：新的《语文课程标准》指出：语文教学要“提高学生品德修养和审美情趣。”把审美情趣列为新课程的培养目标之一，这是初中语文教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。法国艺术师罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”众所周知，语文教学是美的教学。它的美是教材内容美与教师教学荚相结合的艺术结晶，是教师创造性劳动美的一种集中体现。

简介：【摘要】在我国传统的小学中年级语文的教学过程中，强调的是语文的工具性，其中作文的训练、字词的识记和阅读的分析等知识点都是语文教学的重点，对于情趣的教学较少，甚至是不重视。然而，随着不断进行的教育改革，在小学中年级的语文教学中逐渐加入了“情趣”教学的元素，使得语文课堂不再那门枯燥无味，提高了整个教学的质量。文章将围绕小学中年级的语文“情趣”教学的方法进行研究。

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简介：摘要：古诗词作为中国传统文化的载体，以其凝练的语言、丰富的想象和优美的意境影响儿童，我们从情趣教学的视角引导学生进行项目式学习，让学生更加鲜明地去感受古诗词建立在语言文字之上的画面感、音乐感和故事性，在吸收、想象、融合、个性表达的过程中，提升语文素养，培养创新思维。

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