简介：从2013年全国19套高考数学试题的结构和试题的难度来看，总体保持稳定，严格遵循考试大纲和考试说明的各项要求（当然，少数地区有例外，如重庆试题有所超出要求），其考查范围和命题指向具有相当的规律性．

简介：在阐明学科交叉内涵的基础上，以中国科学技术大学为例，剖析该校学科交叉的特色，并详细分析火灾科学这一典型的交叉学科的成长过程，以期为研究型大学的新兴学科培育及学科建设提供有益的借鉴。

简介：上个世纪三十年代起十年间．庄学本在当时地图没有标示的“白地”和人称“险地”的中国西部地区，拍摄了大量照片，并有较为详细的考察文字。它们质量上乘，具有丰富的学术内涵。考察对象主要是藏彝走廊的藏、彝、羌、土、纳西、摩梭等民族，其内容涉及体质人类学、文化人类学和考古学诸方面。这些基于强烈国家民族意识的作品，是那个时期藏彝走廊最重要的民族志影像作品，也使庄学本成为中国影视人类学的先驱。

简介：童话，顾名思义，是专门为儿童写作的一种特殊文学作品。在当下小学语文教学日渐回归“儿童教学”的背景下，小学语文教材中的童话篇幅日趋增加。据不完全统计，在一至十册课本中，童话就多达三十几篇，作为写作要求出现的也有二十多次。编入语文教材的童话是多种多样的。既有集中的童话教学单元，如人教版四年级上册第三单元的《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》，在这个单元中还有专门的童话创作练习。

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简介：1988年，75名诺贝尔奖获得者聚集一堂，有记者问获奖者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”一个白发苍苍的学者沉思片刻后回答道：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么重要的东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿，自己的事情自己做，做错事情要表示歉意……”就是这些最基本的道德规范，诺贝尔奖获得者认为是他学到的最重要的东西。可见，教育的本质，首先是教会学生做人。“育人为本、德育为先”应该成为每个教育工作者的共识。

简介：1．平衡问题例1如图1所示，在光滑绝缘水平面上放置3个电荷量均为q（q〉0）的相同小球，小球之间用劲度系数均为k0的轻质弹簧绝缘连接．当3个小球处于静止状态时，每根弹簧的长度均为l，已知静电力常量为忌，若不考虑弹簧的静电感应，则每根弹簧的原长为（）

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简介：摘要任何人遇到高兴的事或在愉悦的心情下，思维活动就会得以顺利展开，同时，也会永久地留在脑海之中，甚至终生不忘。“寓教于乐”可以创造和谐愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。所以在“探究式物理教学”中要做到“寓教于乐”，便可收到事半功倍的良好教学效果。

简介：“以生为本，让课堂焕发出生命的活力”是这个时代对教育者提出的新要求，是新课程竭力推崇的新理念。可是，面对复杂多变的课堂教学，尤其是学生提出各种各样的问题，不少教师显得有些力不从心，不能“顺学而导”进行有效教学。因此，如何有效应对“动态生成”的科学课堂显得尤为紧迫和重要。本文从“主体”要到位，“主导”须有方；“主导”要有效，“主体”需关注：“主体”要活力，“主导”须有意等三个方面进行阐述。

简介：人们习惯上称曹操＂挟天子以令诸侯＂。其实,他挟持了汉献帝,但＂诸侯＂并不为其所令,＂挟天子＂是令不了诸侯的。曹操挟天子的目的不是为了＂令诸侯＂,而是为了＂令士人＂。＂挟天子＂取得的实际效果是令士人,即＂挟天子以令士人＂,＂令士人＂对汉魏之际的历史局势产生了重大的影响。

简介：摘要以问导学，是教师根据课程标准、教学内容、课时和学生情况，围绕问题进行教学设计，引导学生发现问题、提炼问题、解决问题，促进学生自主学习，提高教学效益的方法。其理论依据是问题教学法和学导教学法，通过预设问题、提出问题、检测问题、深化问题、预留问题等教学步骤，提高教学效率。

简介：十二届全国人大常委会立法规划明确了关于推进生态文明建设的十一个立法项目，表明了党中央和全国人大常委会党组对推进生态文明法治建设，加强环境资源立法工作的高度重视，同时也反映了我国当前面临加强环境保护、合理利用资源和加强立法工作的重要性和紧迫性。

简介：负责任的自我药疗是我们需要共同倡导的事业。但要真正做到正确地自我药疗，离不开专业知识。上海太极始终把提升自身专业服务水平放在重要地位。

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简介：著名经济学家、全国政协经济委员会副主任厉以宁近期公开表示，并不认同中囝要步入“中等收入陷阱”的观点．就此，《经济观察报》2012年12月28日刊登对他的专访。

简介：一、研究产品的价值以小博大，做中高价位的基本功同样的一个产品．可以卖低价，可以卖中高价位，也可以买高价，如何以小博大？

简介：我校英语教研组十分关注整个团队教师的专业成长。我们以主题式教研活动为平台，组织教师进行教材的开发与研究；以课例为载体，注重教师的专业引领与教学行为的落实；重视拓宽和提高教师专业知识和课题研究水平。我们提出了“整体设计，互动提升”的研修目标，形成了以关注教师个人意愿和专业发展相结合的“同伴互助式”的英语教研文化。

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