简介：众所周知，文学源于生活，是对社会存在的反映，同时也是情感的艺术，是人类情感的宣泄与倾诉。指导学生作文或是进行文学创作的尝试，当然首先要引导学生观察生活，调动内在的情感因素去感受生活，只有当外在的生活世界与内在的精神世界相互碰撞与交融，进发出的思想火花才称得上是文学。为此，在作文教学中我们府做到：

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简介：悬念，有人称其为“结扣子”或“卖关子”，也就是设置疑团，不做解答，借以激发读者的阅读兴趣，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底，造成震撼人心的效果。写作文该怎样设置悬念呢？快学下面这些妙招：

简介：记事作文之细节描写的方法是“步步追问＋巧用修辞”.“步步追问”是打破砂锅问到底,是将一件事分解开,每个小步骤又是怎么进行的.而我们在描写每个小步骤的时候可以采用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使之变得更生动形象.其实前面蛋炒饭的例子就很清楚了,为了巩固我再举个例子.平时同学们写“拔牙”的也特别多,怎么在无数的“牙齿”里面做一颗被读者记住的牙齿呢？

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简介：同学们，你们看这是什么？

简介：摘要在以往的作文教学中，教师的着力点往往在写作之前的指导，至于剩下的作文讲评步骤往往是蜻蜓点水，能省则省。实践证明，粗略、单一的教师灌输式讲评并不能起到很好的教学作用。基于上述现象，笔者在日常教学生活中试图将作文讲评作为重点，通过“教师引导、学生自评”的形式调动学生学习作文、修改作文的兴趣，从而提升作文教学效果。

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简介：摘要作文教学一直是令我们师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰作文教学的严重问题。于是我针对这个问题，通过将近多年的辛勤教学实践。总结出了以下几点

简介：在初中阶段的语文教学过程中,作文是其中较为重要的一部分,然而,这部分也是很多学生的弱势所在。针对学生们在作文中存在水平较弱的普遍性,语文教师在作文环节也是付出了很多的努力,但是效果却并不是十分的乐观。那么针对这种现象,作为语文教师,就要不断的对教学过程中存在的问题进行思考分析,总结出其中存在的不足,及时进行调整,激发学生们对于写作的热情,从而促进学生们写作积极性的提高．进而有效地提高学生的写作水平。

简介：图表可以简捷、清晰、直观地显示统计数字和数据，所以它越来越被追求高效的人们所接受并广泛应用于日常生活中。在这一背景下，图表作文在各类英语考试中都是一种常见的题型。这类作文不仅是考查学生英语写作水平的有效手段，而且可以反映学生从非文字材料中获取信息并对信息进行转换的能力。学生要在规定的时间内把图表的基本内容及图表所反映的问题准确表述出来，需要不断地写作与实践并加以总结，才能迅速构思，最后谋篇成文。

简介：注意!注意!下面的这篇作文“生病”了，请大家赶快来给它“诊治”，找出它到底得了哪些病。

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简介：投稿范围:课堂作业、课外练笔或考试高分作文皆可(请附上作文题目及具体要求),只接受英文稿件,体裁不限,内容不限,600字以内,必须为本人原创作品。投稿附件:作者需提供个人真实姓名(如需以笔名刊登也请注明)、电子邮箱、手机号码、长期有效地址及邮编、学校名称及班级、指导老师真实姓名,附件缺失者视为投稿无效。投稿方式:(1)电子邮箱:ceyouth@sina.com

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简介：从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。有一天,雾飞到海上。"我要把大海藏起来。"于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。雾来到岸边。“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。

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简介：作文教学是语文教学的半壁江山,历来是语文教学的重点和难点,也是语文教师和学生都头疼的问题。究其原因有如下几个方面:首先,作文水平高低与学生各方面的积累息息相关,提高作文水平并非一朝一夕就可做到,容易让学生丧失信心。其次,作文是学生各方面素质的综合反映,包括语言、思想、生活、书写、习惯等。再加上学生作文水平参差不齐,作文内容五花八门,教师批阅作文费时费力而又成效甚微,因此,容易让教师失去信心。而写作能力的提高也不是靠语文教师的说教就可实现。于是有些学校的作文教学便处于放任自流、顺其自然的状态。

简介：“定位”一词,《现代汉语词典》上解释为“把事物放在适当的地位并做出某种评价”。美国人富兰克林说:“宝贝放错了地方便是废物。”这谈及的也是人生定位问题。

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