简介：摘要小学语文教学中写作训练对于学生语文能力的提高和学生素质的提高极为重要，同时也是小学语文教学工作的重点问题。因此，在教学实践过程中，教师应该立足于学生学习能力的实际情况，着重培养学生的学习兴趣和写作兴趣，鼓励学生多多总结写作素材，让学生在语文写作中找到真正的乐趣。

简介：建构小学语文'三轨运行'的教学模式,即变单一的课堂课本语文教学模式为'以课本为主'的阅读课、自由读写课、语文活动课三轨同时运行。从多姿多彩的个性课堂走向'以人为本'的和谐课堂;自由读写课在深度与广度上不断拓展,形成以'一种体系、两种策略、三种模式、四个平台、五种体验'为主要内容的开放式的读写社区;语文活动课以'社会需要与学生发展'为出发点,形成以知识积累为主要目的、以实践体验为主要方式、以虚拟网络为主要载体的三个层面的各具特色又互为补充的语文实践活动。

简介：

简介：写作还是要从报刊投稿开始,这是自出书变得简单以来,我与文学圈内朋友们常常谈起的。常遇到别人给我介绍某位写作怎样的好,还特别申明一下,已出了好几本书了,于是我立即正襟危坐,请他将出的书给我看看,希望从中能选出几篇能发在我们刊物上,结果总是令人非常失望,病句、错字、结构等等,这些出版了的书中,没有一篇能达到刊物的发表水平。

简介：作文长期以来是语文教师和学生的一大难题.语文写作教学是初中语文教学的重要内容,也是让教师和学生都感到十分棘手的问题.初中语文教师要提高教学质量和学生的写作水平,必须改进作文教学方式,结合写作教学内容,启发和培养学生的想象力,开拓学生的写作思路,让学生有更丰富的情感体验.

简介：高考英语书面表达一直以来就是测试考生语言综合表达能力的主要手段.《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》指出,写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式.学生应能有效地运用所学语言知识,能写出语意连贯、意思完整的短文.那么怎样做才能写好作文呢?我想,先了解近几年作文考试的特点及命题形式,同时做好针对性的训练,在训练中强化审题、建模、归纳写作方法等环节,以提高考生的写作能力.

简介：

简介：1．一定要用上书面表达“注意”部分给出的参考词汇。2．遇到较难或一时想不起来的词汇，可采用变通的办法化难为易，化繁为简。既可找同义词或近义词代替，也可换个句子，改变说法，切忌直译或中文式表达。

简介：写好作文的方法看似多种多样，但真正收到实效的并不多。笔者认为从以下几方面入手练好内功，不失为行之有效的做法。

简介：初识姬中宪的小说,是在《小说选刊》上,他以一个名叫'马哲'的男人为主人公发表了一系列小说,这些小说最近连缀在一起成为他的长篇小说《我不爱你》.在那些篇目中,我们可以领略到一个都市男人的家常生活,包括爱情往事,包括婚姻波澜,包括童年记忆.可以说,这个系列的作品都是作者在向内进行挖掘.大部分时候,这些小说的情绪是轻松、日常,又略带调侃的,让人读了或会心一笑,或抚掌大笑,甚或笑出了泪花.

简介：【写作任务】你的好朋友是谁？他（她）长得什么样子？喜欢穿什么样的衣服，有什么爱好等。请你以MyBestFriend为题，介绍一下你最好的朋友。

简介：其实，对于任何一个人而言，都会有一个魂牵梦绕的故乡。这故乡或许绚烂多彩、风华正茂，或许破烂不堪、一无是处，又或者满是田野、小路、山花和溪流。但无论如何，萦绕于心头的那个故乡，是永恒地存在于一个人的记忆中的。多多少少地经过虚构和想象之后，故乡就成了一方寄托精神、安放灵魂的家园，哪怕这故乡狭窄逼促、

简介：写作技巧新编A.高分几时有？可从创新求。摒弃阳关大道,一味求新存异。立意行文图新颖,奇事怪相无下限。恶搞挤兑俯拾即是,吸引眼球寻章摘句。乱弹琵琶嬉笑怒骂,插科打诨娱乐精神。另类创新几时休？欲语泪先流。B.真的高手,敢于直面金科玉律,敢于挑战陈规旧习,敢于突破条条框框,敢于尝试逆向思维。这是怎样的哀痛者和幸福者？

简介：从课文阅读中获取写作智慧,是写作教学的有效途径。选入高中语文教材中的作品,其中有许多经典的细节描写,是记叙文写作中进行细节描写的范本。

简介：以互动传播为特点的新媒体不仅改变了传播方式,也在改变着传播内容。评论作为引导性较强的新闻体裁,不论是功能、内容还是形式都在新媒体中悄然发生变化。评论功能的变化新闻评论在传统媒体中广泛应用于报纸,对有价值的新闻事实和社会现象发表意见,使得引导性成为新闻评论的首要功能。评论要通过论点旗帜鲜明地表达观点,判断是非,这种舆论引导的功能需要是评论设置的重要原因。

简介：在书面表达中，如何写出好的句子呢？在平时的写作过程中，我们应注意如下的方法，以使文章的句子丰富多彩，并提高自己的书面表达能力：1）能够使用短语和句型的地方，尽可能地使用短语和句型，以免平凡的单词和结构，并能够增加文采，丰富句子的表现力。2）在表达类似的情况时，我们不可以过多地重复某一个单词或句型，应尽可能地改用不同的单词或句型来表达相同的或相似的含义。

简介：在高中写作教学中,学生的习作常常会出现文体不明晰、立意不准确、条理不清晰、情感不丰富等问题。教师要引导学生明确文体、深化立意、理清思路和投入情感,循序渐进地指导学生写作。

简介：摘要写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此，它最能集中地反映出学生的语文水平。可以说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。

简介：按原定计划，我本打算在刚刚过去的这个8月写一篇林妙可与杨沛宜的故事。她们是2008年北京奥运会开幕式上的两个小女孩，一个穿着红裙子站在舞台中央，一个被安排在幕后默默演唱。

简介：摘要小学阶段作文教学训练，教给小学生学会汲取“养料”的方法，奠定一定的写作基础，使他们获得成功的喜悦，增强写作的信心及勇气，小学生的自主写作能力就一定能提高。那么如何培养学生的非智力因素。培养学生自主写作能力。