简介：摘要随着国家的快速发展，对能源的需求也不断增大，在我国太阳能是资源丰富、分布广泛、开发潜力巨大但已开发比例最低的可再生能源。中国太阳能资源丰富，十分适合发展光伏发电。2013年我国能源局下发《关于发挥价格杠杆作用促进光伏产业健康发展的通知》，根据各地太阳能资源条件和建设成本，将全国分为三类太阳能资源区。

简介：将支架式教学理论融入基于网络的现代远程教育是支架式教学研究的一个重要方向。现代远程教育为支架式教学提供了广泛的应用空间,教师可以通过目标引导、学习方法、学习技能、学习评价等形式的支架,依据相应的步骤实施远程教学。教学支架的运用应视不同学员的特点有针对性地设计,视不同的课程内容灵活组织,对教师提出了较高的要求。

简介：支架式教学源自于前苏联心理学家维果茨基的最邻近发展区理论，它基于学生的最邻近发展区提供个性化的学习支持，利用学生已有的知识来内化新的知识，帮助学生主动发展（图1）。支架本意是建筑行业中使用的脚手架，此处用来形象地说明：学生被看做是一座建筑，学生的“学”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，使学生不断地缩短原有水平与学习目标之间的距离，最终完成对所学知识的意义建构。

简介：摘要：非形式化推理是一种根据幼儿兴趣生成的、通过逻辑推理和逻辑判断找寻真相的、发展幼儿推理能力的思维逻辑形式。根据事件发展的线索，用语言进行描述，并用绘图的方式进行支架图示，是以“线索地图”为主要形式的操作载体，在发现、提出、商讨、回忆、猜想、归纳等方式进行图示的再架构，是一种具有直观可用和灵活变动的操作支架，意在发展幼儿的反推理能力。在本研究中，主要通过三种地图“因果关系图”、“情节发展图”、“关键要素图”进行非形式推理的支架推进，发展幼儿的逻辑思维能力。

简介：摘要：非形式化推理是一种根据幼儿兴趣生成的、通过逻辑推理和逻辑判断找寻真相的、发展幼儿推理能力的思维逻辑形式。根据事件发展的线索，用语言进行描述，并用绘图的方式进行支架图示，是以“线索地图”为主要形式的操作载体，在发现、提出、商讨、回忆、猜想、归纳等方式进行图示的再架构，是一种具有直观可用和灵活变动的操作支架，意在发展幼儿的反推理能力。在本研究中，主要通过三种地图“因果关系图”、“情节发展图”、“关键要素图”进行非形式推理的支架推进，发展幼儿的逻辑思维能力。

简介：摘 要：本文探讨了高中生物支架式教学的内容和形式，首先介绍了支架式教学的核心理念，强调了其促进学生自主学习和思辨能力的重要性，其次探讨了有效的教学策略，特别关注数字化学习资源在支架式教学中的运用，最后，总结了支架式教学在高中生物教育中的意义和潜力。

简介：当前。全国中小学已全面地实施新课程．教师的教学方式、教学内容和教师的角色都相应地改变了。同样。学生的学习的方式和学习的内容、学习的角色也随之改变，广大教师在新理念的激励下．积极探索实践教学的新思路、新方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。追求高效实效精品课程；改变了以往低效、松散、

简介：

简介：【摘 要】小学数学学科内课程整合实施是指小学数学课程内的教学目标、教学内容、教学方法的整合，也指课程实施过程中内容与资源的整合。具体而言，小学数学学科内整合可以从以下两个方面入手：1.基于单元视角，主要把内容相似，结构相近的课时整合适度改变教材小步子渐进的编排逻辑，腾出课时，为拓展提供可能；2. 基于学生视角，可以更精准把握学生起点，让数学与孩子经验对接，让学习更有趣，更有挑战性，让学习真正发生。

简介：摘要：在全球化背景下，作为国际通用语言英语的重要性不言而喻，因此英语教师的教学不仅承载着传授语言知识的使命，同时扮演着培养学生跨文化交流能力的关键角色。在新教育理念指导下，构建高效课堂成为教师的首要任务。在英语教学过程中教师会发现英语知识点较为零碎且比较晦涩，而单元教学法则能够将知识进行整合，促使学生能够系统性地进行学习。因此，在高效课堂中教师应思考如何进行英语单元教学设计，促使学生能够在高效的英语课堂中快速地学习和掌握英语知识。

简介：摘要：我国工业和我国科技水平的普遍发展，煤矿是我国的重要资源之一。同时也推动了国民经济的发展。很多行业的发展与煤炭资源紧密相连，进一步促进了煤矿企业的发展。伴随着煤炭需求量的日益增大，呈现出资源枯竭现象，这就导致煤矿采煤掘进深度越来越大，增加了煤矿采煤的难度，且容易出现较为严重的安全隐患。为了提高煤矿采煤掘进工作的高效性、安全性，做好掘进工作面的支护处理极为必要。对于一些相对复杂的掘进工作面，需要借助高强支护技术。此技术在煤矿采煤掘进工作中的应用具有明显优势，在实际应用的过程中需要结合煤矿的具体情况，选择合理的支护方式，充分发挥高强支护技术在煤矿企业中的作用。

简介：摘要：根据七五煤业3上211运输巷工程地质条件，基于“有效承载层厚度”的顶板叠加梁理论，提出了“高强度、低密度”支护技术理念，形成3上211运输巷“高强度、低密度”支护初步技术方案。并经支护实践表明，3上211运输巷采用“高强度、低密度”支护体系，在支护效果、施工速度、巷道稳定性等方面均体现出其独特的优越性，可在掘进巷道支护领域进行推广应用。

简介：摘要：在我国社会经济发展进程不断加快的背景下，对煤炭资源的需求量也越来越大，这就需要在煤矿开采工作中使用更多的支护技术。当前，高强度锚索支护技术在我国煤炭开采作业中的应用越来越广泛，这种技术能够有效控制巷道顶板围岩变形，避免出现冒顶事故。而且随着这种支护技术在煤矿开采作业中的应用越来越广泛，这种技术也为我国煤矿开采行业的发展提供了坚实的基础。在这种情况下，本文就针对采煤掘进作业下高强度锚索支护技术进行了详细的分析，首先介绍了高强度锚索支护技术的概念和作用，然后对其具体应用情况进行了详细分析。

简介：云南的原生地质环境条件十分脆弱，次生地质环境条件十分敏感。随着人类工程活动的大规模开展，边坡工程问题越来越多。不同的边坡所处的地质环境有所不同，影响边坡稳定及治理工程的因素变化多端且十分复杂，需具体问题具体分析。边坡支护可供选择的支护结构形式很多，支护工程需要考虑的因素也很多。本文就边坡支护形式选择需要考虑的主要因素进行了阐述，并结合工程实例就如何选择边坡支护结构形式进行了分析，仅供同行参考。

简介：

简介：摘要：支架式教学是为学习者建构对知识的理解提供的一种概念框架。在支架式教学中，教师通过为学生提供相关学习框架，指导学生掌握基础概念，帮助学生更好地解决学习问题，将复杂的学习任务分解成简单的学习步骤，辅助学生深入学习，理解与掌握相关知识。基于此，以下对支架理论在英语单元主题写作教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：关于统编教科书习作单元，研究者已对其教学落实从宏观编排结构、微观具体环节等方面提出了诸多观点。而关于习作教学支架，外研究者也已对其概念、分类、实际应用等方面进行了讨论，涉及了问卷调查法、课堂定量观察法等实证研究方法和访谈法、个案研究法等质性研究方法。但习作教学支架群作为习作教学支架的衍生研究领域，在国内外仍处于实践总结和启蒙的初步发展阶段。并且并没有相关研究将习作单元的落实与习作教学支架群进行明确地关联。本文对统编小学语文教科书习作单元教学支架群的应用进行简要分析。

简介：摘要：随着新课程改革的持续深化，小学语文教育愈发重视学生综合能力的培养。在此情境下，学习支架作为一项高效的教学方法，在大单元教学中得到广泛应用，旨在辅助学生深入理解与掌握知识。本文旨在剖析学习支架在小学语文大单元教学中的有效应用，探讨其在激发学生学习兴趣、推动思维成长及提升学习效能方面的积极作用。

简介：摘要：支架式教学是基于建构主义学习理论提出的以学生为主体的教学方法，将教学的重心放在了培养学生的自主学习能力上，为了提高学生的学习积极性和课堂的教学效果，培养学生的数学思维，提高学生的综合学习能力，增强数学教学成果。建立支架式的教学模式已经成为现阶段教师探索实践的新方向。

简介：摘要：语文学习是小学生学习中最为基础也最为重要的学科之一，而在语文教学中如何激发学生的学习兴趣，培养学生的语文核心素养成为相关教师共同关注的问题。单元整组教学作为一种新的教学方法，能够凸显语文知识的系统性，帮助学生构建知识体系，而通过单元整组形式下的"随课微写"利于实现读写结合，培养学生的思辨能力和创新精神。因此，本文以“单元整组形式下小学语文‘随课微写’实践研究”为题展开阐述，以期对小学语文教师发挥参考价值，提高语文教学的创新性，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。