简介：新课程改革背景下的英语课程理念是英语课程要为每个学生创设未来发展的平台和机会。英语课程应在创设一个共同语言能力的基础上，使学生能够按照个人的能力、潜力、特长与志趣以及未来的职业倾向和长远发展的目标来规划自己的人生，作出自己的选择，使高中阶段的英语课程成为具有体现扩展性学习、提高性学习、个性化学习特点的学习过程，为每个学生的充分发展和表现提供充分的机会和条件；在评价上采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、

简介：摘要：大学英语作为高校教学体系的重要组成部分，对大学生思想政治教育有重要促进作用。大学英语与“课程思政”本质吻合、内容契合、功能一致，协同性强。在教学中，可以通过教师、学生、课堂、课外活动等进行思政融入，以提高大学英语思政教育能力，实现大学英语课程思政的育人功能，从英语学科角度促进学生品格发展。基于此，本文主要分析了大学英语课程融入课程思政教育理念的路径。

简介：【摘要】为了更好地落实课程思政建设，突出思政的引导功能，作为一门公共基础课程的大学英语课程将思政元素作为厘清课程构成要素的思想标杆，树立课程思政的教育目标，关注立德树人的长远效果，以大学英语课程为课程思政建设载体推进学生的思政建设，将课程思政教育和德育主题的教育内容与英语教育大纲之间有效融合，将传统文化理念、社会主义核心价值观融入到大学英语课程的教学知识点中，以满足学生的学习需求，提升学生对社会主义核心价值观的深入认识。

简介：摘要：社会主义核心价值观不仅体现出了对当前社会的评价、判断对错枉直的价值观规范，作为我国特色社会主义构建蓝图的精神引导的同时，同样对高职英语教育规划了价值观延伸方向以及需要遵守的价值规范。新时代背景下，在现代高职英语课程教学中，对教师思政能力有更高的要求，需要教师加强课程思政教育。

简介：摘要：随着新课改工作的不断推进，课程思政对英语专业课也提出了更高的要求。但是，在“英语课程与教学论”这一课程中，由于相关研究较少，具有可实践性的课程设计与实践更是少之又少。本文以“有效课堂指令”与课程思政相融合进行探索。

简介：摘要：在小学英语课堂中实施思政教育是促进英语教学发展的有效途径，小学英语教师可以通过明确教育目标、营造良好的教学氛围、掌握教学要点、创新教学方法等策略在英语课堂中慢慢渗透课程思政理念，使学生在学习英语知识的同时，还可以提升自身的思政素养。在本文中将着重阐述关于“课程思政”与英语教学融合的教育意义及渗透策略，以供参考。

简介：摘要学校教育是面向未来的事业，国民核心素养的培育是至高无上的课题，核心素养指引着中小学课程教学改革实践。没有核心素养，改革就成了空谈。通过课程整合实现对学生核心素养的培养是当下教育改革的趋势。

简介：参照《大学英语教学指南》借鉴其他高校大学英语教学改革成果,普通医学院校可建立“大学基础英语＋EPS英语＋大学选修英语”的课程设置模式,并改革相应的教学模式、教材和成绩评价,优化医学院校的大学英语教学,培养具有较强英语应用能力的医学复合型人才。

简介：摘要：珠宝首饰专业英语作为新型的跨学科复合型专业，近年来受到了较高的重视。本文对目前高职院校珠宝专业英语教学中所存在的问题进行分析，并就所存在的问题，提出几点解决思路，即改变传统教学模式，采用“分班制”教学，增强珠宝+英语的复合教学能力，加强教材建设，学校层面给与重视。

简介：《标准》倡导采用任务型语言教学等强调学习过程的语言教学途径,典型的强调学习过程的语言教学途径是任务型语言教学,过程性目标只有通过采用强调学习过程的语言教学途径才能实现

简介：提高农村小学英语教师的职业动机,要使我县小学农村英语教学在各方面达到教育部《小学英语课程教学基本要求（试行）》中提出的标准,就是要让小学英语教师有成就感

简介：

简介：布局调整后的成建制小学从3年级起全部开设英语课,全县小学英语教师335人,六是鼓励小学英语教师参加学历提高培训

简介：加强中高职衔接是职业教育的一项重要任务,对提高职业教育质量意义重大。采用了文献研究、调查研究和实证研究等方法,对英语课程衔接的有效路径进行了积极探索,得出了从教学目标、课程标准、评价方式和教学模式等各方面全面实现中高职英语课程有效衔接的结论。

简介：摘要：为了落实立德树人，实现育人和育才的和谐统一，中小学英语必须开展课程思政建设。但却存在以下困境：育人观念未得到根本性转变；缺少课程思政师资队伍；缺乏配套教材和其他教学资源；课堂上难以贯彻落实思政教学；未纳入教学质量评估体系。为了走出以上困境，针对性地提出了以下路径来实现：转变观念，落实立德树人；加强师资，注重队伍建设；改编教材，开发教学资源；夯实课堂，创新教学设计；全面评估，实现以评促教。

简介：摘要:当今时代，科技和经济高速发展，信息技术不断应用到各个领域，教育领域也不例外，高校英语课程也紧跟时代的步伐，不断利用最新的技术手段来充实课堂，在大思政的格局下，协同育人显得越来越重要和必要，教育不仅仅是让学生学会英语专业知识，同时更加注重对学生德育的培养，课程思政已经深入开展，英语作为高校的一门基础公共课程，在实施课程思政方面有着明显的优势，这要求高校英语教师对课程思政有深入的了解，背课时关注的不仅仅是专业知识，还要关心时事政治，并将其与英语课程相关联，在教学实践中不断探索课程思政的有效路径。

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简介：　　【摘要】围绕 后现代课程理论为中心 ，从教育生态学的角度来 讨论在 网络环境下信息技术与英语课程的动态整合，提出构建一个满足个性化需求、多元的大学英语生态化课程体系，并 进一步促进大学英语 课程体系改革和个性化教学发展。

简介：为了更好地贯彻实施基础教育课程改革,有目的、有组织、有计划地全面执行国家课程和地方课程,必须从实际出发,结合自身的传统和优势、学生的兴趣和需要,积极开发或选用适合的校本课程,建立起具有学校特色的英语校本课程体系。为此,我们对香港和广州小学英语课程与教材进行了对比分析研究,以香港朗文小学英语教材《LongmanWelcometoEnglish》和广州版小学英语教材《SuccessWithEnglish》为例,探讨实施教材整合以满足学生的个性发展需要的目标。