简介：今年年初以来，沈阳市于洪区以村“两委”换届选举工作为契机，通过“四重四抓”，努力培养造就一支讲奉献、有本领、清正廉洁的村“两委”干部队伍。

简介：   [摘要] 随着基础教育课程改革的不断推进和广大的外语教师的不懈探索与实践,英语教学效果有了长足的提升。但是,一些传统的教学模式仍继续影响和阻碍着英语课堂改革的进程,尤其是“四重四轻”现象的存在,严重遏制了英语教学质量的提高。认识这些模式的弊端并予以克服,将有利于进一步推进英语课堂教学改革。

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简介：摘要：十八大以来，习近平同志反复强调：必须坚持全面从严治党。全面从严治党，是我党的优良传统。坚持全面从严治党，可以提升党的战斗力，使我党长期保持先进性和纯洁性。全面从严治党又体现了习近平执政哲学的四个不同维度。本文将从“全面从严治党”入手，深入分析习近平执政哲学的四个维度。

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简介：“人之性恶明矣”是《荀子·性恶》篇的主题。“人之性恶明矣”不仅使荀子在人性论上主张性恶一目了然，而且透射出荀子对人性有别于孟子等人的思考。由此，荀学风采、儒家神韵、先秦特质和中国印记便构成了“人之性恶明矣”的四重视界。

简介：弦乐四重奏《民歌》是以三首藏族传统民歌为素材创作的,通过提炼、加工、整合民歌中的音调、节奏、韵味等音乐元素,将藏族传统音乐的形态特征和风格特色与现代音乐的创作理念置于个人的审美视觉和技法语言当中,进而把作为“俱声”的民歌发展成为“缘起”的《民歌》之新的音乐形式,以体现传承与发展的创作目标。

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简介：Op.127的第一乐章就体现出了在奏鸣曲式结构下的复调思维,在第一乐章中贝多芬在奏鸣曲式的思维下写作赋格,Op.133的引子（1—25小节）、Op.132的末乐章以及在Op.131中多处直接运用宣叙调风格的旋律来表现音乐的能力

简介：香港佳士得2010年春拍“亚洲当代艺术与中国20世纪艺术”夜间拍卖于5月29日晚7点举行。其最大的亮点无疑是藏家对陈逸飞作品的竞夺．作品《弦乐四重奏》以300万港元起拍，几次叫价后，终被场内藏家以5400万港元的落槌价（成交价6114万港元）收入囊中。赢得全场热烈掌声。

简介：<正>贝拉·巴托克的后三首四重奏继续追求并合乎逻辑地沿着在前三首四重奏中所提出的线索前进。我们在这里重又遇到巴托克所喜爱的乐思陈述的手法,以及为材料的统一和总的创作构思的一致的,更加彻底的表达的意向。

简介：高校“两课”的民族精神培育应关注和着力协调好如下四重关系马克思主义的理论指导与民族精神培育的对接；民族精神的共性与个性的圆融贯通；民族精神的知性摄入和情感内化的双向互补；民族精神培育与国家意识形态的同体建构。为此，在理论上应深入探讨马克思主义与中华传统文化的深度契合点，在实践中构建以显性教育为基础、以隐性教育为主导的培育模式，积极营造民族精神培育的校园文化环境，将常规培育与事件教育结合起来，切实增强民族精神培育的效果。

简介：党的十八大把＂立德树人＂明确为教育的根本任务,而研究生培养＂导师制＂决定了导师的＂立德树人＂功能毋容置疑。但目前研究生导师＂立德树人＂考评工作不力,严重影响了导师＂立德树人＂功能的发挥。促进考评工作应该从厘清问题、确立原则、完善考评体系和正确运用考评结果四个维度展开。考评工作存在的主要问题可以归结为＂四个失衡＂和＂一个不重视＂,即考评主体失衡、考评客体和指标权重失衡、过程考评与结果考评失衡、考评方法失衡和不重视考评工作。为此,促进考评工作必须确立全员考评、全面考评、全程考评、精确考评与模糊考评相结合的原则,切实重视考评工作并构建完善的＂二三三＂考评指标体系,注重考评结果的奖惩运用。

简介：萨克斯管四重奏作为一种小型的木管室内乐合奏形式近年来越来越被重视,但由于萨克斯管本身的构造及个人演奏技术问题,导致演奏中的音准问题时有发生。本文通过对"加键"技巧的概述、萨克斯管四重奏中容易出现的音准问题以及如何解决音准问题这三方面进行论述,试图找出如何运用这一技巧来解决萨克斯管重奏中出现的音准问题。

简介：上海音乐学院管弦系副主任丁芷诺副教授,曾于1985和1988年两次率领上海四重奏组赴英国参加三年一度的朴兹茅斯国际弦乐四重奏比赛,并分别荣获第二、四名。今年4月5日,丁芷诺归国返沪途中住我院招待所,记者前往访问,以下是谈话记录。

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简介：摘要：本文主要探讨在萨克斯管四重奏中的"加键"技巧。介绍了"加键"技巧的定义和作用，分析了其实践中的技巧要点和注意事项，并提供了实际演奏中常见的应用场景和效果。

简介：<正>T.S.艾略特的代表作品——《四个四重奏》,虽然目前尚不见系统的评论文章,缺乏较深入的研究,但零星的结论普遍将它说成是艾氏在艺术上和思想上“登峰造极”的标志,并且认为诗的语言“丰满、深邃、直接有力”。这是一种缺乏研究的立论,也似乎是对文学评论自身的嘲弄。它自觉或不自觉地形成了一些不正确或不全面的看法。

简介：三、各乐章的曲式结构1．第一乐章的曲式结构第一乐章的曲式结构是建立在对称原则基础上的奏鸣曲式，下面根据图式做进一步说明：

简介：在对大学生实施＂马列主义＂、＂两种精神＂、＂八荣八耻＂、＂共同理想＂的社会主义核心价值观体系教育中,围绕方向,要高扬主旋律教育;围绕学业,要突出创新性教育;围绕人本,要坚持综合性教育;围绕成长,要填补免疫力教育。其教育目标分别定位在＂接班人＂、＂栋梁人＂、＂完美人＂和＂社会人＂上。核心价值观教育的主旨,就是要将社会主义主导意识与大学生的成长成才结合起来,最终实现国家和个人在教育互动上的双赢。