简介：

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简介：同学们，上期我们刊登了《跟我练阅读（Ⅰ）》，对你的阅读是否有所帮助？阅读理解要得高分，还要靠大家平时的训练和解题经验的总结，而不可能一两篇学法指导就可以见效。我们的指导只能为你提供一些学法上的帮助，要想学好还要靠你自己的努力噢！

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简介：每个学习音乐的朋友都懂得视唱练耳的重要．这种能力的锻炼将伴随音乐学习的全过程，但许多朋友往往因为各种原因不能坚持．这必将严重影响演奏水平和音乐技能的提高．相当于一个人爬上坡路，还要背上大包袱，走得越远就越沉重、越痛苦。

简介：字典家族里住着“练”和“炼”兄弟俩。他们的相貌长得像极了，说话的声音更是一模一样。许多成天跟他们在一起的朋友也常常把他俩搞混。比如，胖墩墩的“锻”来找“炼”去打球，却拉走了“练”；好学的“习”来跟“练”一道做功课，又错找了“炼”。

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简介：晚上，爸爸陪我练4×10米跑。我站在起跑线上，左脚在前，右手在前，向前侧身。“预备，跑!”我全身一震，像离弦的箭二捶狸工出去，妈妈也在旁边给我加油。到了10米线，我向左侧身，拿了个球，立刻向回跑，快到终点了，我看见爸爸打出了；中刺的手势，我一下鼓足了劲，两眼盯着终点线，冲了出去，“13秒”，我听到妈妈这么说，高兴得手舞足蹈。

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简介：李华是你的一位好朋友，他很聪明，成绩也很不错，但他经常在课堂上做一些与课堂无关的事，如听MP3、看小说等。请你以好朋友Jim的口气给李华写一封信，表达你的感受。

简介：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

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简介：短文改错　　假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

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