简介：NMET2000阅读理解题C篇中有达样一个句子：Therearewhathecalledgamesofperfectinformation’…句中的whathecalled怎么理解?

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简介：　　阅读下列短文,并做每篇后面的题目.从各题A、B、C、D中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案……

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简介：Mikewas10yearsoldandhewenttotheAshlandschool.Hewasverygoodatfootball,sohewaschosenintheschoolteam.Healwaysplayedverywellinthegamesandmatches,andhescoredalotofgoals.

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简介：1学情分析阅读理解题虽然是一种常见题型,但它呈现给学生的材料新、问题新、解法新,涉及知识点多,综合考查学生的阅读、分析及解决问题能力。一些学生常常因“读不懂”“不能理解”“找不到解决方法”“不会应用”而束手无策。究其原因,除了数学阅读方法欠缺外,更多的还是对数学问题的理解、分析能力薄弱,没有形成解决这类问题的方法。

简介：阅读是一种从书面语言中获得语言信息的方式，阅读理解在初中教学中占有重要地位，学生阅读理解能力的高低是衡量学生英语水平高低的重要标准。掌握好阅读技能是取得学习英语成功的先决条件。

简介：一、中考对阅读理解题目的要求阅读理解题是考查学生语言运用、阅读理解、逻辑推理、分析判断等能力的重要题型。中考英语试卷中的阅读理解题一般都是三篇短文，共15小题，记分25分，参考时间25分钟，生词量不超过3％。题材为记叙文、说明文、书信、通知等应用性文字材料。取材不脱离学生的生活经验。阅读题目一般分为两种形式：浅层字面理解（含细节理解）和深层分析理解（含词义猜测）。

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简介：摘要：本研究通过量化方法探讨了小学语文阅读策略对阅读理解能力的影响。选取城市与农村小学的样本，运用自制的阅读策略使用频率问卷与标准化阅读理解测试进行数据收集。通过案例分析，研究了问题生成和归纳总结两种策略在实际教学中的应用效果。结果表明，频繁使用阅读策略的学生在阅读理解测试中的表现显著优于其他学生，且阅读策略的适用性因材料类型而异，提示教师在教学中应灵活调整阅读策略的使用。

简介：阅读是英语测试中的重要内容，阅读质量的高低一定程度上取决于正确猜测生词的词义。在近几年的英语测试中，阅读材料一般取材原版，语言地道，内容新颖，常蕴含丰富的词汇。其特点是生词数量多，猜测词义分量重。因此，同学们在阅读中必须掌握一定的猜词技巧、排除语言障碍方能提高阅读质量。那么，如何有效地推测生词的词义呢?下面为同学们介绍几种猜测词义的常用方法。