简介：摘要：数控机床技术已逐渐成为机械加工的主体。为了适应这一趋势，职业学校必须培养优秀的数控加工人才。但是目前，我国数控编程操作教学还存在一些不足，有必要实现理论与实际操作的有效结合，才能进一步培训适合时代发展的社会性人才。

简介：

简介：摘要随着国家用电量的需求不断增大，促进电网的不断改革和进步，积极推行电网调度一体化建设对于提高电网运行效率，更好地为电力用户服务有着重要的意义，本文主要就电网一体化以及一体化停电计划管理系统的构建问题进行探讨分析，为进一步解决电网发展过程中的各种问题奠定基础。

简介：摘要本论文阐述了如何在数控加工一体化教学中的应用“任务驱动”教学法进行教学，对目前数控加工一体化教学在实施过程中存在的问题进行了分析,详细介绍了任务指导书的设计原则及课堂实施过程。通过任务驱动激发学生的学习积极性、创造性，提高学生的学习能力、协作能力。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展，人才需求逐步上升，职业教育受到了人们的关注。不同职业院校也在改变教学模式，努力实现理论与实践相结合的目标。数控车床专业作为职业学校中一项重要的专业内容，更应该与实践结合进行教学，促进一体化教学模式的发展。本文对中专学校数控车床实训如何完善一体化教学进行相关探讨。

简介：摘要随着现代工业技术的快速发展，人民的生活水平日益得到提高，社会企业急需高技能人才以生产高品质的产品满足人们的需求。以培养高技能人才为目标的职业学校带来了机遇与挑战，然而在当前职业学校无论从教学模式，还是课程设置都难以满足企业对高技能人才需求的情况下，作为先进制造技术核心的数控技术，则可尝试通过课程一体化教学改革模式来改善课堂教学质量，从而提高学生理论水平和实操技能，以培养适合企业要求的高技能人才。本文通过对数控技术课程一体化教学分析，以倡导一体化教学模式在数控技术课程中的应用。

简介：一体化教学模式是将理论学习与实际训练紧密结合起来,突出学生动手能力和专业技能的培养模式.文章从一体化教学模式实施的必要性、基本条件、过程及效果等多个角度,对数控车实训中实施一体化教学模式进行探讨.

简介：本文论述了一体化教学的基本内涵和实施一体化课程教学的基础条件，设计出了数控技术一体化课程的教学模型；从师资队伍建设、课程整合、一体化课室建设、项目教学法和考核模式五个方面进行了数控技术一体化课程教学改革的探索与实践．

简介：摘要：随着人民生活水平的提高和各种高新技术产业的不断推进，数控车工在人类的日常生产生活中发挥着越来越大的作用，中职院校作为培养相关方面专业人才的重要场所，在教学中探索了一条新的路径——一体化教学。众所周知，数控车工对操作者的技术要求和实践能力要求非常高，教师不单单注重理论教导还要重视学生实践动手能力的培养，真正做到“做中学、做中教”，接下来笔者将展开有关一体化教学的具体分析。

简介：摘要： 中职院校是培养应用型技能人才的重要场所， 在中职数控专业 教学过程中，既要 帮助学生掌握基础的理论知识，又要 注重培养学生的 实践操作 技能 。随着工业 4.0 时代的推进，社会和企业对数控专业人才的要求也越来越高，

简介：摘要在如今高速发展的今天，传统的教学模式已经很难适应时代的潮流。随之而来的就是需要一种新型的教学模式即理实一体化教学，到目前为止，是一种比较先进的教学模式，而在数控专业中加入理实一体化的教学，可以极大的提高学生对于专业知识的掌握，对于老师的教学来说帮助也是非常大的。本文通过一系列的实践与经验总结出适合数控专业的理实一体化教学模式。

简介：【摘要】技工学校是我国职业教育的重要分支，以培养技能型人才为办学宗旨。在新时期的教学背景下，为了能够跟得上社会的发展和职业技术的变化，技工学校对传统的教学模式和方法进行一体化改革，将社会实际发展与专业课程知识整合到一起进行教学，让学生在校学习期间能够真正体验到职业发展的真实情况，以及企业的用工要求，以便在毕业后能够更好地适应社会进步和职业发展。本文以技工学校数控加工专业为例，就一体化教学改革的意义、必要性和策略等进行了详细的阐述。

简介：摘要：数控技术专业在培养高素质技术人才方面具有重要使命，为了适应快速变化的制造环境和提高学生的竞争力，迫切需要进行数控技术专业的教学模式改革，引入工学一体化教学模式。本文研究并探讨了工学一体化教学模式在数控技术专业中的应用与改革，以提高教育质量和培养学生的实际技能。通过教学模式改革，为数控技术专业教育领域的改革提供有益的指导和经验。

简介：摘要：随着我国经济结构的升级与转型，工匠精神的培养与创新开始受到社会各界的广泛关注，其积极作用也开始在行业建设中崭露头角。从教育改革的基本标准与发展趋势出发，不难看出培养工匠精神为许多实践课程的教学发展提供了全新的思路与方向，数控一体化教学也不例外。这样一来，让工匠精神深入融入数控一体化教学实践，让数控一体化教学成为培养工匠精神的主阵地，无疑是大势所趋。因此，本文主要从工匠精神的基本内核与其在数控一体化教学过程中的积极意义入手，从而对工匠精神在数控一体化教学过程中的教学内容与教学目标作出了理解和总结，最后再根据教学改革的基本要求，提出工匠精神在数控一体化教学过程中的发展建议。

简介：摘要：随着现代社会的快速发展，越来越多的领域需要数控技术，如今数控技术在制造、航空航天、汽车、交通轨道运输、电子、传感器等多个领域中都有应用，市场对于数控方面的人才需求也在逐年增长，然而目前技工院校的培养方式不能满足当下社会的需求，影响我国各行各业的发展。数学与数控加工专业的"一体化"教学是技工院校为了更好的培养这方面人才改革创新的新型教学方式，通过教学将理论知识与实际工程相结合，融入具体实践，帮助学生更好的掌握数控加工领域的技能和知识，提高课堂学习效率，加强学生就业竞争力与社会适应能力。因此，本文将从当前技工院校数学与数控加工专业教学现状进行分析，探讨在技工院校开展数学与数控加工专业的"一体化"教学的必要性，明确教学方向，进一步研究数学与数控加工专业的"一体化"教学活动的开展形式并提出具体解决措施，促进学生综合发展。

简介：摘要：随着现代社会的快速发展，越来越多的领域需要数控技术，如今数控技术在制造、航空航天、汽车、交通轨道运输、电子、传感器等多个领域中都有应用，市场对于数控方面的人才需求也在逐年增长，然而目前技工院校的培养方式不能满足当下社会的需求，影响我国各行各业的发展。数学与数控加工专业的"一体化"教学是技工院校为了更好的培养这方面人才改革创新的新型教学方式，通过教学将理论知识与实际工程相结合，融入具体实践，帮助学生更好的掌握数控加工领域的技能和知识，提高课堂学习效率，加强学生就业竞争力与社会适应能力。因此，本文将从当前技工院校数学与数控加工专业教学现状进行分析，探讨在技工院校开展数学与数控加工专业的"一体化"教学的必要性，明确教学方向，进一步研究数学与数控加工专业的"一体化"教学活动的开展形式并提出具体解决措施，促进学生综合发展。

简介：摘要：数控技术适应产业发展趋势。是现代制造业的核心技术之一，随着智能制造和工业4.0的快速发展，数控技术人才的需求日益增加。中职学校作为培养技能型人才的重要基地，必须紧跟产业发展趋势，通过数控一体化教学，使学生掌握先进的数控技术，以适应未来制造业的发展需求。提升学生核心素养是学生适应未来社会发展、实现个人终身发展和社会参与所必备的关键能力和品质。数控一体化教学强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力、创新能力、团队协作能力等核心素养，这对于中职学生的全面发展具有重要意义。

简介：摘要：数控车床教学中，传统方法往往偏重于理论灌输，却未能充分注重学生实践技能的培养，导致学生难以将所学知识有效应用于解决实际问题，难以契合现代社会的实际需求。一体化教学模式的引入，有效弥补了这一缺陷，它强调理论教学与实践操作的深度融合，不仅丰富了教学内容的层次与维度，还极大地激发了课堂的互动性和活跃度，对于显著提升教学效率展现出显著成效。本文旨在探讨实训一体化教学模式在技工院校数控教学领域的具体应用策略，以期为相关教育工作者提供参考与启示。

简介：摘要:本文主要介绍了在数控领域中的数控铣加工技术的应用情况。重点分析了在数控铣加工领域中铣加工所用的模具、零件的使用情况以及加工工艺应用现状和应用过程中遇到的问题，同时依据导致这些问题出现的原因分析了优化数控加工模具零件工艺的相关策略。通过对数控铣加工模具零件工艺进行优化，旨在帮助数控加工企业优化生产过程，提高铣加工生产的产品质量。

简介：摘要钛是20世纪发展起来的一种重要结构金属，钛合金具有耐蚀性好、耐热性高和强度高的优点，被广泛用于飞机制造领域。钛合金属于难加工的材料，为了提高钛合金的加工效率，工作人员会在钛合金普通铣削加工中引入高速加工，使用大进给切削，提高金属去除率。本文研究的主要内容是高速加工在钛合金普通数控铣上的应用。