简介：

简介：我们从大学毕业到走向讲台,开始物理科目的教学,很多老师都只是想着只要把自己的45分钟课讲完就好了,然而,我认为这是不够的,我们不仅要把本质工作做好,还要不断的提升和打造自己,把自己打造成为专家型物理教师。

简介：教师专业分段发展理论倡导"专家型教师"的成长理念。"专家型教师"是"骨干型教师"发展的目标。但考察我国中小学教师的实际情形,由于受多种因素制约,现有的"骨干教师"专业成长存在诸多弱点,所以,应参照"专家型"的理念规划职业生涯,并在自己专业发展的各个阶段,尽可能融入新的成长理念。

简介：摘要：根据幼儿园企业实践与调研，我发现绝大多数学幼师的学生，在步入幼教岗位时都存在这样的问题。她们在幼儿园主题活动组织和开展过程中，并不能很好地进行教师示范。而众所周知，教师的示范作为教师教学能力的基本功，在学习方式和思考方法方面的培养方面又显得尤为重要。教学示范作为教师专业必备技能之一，属于教师基础能力范畴之内。该行为能力客观要求较多，以其独特性、实操性和观赏性等特点区别于其他能力而独树一帜。在操作过程中，新手往往只会根据自己习惯的“节奏”而忽略幼儿接受程度的问题，从而陷入“竹篮打水”甚至“事倍功半”的尴尬境地——幼儿进步缓慢，学习积极性消退；重者或被困难直接“劝退”，甚至丧失学习兴趣，其重要性可见！本文旨于探究一种专门解决新手教师不会做示范的问题的解决方案，使其既符合幼师教育专业特性、又可以帮助解决新手教师的“困惑”，还能达到良好幼儿教育教学效果，可谓一举多得。

简介：从不同角度看,国家教师资格统一考试对我国职前教师教育有不同影响,这使我国教师质量前景不明。从考试必要性角度看,统考强化了教学职业的专业性;从考试内容角度看,统考有利于提高教师质量。而从考试对象、内容和结果角度看,统考有可能损害教师教育的独特性,导致其边缘化;从考试配套制度角度看,统考使教师教育面临解制主义风险。在此背景下,应在教师资格考试制度与教师教育体系双向互动中建构教师质量：尝试给予部分师范院校和专业以一定的考试自主权;实行强制性教师教育;建立多层级的教师资格证书和考试系统。

简介：教师所具有的TPACK知识反映其胜任课堂信息化教学的程度。先前关于TPACK的研究多是基于传统七因子模型,且已有研究表明,TPACK与教师的教学年限、教育信念、设计意向相关。在传统TPACK七因子模型基础上,加入建构主义教学信念和教师设计创新素质两个积极因素形成的TPACK九因子结构假设模型,经数据验证后表明：该模型适用于职业生涯初期阶段的新手教师;新手教师TPACK知识处于较低水平,与职前教师不存在显著差异,且受到其他因素的影响;新手教师建构主义信念和设计创新素质均对其TPACK知识的发展具有预测作用,该作用效果与普通在职教师一致;但新手教师PCK知识显著优于职前教师,且新手教师PCK对TPACK的发展存在负向预测关系,而职前教师和普通在职教师的PCK对TPACK不存在显著预测关系。新手教师可以通过强化PK、TPK和TCK的知识变化来促进TPACK的发展。

简介：摘要：随着我国社会经济的发展，人们对幼儿教育的要求越来越高。幼儿园必须重视教师的专业性，招聘具备幼儿教学资质的教师，并加强他们的后期培训，提升他们的专业能力。只有这样，才能保证幼儿教育的质量，促进孩子们的全面发展。同时也对幼儿教师的专业性加强重视，每个幼儿园要想长效发展，就必须招聘具备幼儿教学资质的教师，还要加强他们后期的培训，使他们的专业能力得到更好的提升。根据调查显示，大多数幼儿园教师教学质量参差不齐，幼儿园方面也很少开展教学培训，如此一来教师专业水平难以提升，影响幼儿教育。

简介：摘要：生活阅读，从阅读书、事、人三个层面撬动了新手教师的专业发展，为小学新手教师的专业成长开辟了一条有效的途径。以“阅书”为起点，帮助新手教师构建结构化知识体系；以“阅事”为焦点，帮助新手教师的专业理论转化为教育实践；以“阅人”为支点，帮助新手教师解决“生存适应”。

简介：摘要：幼儿园教师专业发展关系到幼儿的成长、家长的信任以及教师本身的专业能力提升，随着幼儿园教师数量的增多，幼儿园新手教师的专业发展阶段也成为各界关注的问题。目前很多幼儿园新手教师在专业发展阶段方面存在较多的困惑，新手教师本身以及幼儿园不能为教师的专业发展阶段做出合理的规划。本文结合教师专业发展阶段的影响因素，对幼儿园新手教师专业发展阶段的提升策略进行了研究。。

简介：摘要：如今，随着对交际语言教学的逐渐重视，提高英语课堂师生互动的成效成为热点话题。师生互动是指在师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响，其中课堂提问则是师生互动中较为重要的一种。本研究以宁波市实习师范生于某小学三年级英语课堂为研究对象，以“案例研究-对策探讨” 作为研究的明线，以“小学英语课堂中的提问种类及其特征”为中心问题开展案例研究，试图探讨课堂提问的特点，寻找提高课堂成效的新思路。

简介：【摘要】幼儿园新手教师的入职首年，作为其职业生涯的奠基阶段，具有不可估量的重要性，它不仅是教师角色转换与适应的关键时期，更深刻影响着其未来是否坚定投身于教育事业的决心。本研究聚焦于幼儿园新手教师W的入职第一年的叙事笔记的分析，探究幼儿园新手教师成长的困境及根源，并据此提出了新教师应该巧用教育叙事法积累经验、深化反思的建议，从而促使新教师快速实现角色的转换与适应。  

简介：国家教师资格考试制度的改革，标志着我国教师专业化进程迈向新的起点。本文通过对改革前教师资格考试实践过程中存在问题的剖析，论证了教师资格考试改革的必要性；然后在肯定改革后优越性的基础上，指出尚有进一步完善教师资格考试制度的空间，并提出了应的对策与建议。

简介：尼日利亚国家教师学院总干事兼首席执行官加巴·达户瓦·阿泽勒教授倡议将环境教育引入学校，并表示市民对环境有恰当的认识将对解决国家环境问题产生深远影响。

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简介：通过对知网、万方、维普等数据库在20082018年公开发表并涉及专家型幼儿教师的相关文献进行分析,发现近十年关于专家型幼儿教师的研究主要集中在专家型幼儿教师概念相关研究、专家型幼儿教师特征相关研究、专家型幼儿教师成长影响因素相关研究、专家型幼儿教师成长路径相关研究等结,并对未来的研究作出了展望。

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简介：一直想找个机会好好学一下溢出．可惜总是太忙没时间．谁叫我是好学生了。不过这次学院有个比赛恰好要用到溢出．于是就找了篇新手学溢出的文章看看．加上自己写程序做实验．最终搞定了这个题目．题目就是Windows2003＋SP0下的TFTPDWinv0．42的溢出。我开始的实验是在WindowsXP＋SP2下进行的．成功后再转移到Windows2003下也很方便。

简介：对于初入行的维修新手来说，必须要了解手机维修的一些基本概念，熟悉手机维修的基本步骤，了解手机维修必须具备的仪器工具及维修注意事项等，才能做到心中有数，沉着迎战，快速地修好手机。