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简介：摘要：篮球运动对幼儿身心发展都起着关键作用。陈鹤琴先生指出，“活教育”就是幼儿“自动的学习、自发的学习“，自己去动手用脑获得知识。教师必须尊重幼儿的自主性。在篮球活动中，教师在幼儿篮球游戏中通过提供丰富的材料，创设精彩的游戏，增设多种游戏角色等等鼓励幼儿积极参与到篮球游戏中，并在游戏中获得丰富的感知体验，获得成功感。

简介：摘要：在儿童成长过程中，幼儿园教育则起到重要的启蒙和奠基作用，此过程中，如何在主题背景下共构师幼互动游戏，支持幼儿主动建构游戏，从而促进幼儿快乐成长等相关问题，是幼儿阶段教育索要探究的重要内容。本文将主要围绕幼儿教育中高质量的师幼互动游戏建构问题，分析如何在实际教学过程中更好地支持幼儿主动建构游戏，使得幼儿成长的更加愉快，并提出经验之谈，以供参考。

简介：摘要:幼儿园教育教学的形式在不断的丰富，作为幼儿园教师关注游戏的开展情况以及幼儿在分类游戏以及相关活动之中的表现，这是幼儿园教育教学与指导的关键与重点，那么幼儿教师要给予幼儿一定的指导，有助于幼儿教育教学等个性工作的开展，并为幼儿的个人成长与发展提供一系列支持，为今后幼儿园教师支持幼儿分类能力发展提供理论性的依据以及借鉴。

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简介：摘要:幼儿教师有目的、有意识开展主题游戏或者教学活动，鼓励班级之中的幼儿一起参与到主题游戏之中，有一部分幼儿在参与主题活动的时候，会选择一种新潮的方式进行学习，深度学习法就是一种高效的方法，对幼儿教师来说，要关注主题资源的选择，并利用主题资源促进幼儿的深度学习，笔者结合幼儿园主题游戏开展的现实情况，提出利用幼儿园主题游戏之中深度学习的优化策略。

简介：摘要：支持幼儿推进自主游戏，要求教师能在幼儿游戏过程中，发现并及时根据儿童发展、游戏需求进行引导，促使幼儿形成自主推进游戏情境的方式，能力、经验朝着更高水平发展。在当前幼儿园自主游戏背景下，教师对幼儿学习能力认知不足，材料投放、支持策略较为死板，缺乏童心、童趣，没能真正基于幼儿视角考虑问题，活动整体缺乏计划性，没有形成适宜的游戏支架。

简介：摘要：在幼儿园教学中，游戏属于基本活动，通过合理设计游戏并有效落实，可显著提升幼儿教育质量。而在这一过程中，教师具有重要作用。本文先分析教师支持在幼儿园游戏中的作用，进而提出幼儿玩沙游戏中的教师支持建议，本文主要以教师支持入手，解决玩沙游戏中存在的各种问题，从而促进幼儿全面发展，以期为相关行业人员提供参考。

简介：摘要：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。早期阅读作为幼儿语言领域中最重要的一部分，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，越来越受到人们的关注。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。因此，教师要创设良好的环境，提供适宜的支持促进幼儿自主阅读能力的提升。

简介：摘要：STEAM的本质是基于理工科思维的一种跨学科（领域）综合（整合）性学习，是研究现实生活中真实有意义的问题，强调解决真实的问题。在开展小班STEAM活动过程中，出现了以下问题：幼儿缺乏经验，活动设计的概念超越幼儿的认知水平和教师不善于捕捉幼儿的问题。如何促进小班STEAM活动的顺利开展，幼儿主体和教师主导的学习在教育过程中弥足重要，其重点在于教师给予幼儿有效、适宜的支持策略。

简介：摘要:融合教育是保障特需儿童平等接受教育的重要途径。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求“推进融合教育，全面提高特殊教育质量”。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求“坚持尊重差异、多元融合、促进公平，探索适应特需儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式”。高度重视融合教育工作，确保融合教育政策保障、制度保障、经费保障、人员保障、资源保障全部落实到位，多措并举，促进深度融合，提升区域融合教育发展水平。

简介：摘要：全球经济的蓬勃发展，经济全球化日益成型，金融逐渐成为经济发展核心，金融涉及方面较为广泛主要是指银行、货币以及个人征信。上述行为全部涉及企业日常经营管理，在企业日常经营管理过程中帮助企业分析经济状况，合理科学规避风险，成为企业不可缺少的重要组成部分。

简介：摘要：幼儿园在深入结合《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的实践中，呼应“让游戏点亮幼儿的学习”园本课程信念，对标“自由、自主、愉悦、创造”游戏精神，将“爱、责任、冒险、喜悦、反思”五要素作为课程架构的切入点，运用多种主要的观察指导方法，审视幼儿的游戏质量，调整游戏的组织与支持方式，最大限度地保护幼儿的游戏权和学习权，努力促进幼儿身心全面和谐发展。

简介：摘要：党的十九大报告提出乡村振兴战略的重大谋划。金融是社会经济发展的血脉，在服务农村经济、支持农业科技创新、调整农村产业结构、优化资源配置等方面，金融支持举足轻重，是必要手段。本文对金融支持推进乡村振兴的对策进行分析，以供参考。

简介：摘要：课程是教师为幼儿铺设的助力其成长的“跑道”。在当前课程游戏化建设的背景之下，越来越多的教师认识到课程对幼儿成长的作用与价值。他们开始关

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简介：【文章摘要】：《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）要求成人要“经常带儿童接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”。很多幼儿园拥有“果园”这一自然场域，果园里有丰富的自然物，一年四季里千变万化，能很好地激发儿童的好奇心与探究欲望，支持儿童提升探究能力。幼儿园可以在对果园资源进行价值分析的基础上梳理出果园资源清单，明确不同资源的目标指向，并通过“每日观察，发现不同”、“疑点探寻，问题解决”等形式支持儿童开展观察探究活动，从而有效地支持儿童主动学习、深度学习并获得相应的发展。

简介：摘要：随着我国互联网信息化的快速发展，为乡村经济的发展提供了前所未有的机遇，乡村经济是我国经济发展中的重要一环。而乡村金融服务对于乡村经济的发展是非常重要的。从这个角度来看，在绿色金融的指导下，综合发展乡村振兴机制，也是保障我国各地区稳定发展的重要任务，同时也为我国乡村居民享受国家红利提供了优质环境。本文主要以绿色金融在乡村经济中的发展为着眼点，对乡村振兴机制路径进行分析，为我国乡村经济的可持续发展提供一定的参考意义。