简介：小学生尚处在智力开发阶段,晦涩难懂的古诗对于他们来说,理解起来会有一定的难度,这很容易使学生降低学习的积极性,对古诗学习产生排斥心理。因此,教师要设法创立教学情境。一、加强环境建设,注重宣传,营造诗韵氛围环境对人有着潜移默化的作用,营造一个诗文韵味的学习环境,对学生领悟和感受诗韵有极大的作用。在学校楼梯走廊建设诗文＂诵读长廊＂,这能让学生随时接触到诗文,充分感受诗文的美和魅力。

简介：这两年接触多家少儿刊物，读了不少新人的诗歌作品，很惊异。通常人们觉得儿童诗创作很低迷，而且水平滑坡，其实那是一种误读。如果你大量阅读今天的儿童诗新作，全面了解儿童诗，尤其是了解基层作者的实力，你一定会改变看法并对那些儿童诗作者怀有一份敬意。

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简介：摘要高中政治试卷讲评课是反馈高中政治课教与学效果的综合课型，其主要作用在于一方面帮助学生进一步提高分析解决问题的能力；另一方面，通过政治试卷讲评可以帮助政治教师发现自己在教学方面的问题和不足，从而进行总结、反思，改进教学方法，最终达到提高政治课教学质量的目的。但是，在现实政治试卷讲评课教学过程中往往还存在一些问题，而这些问题或多或少影响了试卷讲评课的质量，因此需要提高政治试卷讲评课的实效性。

简介：《诗》学是汉代高雅形式的四言诗的创作背景。从《诗经》本文的实用典雅到春秋以来的“赋诗言志”，再到战国以至汉代的《诗》学理论的宗经、征圣、明道到“美刺”的批评，主旨皆在遵循传统而付诸实用，未曾出现四言诗创作的新见，使四言诗在汉代走向衰落。

简介：杜诗＂吴体＂,影响深远。宋代诗坛,追求变革,黄庭坚等众多诗人,宗师杜甫,将＂吴体＂推而广之。对《诗薮》中涉及的杜甫＂吴体＂,以及欧阳修、黄庭坚、张耒三人的诗作,进行详尽的格律分析,可厘清杜甫＂吴体＂与宋诗的内在联系以及其继承关系。

简介：论题中的"山水的诗",是指来自游历的山水创作,而"诗的山水"则谓诗中的山水题材,可以源于日常生活的耳接目遇,范围更广。本文将以梁朝作品为轴心,前溯大谢,后及阴铿,论述诗中"纪游"和"状物"成分的消长,如何为山水物色的写作带来深刻变化。谢灵运的山水诗得力于"游",谢眺得力于"望",而梁人则进一步拉近焦距,把山水置于放大镜下审视。由此而言,主"视"的梁朝山水诗,其承传意义约有三端:技巧方面,梁人终日捕捉山水物色的形神意趣,善于造境,笔触细密,广为后世取法;体式方面,梁人倾向以一种压缩的写法,求取更大的审美密度,于是无意之间同时又压缩了篇幅,为山水短篇开了先河;内容方面,梁人专注刻画自然景致,不在乎记录经历,使诗中的叙事性质越来越淡,描写性质越来越浓。久而久之,自然景物甚至不必从游历获得,寻常的风月花树,凡物皆有可观,也就大大拉近生活与山水的距离,拓宽了山水诗的领土。可是,自此山水诗和旅游诗的近义关系,却又变得越来越模糊了。

简介：在浩瀚广袤的宇宙间,在时间无垠的旷野中,生命仿若沙粒,渺小,卑微,不知所措。没有人能告诉我们,生命从何而来,又将去往哪里,即使是诗人也不能,因为,＂诗不是观点的表达。它是从流血的伤口或是微笑的唇间涌出的一首歌。＂

简介：长岛的诗,能"将玫瑰/一点点融进血浆里",才有了时光"深红色的痛",才有了玫瑰的幸福和忧伤。这是物与人的融合,血与玫瑰深红色的融合;只有爱才使不可能成为可能,诗所创造的幻象,抵达的是艺术和情感的真实。而从"身体里悄悄跑出来的秋天","小小的孤山屏住了呼吸",是人的自然化,也是自然的人化,是"天人合一"的境界。长岛用自己的方式找到了人与自然息息相通的隐秘通道。叶来的诗,作品充满了动作和画面感以及细节的捕捉,描述的言说,蕴含着声音、色彩和气味,且动静相宜,呈现出日常生活的形态和质感,一位写作者眼中的世界,内心的波动与哀伤。

简介：夏天,你是春天那笔最红的墨昨天，我在长高的春天里找到你你却在一首诗的风景里，藏起自己让我在文字的最深处张望，无岸时光，漫过日子拔节的声音你一铲一锄，耕耘风雨，耕耘幸福醉了，杯中的夕阳

简介：一、彩色的诗　　［设计意图］让学生们在欣赏诗歌中，想象诗所描绘的美丽图画，感悟诗的意境美。　　小朋友，你知道吗，童诗也会穿上彩色的衣裳，来读读这首亮丽的小诗——

简介：清明时节雨纷纷，杨柳依依，春雨潇潇，正是思念故人最佳时节。悼念故人，祭扫祖坟以寄托怀念与哀思，但很多诗人却不思故人，而是表达人生种种感受，凝成一首首如怨如泣的诗篇，璀璨在诗歌的河流，很是别具一格。

简介：“诗仙”是李白,“诗圣”是杜甫,而“诗神”却是我的哥哥。哈,听到这里,你千万别想错了。哥哥之所以被称为“诗神”是因为他的那些盗版诗多得很。

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简介：今年的回忆多于往年今年的回忆多于往年就像今年的雨总是淋湿我的心情让我总是想起那一年的那一天我们在临湖的酒馆喝着啤酒看着窗外的湖面被雨敲打的状态多像你平静的表情

简介：你知道吗？唐宋的一些大诗人和大词人，不但诗词写得好，而且还会用诗词治病呢。一次，当杜甫得知一位造访的客人患病了，就对客人说：