简介：德国HNP项目与山东财经大学合作18年,与众多在京短期汉语教学项目类似,该项目在教学、管理方面形成了稳定、完整的体系.本文简要介绍了项目的由来,以崔永华提出的教学过程中的8个方面的潜能为切入点,分别从学习者、教授者、教学过程、课堂教学、课外时间、教材、教学管理、学习环境等方面展开分析项目的执行情况和执行效果.参与项目的德国学生对于中国的感情使他们成为中德经济技术合作和友好沟通交流的桥梁.

简介：摘要汉语“红”色词族文化蕴含的分析对于进一步研究汉语“红色”词族有着非常重要的意义。本论文主要研究汉语“红色”词族的崇拜文化。

简介：观事物有些有天然的个体区分，有些则没有。汉语的名词性结构在表示这两种事物时，并没有形态或句法结构上的差别。近年的文献中，很多人主张汉语存在可数名词与不可数名词的对立，证据是两种名词性成分的不同句法表现。本文讨论其中的主要观点及其论据，结论是汉语名词理论上可以分为可数及不可数两种，但这种对立并不影响名词性成分的句法表现，文献中所举出的句法表现差异，绝大部分与可数或不可数的对立无关，这一对立在汉语句法分析中没有太大的实际意义。

简介：汉语日源外来词的研究长期以来备受关注，关于日源外来词研究的论文和专著近几年越来越多。本文拟对当前日源外来词研究成果进行整理，综合研究当前日源外来词的研究内容、研究方法，以及日源外来词在相关学科影响下的研究方式和研究成果，为当前还处于萌芽阶段的两岸四地日源外来词对比研究、汉语专业日源外来词研究、汉语日源外来词语料库研究提出一些建议，让汉语日源外来词的研究更加深入、详细。

简介：摘要新世纪以后，世界各地扬起了一股“汉语热”，使汉语成为了世界上使用人数最多的语言，同时也是世界第二大语种，对中国与世界的政治、文化、经济交流，起到了巨大的推动作用，鉴于此请，继续深入探究汉语国际教育，将对国家及民族文化的推广具有重要意义。文章将就“汉语热”及孔子学院做出分析，并对实际人才培养与目标的冲突，提出自己看法，望所述内容对推动汉语及汉文化走向世界舞台有一定帮助。

简介：摘要目前，小学生在汉语言的听、说、读、写等应用方面问题频出。具体而言，说话方音土语浓重，写文章错字连篇、言不达意、不会使用标点、普遍使用病句，朗读难以做到自然流畅、富有感情，等等。小学生语文技能较弱已是一个不争的事实。而另一方面，与学生汉语言应用能力的培养和提高有密切关系的现代汉语基础教学，又让学生感到不切实际，没有学习兴趣。那么，如何有效地解决矛盾，提高学生的语文应用能力，是摆在中小学现代汉语基础教学面前的一个需要正视和解决的现实问题。本文就这些问题进行了简要探讨。

简介：摘要“来/去”二字在汉语词汇研究中常常作为对应词出现，这是因为二者虽然词典本义相差较大甚至相反，但在实际运用中往往可以表达相同的动作结果。目前国内对“来/去”的研究主要集中于二者的区别与联系上，本文结合自己的思考，对这一领域的现有研究从客观和主观两个范畴、语义和语用两个角度来进行综述。

简介：据不完全统计,目前全法有十余万人在学习汉语。若以学习人数计算,法国西北部的布列塔尼地区是除巴黎以外的法国汉语教学第一大区,该区学习汉语的人数还在持续增加。2018年新学年伊始,布列塔尼大区三所初中新增汉语课程。汉语教学督学毕岚(IsabellePillet)女士指出:“现在学区一共有1270名初中生学习汉语,近几年学习人数与日俱增。”关于汉语学习在法国如此受欢迎的原因,毕岚督学认为:“这反映了本地区的切实社会需求,也是目前中国经济地位和国际影响的真实写照。”

简介：近些年,语块已成为一个跨学科多领域的前沿研究热点。本文从理论和实证两方面回顾梳理最近十五年的对外汉语教学语块研究。分析发现汉语语块分类的理论探讨较多,但分类视角窄且分类标准存在较多问题。实证研究数量增加较快,方法也更多样化。其中,语块的心理语言学研究进展明显,但不同类型语块及其习得机制的教学与习得研究成果有限。结合国内外语块研究发展趋势,本文分析目前相关研究所存在的问题和不足,探讨后续汉语语块教学研究可拓展的空间。

简介：摘要词语教学在汉语中占有重要的地位，在高中汉语词语教学中，学生能够能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。是学生汉语能力的一种展现，由此可见，词语教学中具有不可替代的重要作用。下面，笔者将结合教学实践经验，就高中汉语词语教学的有效策略进行探究。

简介：

简介：第三节汉字笔画从本节起,开始讨论与探究汉语汉字具体的知识结构与内容了,当然还得＂关照＂与说明相关的＂注意事项＂。因为要触及学术的理论的根本问题,且以后更多揉进自己的创新内容,所以,必须把应有的道道讲清楚。

简介：汉语是否应该分词连写？许多专家学者对汉语分词连写的利与弊进行了分析和阐释,但是最终没有一个定论。本文将讨论的范围缩小,对对外汉语教材是否需要分词连写进行分析和阐释。本文首先总结了以往对于汉语分词连写的研究成果,再从对外汉语教材进行分词连写的必要性和可能性两个方面进行分析,并对比日语学习教材,提出笔者的一些编写建议和解决分词连写问题的方案,希望能够对对外汉语教材的编写有所帮助。

简介：汉语作为我国母语，其不仅是我国语言最重要的组成部分，更是各民族赖以交流的重要媒介。然而，就我国当前的语文教学而言，除了汉族地区全面开展了汉语教学外，针对少数民族则开设了民族与汉语这两门语言类的课程。其目的便是为了能让我国各民族人民之间能可进行良好的交流，对此，藏族作为我国少数民族的重要组成部分之一，针对藏族人民的汉语教育亦极有其必要性。然而，鉴于藏族地区不仅地域较为广阔，且人口居住也极为分散，对此，要想夯实藏族学生的汉语基础，当我国当前的汉语教育而言无疑是一项艰难的挑战。

简介：摘要汉语“红”色词族文化蕴含的分析对于进一步研究汉语“红”色词族有着极其重要的研究价值。本论文主要讨论汉语“红”色词族的哲理文化。

简介：日语无论关系亲疏或所属上下级的不同都使用定型表现,汉语在亲密关系场合使用非定型表现。根据汉语和日语中感谢场合所用的道歉表现,将“感谢表现”分为:感谢型表现、道歉型表现、混合型表现和其他表现。在感谢场合中使用道歉型表现是日语的特征,汉语在感谢场合则不单独使用道歉型表现,无论汉语还是日语都是为了顾及对方的消极面子。

简介：

简介：近年来,中国的经济飞速发展,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用.除政治、经济外,我国与其他国家在文化领域的交流也日益加强,大部分国家都掀起了学习汉语的热潮.随着全球性“汉语热”的持续升温,汉语教学也越来越受到重视.因此,对外汉语教师如何在这一过程中针对具体的教学对象有针对性地展开教学、提高教学效率成了对外汉语教学的关注点.

简介：

简介：摘要汉语作为东方文化的代表，已经趋向国际化。汉语言文学专业是一个涵盖知识面较广的专业，有较强的文化特征，这就要求汉语言专业的学生在进行学习的过程中要具备丰厚的文化底蕴。