简介：摘要：氰基和氰基苯胺是二酰胺杀虫剂，它们的目标是鱼的丝状受体。鱼的NiTi受体是钙离子释放的重要通道。二酰胺杀虫剂作用于昆虫，迫使鱼类的尼廷受体打开，导致细胞质钙离子流失，浓度升高，导致昆虫肌肉收缩功能瘫痪，使昆虫停止进食，最后导致昆虫死亡。氯苯那普利和氯那普利的作用时间长，毒性极低，安全性高，对蜜蜂、鱼类、天敌、人和动物、鸟类等也非常安全。栋它们主要对胃有毒，对害虫有接触性致命作用。本文主要分析了溴氰虫酰胺和氯硝苯地平对甲霜灵的毒性作用。

简介：摘要：苯醚甲环唑是一种重要的农药原料，在生产过程中会产生大量的废水。其中含有大量的硝酸钠，对环境造成极大的污染。为了降低污染，需要对废水中的硝酸钠进行提纯处理。本研究旨在探讨苯醚甲环唑成盐废水中硝酸钠提纯技术与效果评估。

简介：    摘要：本文主要探讨的是工作场所空气中间苯二酚的紫外分光光度法，用间苯二酚标准溶液浓度为100μg/mL制备标准系列，用紫外分光光度计波长为288nm做标准曲线的稳定性、定量下限、最低定量浓度、精密度、准确度等技术指标进行探讨，其方法曲线的相关系数为0.9999、定量限1.4μg/mL、最低定量浓度为1.9mg/m 、相对标准偏差0.36%~1.77%、加标回收率为99.6%~100.2%，各项技术指标优于标准方法（GBZ/T300.110-2017） 。

简介：摘要：由环己烯环氧化制备环氧环己烷极易发生烯丙基氧化、环氧环己烷开环水解、深度氧化等副反应,因此利用价廉易得的氧化剂高选择性地生产环氧环己烷仍然是一个挑战。从氧化剂类型入手,对近期环己烯环氧化反应体系中催化剂种类进行总结，分析表明催化剂上自由基激发位点、酸性位点是造成环己烯烯丙基氧化、环氧环己烷开环水解副反应产生的主要原因,为催化剂的设计开发提供研究方向。

简介：摘要：本文针对含氮挥发性有机物废气（NVOCs）污染问题，研究了硝基苯催化氧化处理NVOCs废气的方法。首先介绍了含氮挥发性有机物废气的危害及硝基苯催化氧化技术的原理与应用。随后，通过实验研究了催化氧化处理NVOCs废气的具体过程，并对实验结果进行了检测与分析。最后，提出了优化策略，包括催化剂的选择与改性、反应条件的优化及催化氧化效率的提高。研究表明，硝基苯催化氧化技术具有较好的处理效果和应用前景。

简介：摘要：机械臂是高精度，多输入多输出、高度非线性、强耦合的复杂系统。因其独特的操作灵活性，已在工业装配、安全防爆等领域得到广泛应用。本文基于Arduino，开发了一种可用于教学的机械臂系统，具有结构简单、开发周期短等特点。

简介：【摘要】幼儿园是幼儿学习成长的重要起点，对其整个人生的进步成长具有重要的影响。进行玩与教的结合有利于幼儿智力的开发，引导幼儿快乐健康成长。本文阐述了玩与教的重要性和科学游戏的问题和解决方法，并提出了科学教育游戏在幼儿园区域游戏中的渗透策略，进一步帮助幼儿园提高整体的教学质量和效果，为幼儿的成长和发展做好良好的基础。

简介：摘要：近几年，随着网络技术的飞速发展，尤其是在国家大力提倡“产教融合”、“教育信息化2.0”的形势下，许多中等职业学校纷纷采取“校企合作”的方式，实行“产教融合”、“工学结合”的模式。但在实践中，“产”与“教”脱节，“工”与“学”相冲突等突出矛盾，一些学校与企业之间的协作也出现了一些问题。企业追求的是生产和运营的利益，而学校则是为了达到学生的培养目标，所以很难做到二者相结合。学生到企业实习时，往往会以学分置换的方式进行考核，但其评价方式有其缺陷。因此，本文对中职计算机专业“教育信息化2.0”下的“产教融合”混合教学进行了探讨。

简介：摘要：在我国社会经济快速发展的背景下，汽车行业发展迅速，对于汽车专业的人才需求量也在不断增加。因此，职业院校应积极创新教学模式，开展产教融合的培养模式，以提高学生的实际动手能力。基于此，本文就产教融合下的汽车类专业教学进行分析探究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在深入研究体教融合对本科生综合素质的影响，通过对相关文献的综合分析，揭示这一教育模式在促进学术成就、身体健康、社会互动和综合素养等方面的效果。

简介：摘要产教融合协同机制具有双赢的优势，逐渐受到学校和企业的广泛关注。本文在研究产教融合机制现状的基础上，分析了产教融合机制构建中存在的问题和不足，探讨如何完善机制构建，通过制定明确的合作目标和长期规划，建立合作协议和监测机制，搭建平台和共享资源，从而提高校企双方的参与度和配合度，促进双方在人才培养、科技创新等方面的深度合作。

简介：摘要:工匠精神是职校学生必备的核心素养。在新工科建设背景下，探索产教融合的工匠精神培育模式。研究工匠精神与产教融合综合育人内涵的一致性，分析当前职校学生工匠精神培育存在的问题，明确岗位导向，深化课程改革，创新竞赛机制，促进了学生技术技能和职业素养的提升，为培养更多具有工匠精神的高水平、高素质技术技能人才奠定了基础。。基于此，本文展开分析，希望带来借鉴。

简介：摘要：学生对信息技术课程还是比较熟悉的，但是在学习环节中如果没有教师的引导，学生就很难对信息技术知识产生透彻的见解。因此，教师在信息技术教学中应该做好“教”与“导”，调动学生学习的热情，引导学生主动学习与探究。

简介：摘要:工匠精神是职校学生必备的核心素养。在新工科建设背景下，探索产教融合的工匠精神培育模式。研究工匠精神与产教融合综合育人内涵的一致性，分析当前职校学生工匠精神培育存在的问题，明确岗位导向，深化课程改革，创新竞赛机制，促进了学生技术技能和职业素养的提升，为培养更多具有工匠精神的高水平、高素质技术技能人才奠定了基础。。基于此，本文展开分析，希望带来借鉴。

简介：摘要：信息技术的快速发展对培养高职计算机专业人才的实践和创新能力提出了新的挑战。将竞赛与教学相结合成为激发学生兴趣、增强实践技能的有效策略，也是高等职业教育改革的方向。本文通过分析目前高职计算机专业的教学状况和存在的问题，提出了赛教结合的实施策略，希望能为高职计算机专业教育提供新的视角和手段。

简介：摘要：随着工业化进程的不断推进，有机化学物质的溶解度研究变得尤为重要。本研究以偶氮二异丁腈和过氧化苯甲酰为研究对象，通过实验测定它们在不同温度和浓度下的固液平衡溶解度，并分析了温度、浓度等因素对其溶解度的影响。结果显示，随着温度的升高，这两种物质的溶解度增加。而浓度增加对偶氮二异丁腈溶解度有所影响，但对过氧化苯甲酰的溶解度影响较小。

简介：【摘要】为明确250g/L苯醚甲环唑乳油（以下称商品名：势克）+2%春雷霉素水剂（以下称商品名:加收米）混配防治芒果幼果期炭疽病的田间药效及最佳使用剂量，采用喷雾法测定不同浓度势克加收米混配剂对芒果幼果炭疽病的田间防效，为两个产品混配推广应用提供科学依据。结果表明不同浓度势克加收米混配剂对芒果幼果炭疽病均具有较好的防治效果，第2次药后7d的防效达77.07%～86.24%；不同浓度间防效差异显著，高浓度的防效效果更好，明显优于对照药剂的防效。由此可见，在试验剂量范围内对作物安全，高、中低浓度处理基本能控制芒果幼果炭疽病的发生。在发病较重，发病快时可以使用高浓度处理以便达到更好的防效，试验药剂安全有效，可以在芒果上推广应用。

简介：摘 要：建立气相色谱 - 质谱 法测定土壤中 18 种苯胺类化合物 的方法，确定方法适用的目标物， 系统地优化了提取液酸碱度 、提取温度等条件 。该方法机械化程度高、 环境污染小，准确度高，满足土壤中苯胺类化合物 的分析要求。

简介：摘要：R-(+)-2-(4-羟基苯氧基)丙酸(DHPPA)及其酯化物作为APP类除草剂的关键中间体，提高反应产率和减少环境影响是重要的研究课题。本研究旨在通过深入研究氢氧化钠用量、主原料投料比例以及温度条件对缩合反应产率的影响，为农药生产工艺的优化提供有力支持。通过合理选择氢氧化钠及对苯二酚用量，实现S）-（-）-2-氯丙酸甲酯的高效转化，确保产品质量。同时，增加对苯二酚的用量能够有效抑制副反应，提高反应收率。此外，研究发现温度对反应结果的影响相对较小，为工艺的灵活性提供了潜在的机会。然而，需要特别关注杂质的生成和环境影响，应采取适当的废物处理和环保措施，以确保生产过程的环保性。

简介：摘要：随着我国石油化工产业的快速发展，石油化工企业在生产过程中会产生大量的有毒有害物质。这些有毒有害物质主要包括苯、甲苯、二甲苯等苯系物。苯系物对人体的危害主要表现在苯系物中毒和职业性化学危害两个方面，而苯系物中毒又主要表现为苯中毒和苯酚类物质中毒。如何在事故发生之前准确地识别出各类苯系物的存在对人体可能造成的危害程度，并在事故发生后有针对性地采取积极有效的措施，是目前石油化工企业需要解决的主要问题之一。基于此，本文从风险管理角度出发，利用风险矩阵法，对石化企业罐区苯系物职业性化学危害进行了风险评估，并提出相应的安全措施。