简介:目的:了解护理专业学生对手机移动学习临床课程辅助学习资源(以下简称移动学习资源)的需求。方法:采用自制移动学习资源态度及需求问卷,对湖南省10所高校的936名护理学生进行调查。结果:护理系学生对移动学习资源的态度调查显示:非常需要的人数占56.09%;81.94%的学生认为不利于进移动学习的主要原因为没有合适的学习资源;只有17.41%的学生不愿意付费学习。对移动学习资源需求调查显示:高职和本科学生对资源信息承载量、学习目的、交互形式需求得分最高的项目相同,分别是6-8分钟、复习及游戏;媒体形式高职学生需求得分最高的项目是动画,本科学生为视频;内容需求高职学生得分最高的项目为症状体征,本科学生为发病机制。结论:护理专业学生对移动学习资源需求率较高,高职学生和本科学生对于资源内容和呈现方式的需求上存在差异。
简介:我国改革二十多年来,由于政策环境不断改善和市场经济发展,以及人们自身观念的转变和管理素质的提高,我国非公有制经济经历了一个从无到有、从弱到强的发展过程。目前非公有制经济不仅在一般竞争性领域如制造业等方面,显示出强大的经济实力,在其他领域也不断拓展,非公有资本进入文化产业便是其中重要方面。经过近几年的发展,非公有资本进入文化产业渐成规模,日益显示出其潜在的竞争实力和增长潜力,逐步形成以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的文化产业格局,提高文化产业的整体实力和竞争力。本文就非公有资本进入文化产业的相关问题进行论述,通过分析非公有资本进入文化产业的必要性、具体途径和问题防范措施等,旨在为非公有资本在文化产业发展过程中发挥有效的积极作用所进行的理论探讨。