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简介：摘要：小学数学是学生学习其他学科知识的基础，在数学教学过程中，小学数学教学效率低下的问题比较突出，教师的教学模式没有积极创新，这就必然会影响课堂教学工作的良好开展。传统单一的教学模式已经不利于学生高效学习，新的教学模式的需求愈来愈大，在数学课堂教学中教师要重视教学模式的创新。

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简介：质体是植物细胞中特有的一种细胞器，根据所含色索的不同可分为：白色体、有色体、叶绿体。在华东师范大学、上海师范学院、南京师范学院联合主编、高等教育出版社1982年9月出版的《高等师范院校试用教材〈植物学）[上册]》第24页讲到：“白色体在光下可发育成叶绿体。”笔者在教学中也是这样给学生讲饵的。但是，笔者在进行高三年级生物选修教材《细胞质遗传》一节教学时，有学生提问：“老师，您曾经讲过白色体在光下可转化成叶绿体，那么为什么花斑紫茉莉白色枝条叶肉细胞中的白色体，在阳光下不能转化成叶绿体，从而使叶片出现白色或花斑色呢？”事后笔者查阅了许多相关资料，未找到满意的答案。

简介：溶液导电性是中学化学教学中一个重要而又相对抽象的基本概念。对于培养学生的抽象思维，掌握溶液的基本性质具有基础性的作用。因此，在初三和高一化学教材中都有涉及溶液导电性实验装置。初中是在酸碱这一单元用其判断溶液是否导电；高一是在离子反应这一节用该装置区分强弱电解质。但是，该装置尚存在需要改进的地方。本文主要探索其改进以及效果。

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简介：研究性写作教学与传统作文教学相比,更注重研究性、思辨性、过程性。在研究性写作教学中,倡导基于“研究”的写作,明确真实的表达意图,致力解决生活实际问题,呼唤磨炼写作意志,着力培养学生“理性”的思辨能力,努力追寻“有质”的研究性写作教学：让研究性写作体现“研究”品质,让研究性写作散发“理性”气质,让研究性写作抵达“表达”本质。

简介：质性研究一直面临着能否生产出具有解释力和启示性的理论的质疑,面对这种质疑,质性研究领域已经发展出较为有效的推论策略。本文选取六种策略对其基本逻辑进行解读,并利用一个具有统一议题的思想实验予以呈现和应用。在此基础上笔者分析了它们的内部合理性和相对不足,并依据质性研究的特点,指出深描说和关系个案法更有助于提升质性研究的解释力。

简介：质化研究作为一种运动在社会科学的众多领域产生了广泛而深刻的影响,质化取向日渐融入社会科学主流成为库恩所谓的"规范科学"。最近20年,质化研究扩散到心理学领域,引起了广泛关注。心理学中的质化研究具有共同的理论基础,衍生出了现象学心理学、扎根理论、话语分析、叙事心理学、直观探究等不同取向,这些研究取向既有明显的差异,又有内在的联系,为心理学的发展带来了一系列方法论启迪,丰富了心理学的研究方法。

简介：摘要离子浓度大小的判断是高考的热点之一。本文概述了离子浓度大小判定的方法和依据。

简介：摘要语文作为小学的一门基础性课程，语文作业是语文教学中的重要组成部分，也是教师检测教学质量的重要手段，更是学生进行知识巩固的有效方法。语文作业可以有效提高小学语文的教学质量，提高学生对语文的学习兴趣。教师在教学过程中要能够对语文作业进行一定的优化，从而提高小学语文的教学质量，更好地促进学生自身的发展。

简介：摘要：初中数学是一个重要的教学内容，数学可以培养学生的逻辑思维，激发学生学习动力和能力，学生可以在一个快乐的条件下学习到更多的知识。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以学初中数学为载体，对对于初中数学教学的提质增效分析的这一论题进行一番说明与阐述。

简介：摘要：伴随着我国教育事业的改革，我国高中体育教学有了很大进步。高中体育项目化教学改变了传统体育教学目标空洞、学练内容机械与兴趣培育缺失等问题，形成了一种自主、多元、创新的体育教学新格局，能较好地培养学生的体育素养。教师在实施体育项目化教学时需要做到：主题统领，任务驱动；聚焦素养，以人为本；基于问题，催生学练。

简介：摘要：随着小学数学教育的发展，提升课堂质量与效果成为关注焦点。本文通过分析现状、调研数据和文献综述，探讨小学数学课堂提质增效路径。结果显示，教学方法、教材、师生关系和家校合作为关键因素。提出策略与建议，促进小学生数学兴趣与能力。

简介：摘要：在当前的初中数学教育中，我们经常面临着一对矛盾：学生过重的课业负担和对数学教学质量要求的提高。一方面，大量的作业和考试压力让学生对数学感到疲惫和厌倦；另一方面，对数学教学质量的要求又不断提出新的高度。如何解决这一矛盾，做到既减轻学生的负担，又提高数学教学质量，成为当前初中数学教育的重要课题。

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