简介：

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简介：【摘要】《礼记·中庸》有记载：“凡事预则立，不预则废。”。所谓“预”，就是“事先”、“预备”；“立”，是“成功”之意，也就是说不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。学习亦如此。本文阐述了课前预习的四个步骤：一、酝酿前奏曲调，激发兴趣；二、授予预习方法，培养习惯；三、划分阅读层次，提升能力；四、精心设计训练，突出重点。

简介：冯延巳的［谒金门〕是一首大名作，历来脍炙人口，但对它的赏析、理解，有些地方是要费些周章的。如上片的“引”和下片的“斗鸭”。“闲引鸳鸯芳径里”，句中的“引”字不大好懂。据胡云翼《唐宋词一百首》的注释是“用引——无聊地逗着玩”。“闲”字解释为“无聊地’咱无疑问，可“引”字训为“逗着玩”是说不通的，也参看了几本权威的选本，除了不注之外，几乎都解释为“逗引”，或是“逗着玩”。如果“引”是这种含义，那么试问，鸳鸯是在一池春水上游着呢，还是在岸上的芳径里迅达？或者是古代鸳鸯的优良品种，能够像饲养画眉鸟那样养在笼子里，可以提着鸟笼逗玩，那么前一句的“一池春水”’就没有着落，后一句的“手揉红杏蕊”也不合情理—

简介：一年级的小朋友从以玩为主过渡到以学为主,需要较长的适应过程。课堂上如何吸引学生的注意力和引发学生学习的兴趣,是一年级教学中最重要的教学问题。就在教师们苦苦探索新路的时候,信息技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,将语文教学带入了一个全新的境界,它能够充分唤起学生学习课文的兴趣,

简介：摘要：口语交际是人与人相处时的一项重要技能。对语文而言，语文的“听、说、读、写”四项技能中，口语交际的“听、说”也是占据“半壁江山”。在部编版教材中，口语交际的教学更是以重点的地位呈现。一年级是小学阶段口语交际能力培养的关键时期。对于学生口语交际能力的培养，更是有助于提高阅读能力、表达能力、想象能力等，提高学生的语文素养，为今后的语文学习夯实基础。

简介：在传统阅读教学的模式下,学生并非其真正意义上的“读者”。为什么这么说呢？众所周知,传统阅读教学一般遵循这么一个流程：老师先来阅读文本——即钻研教材,然后将自己阅读所得写成教案,上课时再将自己对文本的解读原原本本地灌输给学生。学生接受的是老师对文本的解读,而不是自己对文本的理解与感悟。由此观之,学生哪里是真正意义上的“读者”呢？

简介：不管怎么说，曹冲真的在花生小学找到了一个上学的位置。更让他开心的是，他的这个位置还是在小透明的五年三班!当然，作为没有学籍的学生，小透明的妈妈要为他多交些学杂费，为这事，小透明的爸爸嘀咕了半天，

简介：摘要：现代信息技术逐渐发展与社会经济水平的不断发展背景之下，我国教育教学模式得到非常广阔的发展空间。混合式教学模式的有效性应用能够成为现阶段学生个人核心素养及综合素质提升创造有利条件，同时也能够成为一种新型语文教学模式。小学阶段语文学科能够对学生思维逻辑、思考方式等起到提升及强化作用，因而是现阶段重要教学学科，寻找一种高效教学模式应当成为教师必须思考的一项重要课题。基于此，本文将以《落花生》课程为例，针对混合式教学模式的小学语文阅读教学策略加以探索研究。

简介：随着人们绿色环保意识的不断提升和绿色农产品消费市场的不断扩大，企业践行绿色营销观念、推进绿色产品营销成为满足顾客需求和应对市场挑战的重要手段。作为一家立足于“绿色、安全、健康”经营理念的农产品深加工企业，周黑鸭食品有限公司在绿色产品营销上有很多举措，同时也面临一些亟待解决的问题。文章以武汉市场500名消费者为调查样本，从绿色产品的认知、意向及行为三个方面进行调查，由此指出：企业应帮助消费者提升绿色消费认知；促进政府加强市场监管企业自身应加快技术研发；从消费者、政府、企业三个层面合力推进企业绿色产品营销创新。

简介：[教学目标]1．复习、巩固课文中的词语。2．能看图想象诗句的意思，朗读课文，背诵课文，表演课文。

简介： 摘要：本课程是以“花生成长”为中心的跨学科劳动课程，面向小学中段（3-4年级）学生，主要内容为带领学生参与花生种植过程，以小见大，培养学生关爱自然、珍惜粮食、热爱劳动的社会意识。在课程实践的整个过程中，学生动手实践，亲力亲为，通过观察、记录、实验等方式，将劳动教育的边界延伸至生物、语文、美术、数学等多科学核心素养渗透；同时，本课程结充分合山东当地人文与水土，从花生这一主要经济作物看家乡山东整体的自然条件和生产生活习俗，培养学生对家乡的热爱之情。

简介：莲花生是公元八世纪从印度入藏的一位大师。他为印度佛教在藏区立足和发展等方面做出了巨大的贡献。藏传佛教宁玛派把莲花生大师奉为该教派的祖师,并声称为第二佛陀。因此,在藏族文化中与莲花生大师有关的经典教义、教规和仪式非常盛行。本文以多加、坎布拉、格瓦三雪喀共同举办的莲花生咒语法会~①为例,探讨了法会的时空结构和仪式象征,同时也分析了法会在地域性社会中所起的作用。

简介：【摘要】乡土资源的开发与利用是乡镇幼儿园关注的焦点，将幼儿园所依托的特有的乡土资源优势融入幼儿园课程，不仅贴近幼儿日常生活，符合幼儿教育新理念，更有利于培养幼儿热爱大自然的情感，发展幼儿积极情绪，促进教师自身发展与进步。因而，乡土资源的开发与利用在幼儿园课程开发中具有重要的意义和社会价值。

简介： 摘要：在小学期间，语文的教授至关重要，它能够协助学生们构筑学术基石并激发学生的学习兴趣。特别在当前这个新的课程改革热潮中，小学老师需要肩负起引导学生们接触到全新的课堂教学模式的职责。而且，对学生们的学习理念和学习手段的调整与管理，将会极大地推动他们的全面成长。此篇文章的重心是研究如何将合作教育融入小学的语文教育，并通过合作教育这种创新的课程变革策略进行深入的研讨，以期为老师们寻求更好的教育模式和新的教育策略，以此提高他们的整体教育水平。

简介：通州区青年教师语文课堂教学比赛同题上课苏教版第二册《小松鼠找花生果》,教学第一自然段时,六位老师不约而同地选择了以比较的形式品词析句.首先用课件出示句子“树林旁边长着许多花生,绿油油的叶子,黄灿灿的小花,真好看”和“树林旁边长着许多花生,绿的叶子,黄的小花,真好看”,接着让学生自由朗读比较,说说“哪一句更好,为什么”.

简介：摘要：“词句段运用”是部编版语文新增的重要板块，有利于训练学生的词句段，为习作奠定良好的基础。目前，它所存在的不理想现状——学生比较畏惧语文园地中“词句段运用”的训练；教师在单元课文中的讲解比较少渗透方法，缺乏灵活性等。以《落花生》的阅读教学渗透“词句段运用”的教学策略，改善这一板块的教学现状。

简介：摘要：随着社会环境的不断变迁，个人适应社会的能力也应随着提升，善于规划人生、善于抉择的高素质型专业人才越来越成为当代社会的需求，这就要求必须落实生涯教育，为学生日后走向社会、适应社会打好基础。小学语文教学中的生涯教育理念渗透要注重因材施教，这个 “材” 指的是教材。小学语文教材中收录、 汇编了大量题材各异、 育人主题分明的文章，为生涯教育的开展提供了肥沃的土壤。基于此，本文以语文统编教材五年级上册《落花生》一文为基点，建立生涯教育案例。

简介：作为一线教师，通过对中考试卷的分析与解读，传达新课程改革的方向及课堂教学、中考复习应把握的原则、方法，不断探寻课程改革与教育教学实践中的结合点与着力点，探寻课程标准中的相关核心概念（数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识）在中考试卷中的展现与引领，从新的高度与视角重新审视与提升自己的专业能力及数学素养．