简介：

简介：摘要：教师在开展教学的时候，不难发现学生的认知水平以及综合素质与语文教育息息相关。所以，教师在开展与小学语文相关的课堂教学时，也应当先充分了解以及掌握积极开展语文教育的重要性，努力提升课堂教学效率。同时，要学会与时俱进，紧紧跟随时代发展的步伐，对原有的教学体系展开具有较强针对性、合理性以及科学性的补充、调整以及完善，更好地满足学生的需求，推动学生朝着更加全面的方向发展。

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简介：摘要：本文就着教师的综合素质，去探寻精彩生动的语文课堂。想要拥有学生欢迎、同行称赞的课堂，教师势必要拥有亲和力。亲和力能对学生的身体、思维、情感等有着深远的影响。对教师亲和力的培养问题，课堂中运用亲和力如何进行教学等浅析。本文只对亲和力进行探究，只是教师优秀品质之一，精彩课堂条件之一，多有不足之处，望来函指正。

简介：摘要：想象是创造的源泉，小学教育承担着对儿童丰富的想象力保护和发展的重任；语文学科的人文性特点势必要求尊重人的发展，重视学生的想象力的发展。因此，小学语文教学中教师要更新观念，优化策略，注重对学生想象力的保护和发展。

简介：内容摘要：评价作为教学活动的有机组成部分，和教学活动、学习活动紧密地交织在一起，相互制约，相互影响。新课标提出，教学中的过程性评价应体现多元主体多种方式的特点。在小学语文课堂中实施多元化评价，不仅能够检验学生的学习成果，还能帮助老师调整教学策略，让课堂更具生长力。

简介：摘要:战斗精神历来是我军克敌制胜的重要法宝，大力培育军事院校学员的战斗精神，对于全面提高备战打仗能力具有重要的现实意义。新时代战斗精神培育是建设听党指挥、能打胜仗、作风优良的现代化军队的内在要求，具有丰富的内涵，核心是一不怕苦，二不怕死，表现为不辱使命的强烈担当、坚忍不拔的顽强意志、敢打必胜的精神品质、视死如归的奉献精神。培育战斗精神是一项系统工程，需要以教育催生为基础，以训练磨砺为平台，以文化熏陶为媒介，通过多种渠道综合施策，增强军校学员战斗精神培育实效。

简介：大力哥最近在网上看到了一条热炒的新闻。话说，我们的名著《西游记》竟然要被拍成美剧啦!美国人真是太任性了!绞尽脑汁，也想不出取经路上金发碧眼的师徒四人该有多么雷人。

简介：随着美国新一代“隐身航母”动工，许多新型舰载武器也逐步浮出水面。其中，攻击型无人机X-47B备受瞩目。作为世界首批能独立执行攻击任务的“空中作战机器人”，它们将代替飞行员在战场上厮杀，从而减小飞行员的伤亡率和被俘率。

简介：为纪念我们敬爱的陶行知校长创办育才学校60周年，缅怀在华蓥山武装斗争中壮烈牺牲的育才同学，歌颂他们英勇、果毅、无私奉献的精神和崇高形象，特作此文，以兹纪念。

简介：2009年4月2日，在结束了44个月的培训后，中国空军首批16名战斗机女飞行学员以飞行技术等5项考核全优的成绩，从空军第三飞行学院毕业，她们将参加今年的国庆大阅兵，首次代表空军女飞行员驾驶歼击机参加空中受阅。

简介：2009年4月2日，在结束了44个月的培训后，中国空军首批16名战斗机女飞行学员以飞行技术等5项考核全优的成绩，从空军第三飞行学院毕业，她们将参加今年的国庆大阅兵，首次代表空军女飞行员驾驶歼击机参加空中受阅。

简介：面对短短的飞行甲板的约束，舰载飞机本身应具有出众的高升力，以平衡飞机的重力。

简介：摘要：小学阶段是学生学习语文、培养语言能力的关键时期，其中写作教学是培养学生观察力与表达力的重要途径。本文旨在探讨在小学语文写作教学中，如何有效提升学生的观察力与表达力，通过系统化的教学策略和实践活动，促进学生语文素养的全面发展。本文分析了观察力与表达力在小学生写作中的重要性，并提出了具体的培养路径，包括引导学生正确观察、发挥想象力、结合生活实践以及融合课堂教学等多方面策略，以期对小学语文写作教学提供有益的参考。

简介：摘要：在小学语文低段教学中，培养学生的观察力与想象力是提升其语言表达能力和思维能力的重要途径。本研究以实际生活为依托，通过多样化的教育手段，深入分析了提升小学低年级学生观察与想象能力的教学路径与手段，借助日常生活场景设置教学背景，细致观察并激发创造性思维，学生之观察与想象能力得以显著增强。本项探究证实了，将实际生活体验与语文学科教学相融合，此举不仅能够唤起学生的学习热情，而且有助于推动他们多方面的成长。

简介：动物园里的待遇很好，动物都很快乐，但是大象力力却整天闷闷不乐。因为它对动物园里的生活状态极为不满，它不想过衣来伸手饭来张口的生活，想找份工作，靠自己的劳动获得应有的报酬。今年，力力已是一头成年公象，它表现得异常兴奋。经过那么多年的学习，它终于可以凭自己的能力去找一份工作了。力力一边高兴地哼着小曲，一边想：我能干什么呢？对了，

简介：叙事力是语文能力的重要组成部分。基于叙事性作品学习心理机制和能力形成规律的前提，审视“叙事力”，探索原型定向、原型操作、原型内化体系下的能力训练路径，围绕“具体、生动、创意”三个层面，开展基于“叙事力”养成的阅读教学实践，有助于促进儿童语文素养的综合提升。

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简介：摘要：小学语文课堂的发展需要一名有领导力的教师，教师领导力能够帮助教师取得良好的教学环境，不仅可以让学生积极地投入学习，还能够配合教师开展各项教学活动，对教师顺利发展课堂教学意义不凡。故而语文课堂存在方面存在的问题，皆与教师的领导力有着密切的关系。本文将从思想引导，树立坚定的学习思想；生本原则，立足学生的长远发展；正确示范，提升学生的学习效果；寻找帮手，借助班委来配合管理四个方面，紧紧围绕小学语文教师课堂领导力的有效探究展开系统论述。