简介：

简介：风险管理是软件项目管理的一个重要部分,在CMMI中有一个过程域是风险管理.然而,由于风险管理涉及软件管理过程中的很多因素,所以风险管理在实践中是比较复杂的.在本篇中,我们将阐述通过三种软件项目管理的基本理念来识别软件项目风险,并确定项目的七个基本风险,然后从几方面对项目风险进行分析,最终确定风险发生优先级,从而为软件项目的风险管理提供一个基本的指导方法.

简介：<正>本刊创刊于1981年,由著名数学家、教育家华罗庚先生题写刊名。著名科学家、诺贝尔奖获得者李政道博士为本刊题词:学好数理化,一生能创新。中国数学会、中国物

简介：面对中央扩大内需、加大投资的新形势，青海省环保部门积极探索建立高效环评审批工作新机制，对涉及民生工程、生态环境建设等有利于扩大内需并符合环保要求的项目开辟了环评审批“绿色通道”。青海省环保部门实行“全天候”服务，对列入国家城镇基础设施建设项目做到了3日内办结环评文件审批，对节能减排项目基本做到当日报送当日办结。

简介：摘要：现代旅游业在19世纪逐渐开始发展，20世纪则开始发展迅猛。在第二次世界大战以后，旅游业的发展更是稳定，迅速成为一个新兴产业。而四川省是我国的旅游大省，绵阳市更是景区众多，接下来本文对绵阳市虎牙景区项目进行可行性分析。

简介：在外国，几个人一组完成一项作业的形式十分普遍，从中小学开始就有这种集体作业，而国内的学生一般到了大学才开始接触这种形式。小组项目讲求团队合作精神——各人在团队里扮演不同角色，分工合作，发挥各自所长。这种模式还可以让你加强人际沟通能力，对日后投身社会也大有裨益哦。

简介：

简介：充裕的研究基金资助是开展科学研究的重要保障之一。作为美国国内提供科学研究资助的最大独立机构之一，美国国家科学基金（NSF）为几乎所有学科领域的科学研究提供经费支持。本文试图对NSF所资助的教育技术相关研究项目进行综合分析，以期发现美国国内教育技术研究的主要课题。研究过程中，本研究团队从NSF官方网站所存档的所有12个领域中筛选出与教育技术相关的研究计划，并对这些研究计划进行查阅或获得各计划所资助的研究项目清单；对确认之后的研究计划清单以及资助项目清单进行归纳，并通过Email对NSF项目主管进行了访谈；综合上述数据，研究者对美国NSF项目进行了综合分析，并据此勾勒了美国教育技术项目课题的综合视图。

简介：摘要时下，基于工作过程的项目化教学已经成为高职院校教学模式的主流，本文主要围绕项目化教学模式的显著特性进行研究和探讨。

简介：所谓建设项目跟踪审计是指审计机构依据国家的法律、法规，运用现代审计方法，由建设单位派出审计组（或社会审计组织）到施工现场对工程的建设单位、监理单位和施工单位所进行的工程建设全过程跟踪审计。从而维护了国家、业主和相关单位的合法效益，有效控制和如实反映工程造价，促进管理和廉政建设，提高投资收益的一种新的审计模式。

简介：摘要建筑施工项目质量的优劣，直接影响国家经济建设的速度，关系到工程的适用性和人民生命财产的安全和社会安定。对当前建筑工程质量问题出现的原因进行分析，并从工程项目管理的角度探讨，提出了施工质量管理的具体措施。

简介：课程外包作为企业培训外包催生的校企合作课程新模式,是以高校为主体选择优势资源提升教学质量的另类尝试。厦门华厦职业学院与厦门网中网企业《出纳实务速成》课程外包的个案实践就是其中之一。具体在操作环节方面,课程外包项目及企业选择要优质,合同签订及审批要规范,实施考核评价要细致。在将外包作为提升高职院校核心竞争力一种有效手段的同时,注意校企合作的风险管控亦是关键。

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简介：根据职教项目教学法行动导向原则,结合电子产品组装与调试实训教学特点,成功将仿真技术引入项目教学法,并以数字显示抢答器为例,对仿真项目教学软件系统开发予以总结,详细阐述了系统开发的目标与构架、软件设计、技术路线,为其他专业开发仿真项目教学系统提供借鉴。

简介：根据教育部等五部委印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（教学[2014]17号）精神并结合我省实际,河北省制定了调整高考加分项目及分值方案,已经教育部和河北省人民政府批准。河北省招生委员会近日印发了《关于做好我省调整高考加分项目及分值工作的通知》。

简介：BOT模式是在我国公共基础设施建设领域广泛应用的一种融资建设方式,运作过程中的会计处理涉及多个参与主体,项目公司处于运作过程的关键位置,在整个项目设施建设、运营过程中,其会计处理最为复杂。本文梳理了BOT模式项目公司的会计处理规范,并通过案例分析其会计处理过程,提出在现行规范下应注意把握BOT项目业务的前提条件和金融资产模式下初始金额的计量标准,注意从公正合理的角度选择资产确认的时点,解决预计负债确认与计量差异大的问题,以公允价作为无形或金融资产的计量属性。

简介：摘要在当前我国经济迅速攀升、国民经济生产总值不断突破的新形势下，人民生活水平逐渐提高，人民群众对个人形象的需求也在不断提升。为解决人民对个人形象美化的需求与社会上化妆专业人才短缺之间的尖锐矛盾，我国的中等职业技术学校也相继开设了化妆造型专业课程。由于传统教学理念的制约，造成化妆造型专业课的教学效果并不十分理想。为了给今后的教学提供一点依据，在此对化妆造型专业课的教学方法进行简要探究。

简介：本文考察了英国教育技术互用性标准中心（CETIS）通过支持国家项目（即英国联合信息系统委员会（JISC）和高等教育委员会的英国开放教育资源试点项目，详见http：／／www．jisc．ae．uk／oer），以促进发布开放教育资源方面的经验，并探索了如何让我们的支持模式对其他相关项目有所启发，并能改编用于鼓励开放课件运动的可持续性技术支持网络。作为一个涵盖英国众多大学的国家层面的创新举措，众多开放教育资源提供者参与了英国开放教育资源（UKOER），这包括个别教育者、学科联合体和机构。考虑到这种多样性，从一开始我们就意识到没有任何一种技术解决方案能适合所有的项目。因此，也没有委托专门的工具、描述性标准、交流或分发机制（除要求所有制作的资源应该放在国家学习资源库中外，详见http：／／jorum．ae．uk）。为了支持这一项目，我们引导采取不同的方法和形成不同的社群，也许在支持发布开放教育资源方面，任何类似的跨机构创新都将会面临相似的问题。我们的项目支持方法已从具体的细节问题发展到提供基本的支持原则，从而预测其他问题，并推动最佳实践。我们的做法是：通过会议上的技术汇报和讨论机会，以及在博客上发帖，激发讨论；通过技术评论讨论，并记录针对这些公布在网上的讨论的总结性内容，从而调查个别项目的技术选择；针对通过以上方式所发现的问题，以及项目博客上凸显的问题，做出相应的反馈。考虑到如何使这一方法在更广泛的范围内应用，我们也反思了这种公开的工作模式所面临的挑战、这一方法的开支、适应性，以及我们所认为的其在支持开放教育资源管理和传播方面所扮演的角色。

简介：摘要：何谓小学语文项目学习？一般凭借的基础是语文项目，学习中既合作探究又学习独立，如此这般学生才可在语言操练行动中培育语文的基本技能。在教学实践中，语文项目学习存在一些问题，教师应以语文学科本体的建构和应用为基础，与语文教科书内容结合，实施语文项目学习课程的创新，实现教学内容的整合、教學方法的转变和课程的生成，使学生的语文核心素养在学习的进程中不断得到提升。