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作者：
孙海兰陈晓敬
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第41期
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机构：过程，是一种奋斗，是一种征服，是一种付出。无论干什么事情，少掉过程，就如一出没有高潮的戏，一杯淡而无味的白开水。三年以来，笔者孜孜以求，悉心于班级管理并在实践中不断探索、提高，这届学生的成长历程，记录着笔者对班级管理的执著信念和不懈追求，也承载着笔者对教育创新的真诚、感受和深刻思考。
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作者：
李萍
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第45期
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机构：课堂是教育教学的主要舞台，在这个舞台上活跃着教师和学生，他们分别扮演着导演和演员的角色。我认为课堂教学应当以学生为主体，教师为主导，要让学生成为课堂的主人。理由如下：
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作者：
陈建华
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第35期
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机构：新基础教育课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。初中学生心理上有较强的自主性，但行为上对教师有一定的依赖性。他们对这个世界已经有一些初步的朴素的认识，有潜在的主动探究的动力，但由于学生的认识比较肤浅，学习方法还有待于进一步调整。因此，我认为广大语文教师应紧紧抓住课堂教学这个阵地，改革课堂教学目标、结构、形式，改革课堂教学策略与评价标准，走“自主探究学习”之路，使课堂充满朝气，焕发出新的生命力。
