简介：想象生命是一场不停丢掷五个球于空中的游戏。这五个球分别为工作、家庭、健康、朋友和心灵，而且你很努力地掷着这五个球，不让它们落地。很快地你会了解工作是一个橡皮球。如果你不幸失手落下它，它还是会弹回来。

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简介：一、课程目的和学习要求《企业会计学》课程,是全国高等教育自学考试工商企业管理、财政、金融、税收、统计等专业必考的一门专业方向课,是《基础会计学》后续的一门专业会计课程。为什么这些专业在学了《基础会计学》后还要学习《企业会计学》,即《企业会计学》课程设课的目的和学

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简介：摘要在多年的英语教学中发现，有的学生由于多次失误，对英语阅读产生恐惧并失去兴趣，逐渐地就不会自觉地、主动地乐意地去阅读更多更好的英语文章。阅读理解题考查的是并不是单纯的考查学生是否将文章读懂，而是检验学生通过认真阅读后，把握文章真正的内涵，体会作者真实的立场、观点、情感和目的。但许多学生不能看出文章的写作风格与特点，找不到理解的突破口，不能把握好它们。诸如此类的问题表明，怎样提高中学生的英语阅读能力和教会学生阅读方法尤为显得重要。

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简介：摘要：对于幼儿来说，幼儿园的课程是非常重要的，幼儿正处于成长的初期阶段，他们各方面的素质和能力正处于萌芽时期，所以在这个时候对他们进行有效的教育教学是非常重要的，那么在幼儿园当中幼儿园课程的存在，可以帮助幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观，使幼儿更好的认识这个世界，让幼儿更加有效的理解渡口文化，尽管幼儿的认知和理解能力还存在很大的不足和漏洞，但是在这个时期提前让他们对渡口文化的知识进行熟悉和巩固，这样他们才可以更好地面对未来的工作、生活和学习。本文以渡口文化为研究元素，指出渡口文化融入幼儿园课程的策略和研究，相信本文的研究一定是更多的幼儿熟悉入口文化，让渡口文化充实幼儿园课程，给幼儿带来更加美好的未来。

简介：摘要：对于幼儿来说，其年龄尚小，理解能力有限，在幼儿园课程当中往往设置一些简单有序的教学元素，但是渡口文化的存在可以帮助幼儿尽早地树立渡口思想，使幼儿能够学习到更加丰富的知识，尽早的具备渡口文化意识，使幼儿能够在将来的工作、学习和生活当中有效的运用渡口文化，使文化得到有效的传承与发展。那么，本文文化渗入幼儿园教育的问题和策略进行有效的分析和研究，以此能够使幼儿园教育与渡口文化深入地结合在一起，从而带来更加理想的幼儿教育现状，保障让幼儿接受更加丰富的教育教学成果，促使幼儿健康快乐的成长。

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简介：主考学校是自学考试机构依靠普通高校掌握自学考试标准的组织形式,被称为自学考试的两大支柱之一(另一支柱是社会助学)。近年来,自学考试的主考工作遇到了一些新情况和新问题。如何进一步改革和完善主考学校制度,以适应社会发展和教育改革的新形势,是自学考

简介：实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略．培养创新精神和实践能力。

简介：心理能力和体质能力在体育教学活动中的地位不言而喻，良好的心理能力和过硬的体质能力对于体育教学活动的开展可以说如虎添翼，因此，探究学生的心理能力和体质能力是十分必要的。

简介：一个试题，如果涉及到几个知识点，几个知识板块，几个不同的数学模型．或者必须运用几种不同的思想方法才能解出，这样的试题人们称之为“综合题”。由于高考数学试卷中综合题往往是“把关题”，“压轴题”，这些题目承担着重要的选拔功能，所以应该研究综合题的构思和命题趋势。

简介：摘要小学语文是小学阶段的重点科目，是学生学好其他科目的基础。在小学语文教学中，阅读教学是非常重要的教学内容。在新课程背景下，对小学语文教学提出了越来越高的要求。小学语文教师应该在教学观念和教学方式上进行创新，从而有效的提升小学语文阅读教学的效率。本文针对如何对小学语文阅读教学进行实践和创新提出了几点策略。

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简介：摘要时代在发展，科技在进步，公共安全教育也随着时代发展产生新的变革。我校安全教育从“一把抓”变革为“一重点多方面”的发展安全教育；从枯燥的安全教育内容发展到在学科间相互渗透安全教育，让安全教育无处不在；从单一的讲授安全理论到“引进”特殊“教师”进行专业化的安全教育等变革，让安全教育在如今的课堂中变得多样化、丰富化。通过一系列的安全教育改革，让学生真正地将安全记在心间，用心灵沟通心灵，用行动去改变行动。

简介：小学美术新课程改革鼓励“尝试各种工具、材料和制作过程”。给实际的美术教学产生了许多困扰。本文对此进行了思考与实践。提出“懂”点、“放”点、“新”点、“净”点等教学策略，以使学生更快地做到“会用、能找、敢创、节约”工具和材料．达到丰富学生的视觉、触觉和审美经验，激发学生创造精神，发展学生美术实践能力，形成基本的美术素养的目的。