简介：曾几何时,走廊上说说笑笑的闲人越来越少,多的是来去匆匆的背影;曾几何时不再需要父母老师督促着去学习,多的是自己主动完成;曾几何时,那个天真烂漫不知天高地厚的女孩离我越来越远,多的是对未来充满期待却也迷惘困惑不知路在何方.

简介：约占室内装饰材料70％的人造板和木材复合材料是室内甲醛的主要来源。我国使用的板材以中密度纤维板为主。影响中密度纤维板甲醛释放的原因较多。主要创新及意义：本文选用模拟气候箱法对不同厚度及经过不同饰面处理的中密度纤维板进行试验，得出其甲醛释放的规律。

简介：<正>一问题与线索人类为什么需要国家?自亚里士多德时代以来,人们对于这一问题的普遍回答是:人类是一种社会的或政治的动物(zoonpolitikon),"生来就具有合群的性情"①,因此,人的本性――

简介：欧盟毒品政策主要可分为两类:一类是针对毒品生产和贩运领域的政策,另一类是针对毒品交易和使用领域的政策。在毒品交易和使用领域,欧盟原有成员国内部仍未协调一致,因此并没有具体的欧盟指导标准。在荷兰模式和瑞典模式的对立之下,为避免东扩之后问题更加复杂,欧盟采取了共同规则、发展援助和共同行动三种政策工具,以促进候选国在毒品问题上与欧盟既有的政策框架相协调。毒品交易和使用具有社会问题的属性,可以采取开放式协调机制模式,推进这一问题的渐进式解决。

简介：本文针对高校岗位管理制度改革的实施,结合北京大学岗位聘任工作实际情况,从岗位聘任条件的可持续性、高层级岗位资源稀缺、岗位竞争机制以及岗位聘后考核等方面的问题,对高校岗位聘任后的长效管理机制的建立进行了探讨,并提出了相应的对策与建议。

简介：一、“90后”大学生的成长环境“90后”大学生出生和成长在我国经济稳步增长同时科学技术飞速进步的新时代，手机和网络在人们的生活中普及，成为人们生活必不可少的工具；中国社会人口结构激烈转型，受计划生育政策影响，“90后”独生子女的比例以高达75%，且相当一部分“90后”大学生成长于家境优越或相对比较优越的环境。

简介：针对筛选特定癌症亚型的特异表达基因，提出了一种新颖的癌症基因芯片的后综分析方法——运用并改进秩打分算法（RS），对有序基因列表的统计均值取秩并打分．该算法结合常用的“一对多”（OVA）比对方法或“一对一”（OVO）比对方法，在跨平台检测某些白血病亚型特异基因时显得极为有效．6个公开的白血病数据的统计结果显示白血病亚型间的分子生物信号差异强于芯片系统间的差异．此外，一组儿童白血病亚型（BCR—ABL）的标志基因能够准确预测成人白血病中的该亚型．结果有助于从白血病或其他有着充分研究背景的癌症芯片表达数据中，发现、确认和治疗其亚型．

简介：“90后”大学生正面临着求职择业,其在就业理想、就业准备、就业选择、就业目标等方面表现出明显的个性差异和时代特点。为了更好地帮助他们树立正确的就业观,有必要研究他们的价值观的特点,以及他们就业观与价值观之间的相互匹配关系。

简介：虽然,天台宗为佛语宗,牛头禅为心宗,然而同在江东的人文地理环境中,他们却发生种种关涉:如都提倡禅教并重;都主张无情有性说;都推崇傅翕思想.这种种关涉也就构成了南朝灭亡后江东佛教之特色.

简介：走出校门便成为用人单位的。香饽饽”是每个学生的梦想，因此，“高就业率”专业成为了考生与家长的首选。与“高就业率。相对的当然也就有了就业较为困难的专业，这些专业不仅备受考生与家长冷落，甚至也成为高校的“鸡肋”。本文通过对各个专业2009～2011年三年就业率数据整体分析，统计出2009～2011年三年平均就业率最低的二十个专业（数据来源为教育部就业指导中心公布2009～2011年全面普通高校本科专业的毕业生就业状况及其规模公布情况）。

简介：目的：分析穴位按摩、泡脚及膳食护理预防脑卒中后便秘的可行性.方法：2016年12月至2017年12月,选择在鄂州市中心医院接受治疗的100例脑卒中患者为对象,采用电脑随机抽取的方式将患者分为两组,每组各50例,对照组采用日常基础护理,观察组则应穴位按摩、泡脚及膳食护理,对比两组患者认知、情绪评分以及便秘发生率.结果：观察组患者认知、情绪评分显著优于对照组,观察组患者便秘发生率10.00%,显著低于对照组26.00%,P〈0.05.结论：脑卒中后采用穴位按摩、泡脚及膳食护理方式,可提升患者认知以及情绪水平,有效预防便秘发生,值得在临床范围内进行推广使用.

简介：一、模式内涵课堂教学“四步式”研学模式是一个主体的学习模式.1.自主初学感知环节：指预习或初学过程,把学生拥有学习的主动权,依靠所学知识和方法来构建新的学习内容,教师可对初学结果进行检查.2.积极参与探究环节：自主创新性地学习是新课标提出的新理念,是新时期教育提出的要求,在本环节当中,目的是让学生积极参与学习过程、体验学习过程,成为学习过程中的主人.在学习中培养自主、自发、自觉,好学、好问、好思考的良好学习品质.

简介：在教学中，凸显学的地位和作用，赋予学生自主学习的权利和责任，激发学生学习的独立性和创造性是当前教学改革的核心内容。在〈福建省教育改革试点总体方案〉试点项目中，“先学后教、异质合作、启想议知”教学模式的提出是“先学后教”的进一步深化，倡导在教师组织下学生自主学习、探究学习，以“组间同质、同组异质”分组学习的原则，构建“四（启、想、议、知）三（展、结、评）异质合作学习”的课堂教学模式。

简介：

简介：本文从几个不同角度分析比较了“九·一八”事变后至“华北事变”前这一时期我国阶级矛盾和民族矛盾的客观变化,指出这一时期内,中国人民和日本帝国主义之间的民族矛盾还没有上升为主要矛盾。我国社会的主要矛盾,仍然是中国人民大众同以蒋介石为首的国民党反动集团之间的矛盾。

简介：党的十八大报告关于“全面贯彻两岸关系和平发展重要思想”，作为新时期中央对台工作的指导思想和纲领性文件，向全党指明了未来巩固深化两岸关系和平发展的基本任务。新时期巩固深化两岸关系和平发展的性质首先应当界定为，在“一个中国框架”之内，两岸双方如何通过加强和拓展各领域的交流与合作，巩固和平、深化发展的一个系统性规划，其阶段性目标在于培育“两岸命运共同体”认同、协商达成两岸和平协议，其现实路径包括夯实政治基础、明确主体逻辑、合理安排项目内容、创新制度与机制等主要方面。

简介：随着我国提出＂中国制造2025＂战略,高质量的工程技术人才成为建设制造强国的根本。加入《华盛顿协议》,标志着我国高等工程教育质量迈上了新台阶,但这只是达到了国际认证的＂底线＂。在后续发展中,我国应把握好《华盛顿协议》的三大理念——以学生为中心、以学业成果为导向、持续的质量提升,并以此为参照反思我国高等工程教育现实中的跨学科缺失、国际化反差和大众化＂陷阱＂等问题,从而实现＂理念＂与＂现实＂对接：构建跨学科培养机制,突出实践性就业能力;消弭国际化深层差异,重建等效性认证路径;转向大众化内涵建设,构筑制度性质量文化。

简介：在阿以争端中担当调停人,以获得阿以双方的好感、削弱苏联在中东的影响,是美国自杜鲁门政府以来的基本政策取向.1967年六日战争结束后,约翰逊政府在应对阿以争端中所采取的平衡政策,也是美国传统外交政策的反映.为此,美国积极促动与苏联在解决阿以问题上的合作,推动安理会242号决议的通过.而对阿以双方,约翰逊政府则采取了拉拢约旦、与埃及保持联系及对以色列进行规制等措施,试图构建美国对阿以的对等平衡政策.然而,由于美苏争夺等因素的制约,美国这一时期的平衡政策最终以失败告终.

简介：针对人世后的经济形势,分析了中国旅行社业在实施联合经营发展时,将会面临的国内外竞争环境和遇到的问题,并探索解决问题的对策.

简介：在消费主义影响下,＂90后＂大学生在消费中不同程度地存在着重消费自由轻社会责任、重身份认同轻独立意识、重感性消费轻理性消费、重物质消费轻精神消费、重超前消费轻消费能力等问题。这些不仅会妨碍他们自身的身心健康,还会恶化人与人、人与自然的关系,因此需要给予他们正确的教育和引导,帮助他们形成科学的消费观,同时充分发挥制度建设的作用来规范他们的消费行为。