简介：事物的特点,因分析的角度不同而不同。方言的词汇特点也一样,从不同的角度可以分析出不同的特点。从词源和词的构成分析博白地佬话词汇,其特点主要有：保留了诸多的古语词;有一批与广东粤语共通的词汇;有一批与少数民族语言音近义同的词语;有许多生动形象的方言词;有丰富的带缀词;有丰富的连绵词。

简介：对《汉语词汇史》下册所列的32个词中,“劝、回、勤”等词含义的历史期限与“皮、祥”等词的释义,提出不同意见,并举例证之。

简介：＂我看＂在语音方面、形式方面、语义方面、句法方面和语用方面表现出了明显的词汇化,具有话题标记功能和话语标记功能,同时,＂我看＂发生词汇化主要与语义、句法和语用三个因素有关。

简介：朝鲜《吏文》一书反映了明代初期语言的面貌,其中的词汇呈现出浓厚的公文体裁特色,从中我们可以看出明代初期公文词语的来源、构造模式等方面的特征.同时,还纠正了朝鲜汉学家崔世珍给《吏文》一书中繁难词语所做的错误注释.

简介：高中学生的年龄的特点是：自我约束、自我控制能力不强，这就要求教师在教学中不能单纯沿用传统教学模式，传统教学方法中机械地讲解只会让学生失去对英语学习的兴趣。学生如果对英语不感兴趣就谈不上学习的积极性和主动性。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是英语趣味教学的出发点。

简介：

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简介：英语语法教学通常是枯燥无味的，学生总会对此感到厌恶，因此，本文结合自己多年的教学实践与平时所观察到的某些优秀教师的教学实践，暂提出以下几种具体的初中英语语法教学方法与大家探讨。

简介：

简介：一、高职学生公共英语学习兴趣不足的原因分析在教育领域日益重视教学生如何学会学习的今天，学习兴趣等非智力因素越来越引起教育界的普遍关注。教育心理学认为，学习兴趣是指学生学习行为的一种积极的内在倾向。学习兴趣高的学生会把学习看成是一种内心的满足，而不是把学习当作一种负担。学习兴趣不是与生俱来的，如何采用多种教育机制和方法激发学生的学习兴趣是教育工作者长久以来的课题。

简介：成人教育脱产大学生学习动力不足影响成人教育质量。分析造成成教脱产大学生学习动力不足的主要原因，探讨有效提高成教脱产大学生学习动力的方法措施。

简介：

简介：期初，根据教研工作安排，我们惠安县教师进修校教研室全体成员兵分三路．对基层片区中心小学进行教学调研，我们组走访了六所完小，听了五堂英语课。调研后，我对所听的这几节课进行了分析比较，发现不少教师，都存在着一个共同问题，即教师唱“独角戏”。对于词汇、故事的教学，在新知识呈现后教师大都或逐词逐句地反复带读，或设计了各种各样的游戏活动。在教学环节中．教师没有任何学习方法上的指导。也没有留给学生动脑筋的余地，课堂气氛沉闷。索然无味。

简介：

简介：培养学生自主学习能力、探究学习能力、合作学习能力是实现学生个性发展的要求。因此，教师在教学过程中要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习、探究学习、合作学习，培养学生的学习能力，从而拓展学生学习知识的渠道，拓展学生发展的空间。

简介：摘要我们深深的认识到学生学业素质的提高依赖于学生学习方式的转变和学习能力的培养。在具体教学实践中，教师应加深对新课改理念的理解和实践，借鉴并发扬别人的成功经验，在学生学习能力的培养中，创出自己的特色。运用正确思维方法进行教学，培养学生的各种能力；运用生物科学史和科学方法进行教学、培养学生思维能力提高。

简介：

简介：开展“说学习过程”活动,主要通过以下途径:(1)实施讨论;(2)让学生在研究中学习;(3)开展对数学实验的课题研究。

简介：大学生是社会的智力精英群体之一,是整个社会进步和经济发展的重要推动力量,我们认为,大学生的学习能力是其作为智力精英的核心竞争力,加强对大学生学习能力的培养至关重要。文中针对学界从事大学生学习能力培养研究的主要内容,即概念研究、现状研究、意义与作用研究、途径研究和影响因素研究等五个方面进行综合阐述与点评,分析目前大学生学习能力培养存在的几个问题,并从实践意义上提出几点具有可行性操作的建议与意见,以便对后文大学生学习能力培养的理论建构初探提供支持。

简介：摘要这几年，我们深深的认识到学生学业素质的提高依赖于学生学习方式的转变和学习能力的培养。在具体教学实践中，教师应加深对新课改理念的理解和实践，借鉴并发扬别人的成功经验，在学生学习能力的培养中，创出自己的特色。运用正确思维方法进行教学，培养学生的各种能力；运用生物科学史和科学方法进行教学、培养学生思维能力提高