简介：我国正处于高等教育由精英化教育步入大众化教育战略转移的关键时期，高校作为社会的一个重要组成部分肩负着人才培养的中心任务，其思想政治教育工作水平的高低，关系着人才培养质量的好坏。在新形势下，树立和谐教育理念，将为高校思想政治教育工作开辟新的途径，并有助于彰显高校思政建设的魅力，实现大学生的全面和谐发展。

简介：全国高校思想政治工作会议和党的十九大的胜利召开,为高校思政教育工作奠定了新高度。作为大学生思想的引路人,辅导员在思政教育必须有新举措。文章从新时代高校辅导员如何强化自我定位、找准思政教育切入点、思政教育方法探析三个方面展开研究辅导员如何在高校思政教育中把立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,带领学生迈向新征程。

简介：随着网络信息技术的不断发展,现阶段互联网已经深入到人们生活的方方面面,从根本上改变了人们的生活方式,在这样的背景下互联网技术被广泛的运用到各行各业中去,在教育领域中互联网也具有非常广泛的运用,尤其是在最近几年,随着互联网＋概念的不断深入,我国高等院校在进行思政教育的过程中不断的加强了互联网的使用力度,各大高校的辅导员都充分利用互联网进行思政相关的教学。但是从总体上来看,目前我国高校辅导员在使用互联网进行思政教育的过程中,还存在着许多的不足,需要我们进行进一步的改善,基于此种情况,对互联网＋背景下高校辅导员的思政教育能力进行研究,并总结了对应的提升策略。

简介：教育的最终目的是培养人的才干,养育人的品德,提高人的认识能力,人类所追求的除物质的充分满足外,应是才能的最大发挥和精神的最大满足.人的思想意识和素质修养,对其自身和社会的发展起着决定和制约作用,作为直接为社会培养人才的高等院校,理应担负起养育人才素质的责任.

简介：摘要寝室文化建设是高校思想政治教育体系的一部分。寝室文化氛围的营造及建设要有一个综合的指标和管理办法，既要注重考评“硬件”，又要考评“软件”。只有将寝室文化作为一个系统进行建设，才能把思想政治教育同寝室文化建设有机结合起来。

简介：闽南文化作为中华优秀文化的一个重要组成部分，具有鲜明的地方特色和丰富内涵。伴随着互联网的兴起与迅速发展，高校在传承闽南文化过程中，将闽南文化与网络信息技术进行有效整合，在保持闽南文化原生态特征的同时，改良闽南文化传统传播方式的不足，融入现代传播技术，通过新媒体微媒体，探索闽南文化传播新途径。

简介：学生会组织文化对学生会管理是十分必要的，组织文化是现代学生会高效管理的组成部分。高校学生会组织文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面，应信守共同理念，突出各自特色，淡化学生会各部门界限，强化学生会共同目标，加强团队学习，构建学习型学生会，建立学生会成长知识库，实现学生会知识技能共享与创新，只有这样才能构建起先进的高校学生会组织文化。

简介：为纪念中国共产党成立90周年，营造“学党史，知党情、报党恩”的校园文化氛围，进一步坚定学生坚持中国共产党的领导和为建设有中国特色社会主义而努力奋斗的信念，思政部在5—6月开展了系列社会实践活动。

简介：思想道德素质是人才培养质量的根本标志,也是国家竞争力的最终体现.高等教育要为全面建设小康社会服务,为人民服务,促进人的全面发展,必须按照"三个代表"重要思想和十六大精神,与时俱进,进行德育创新,以学生为本,建设高校德育环境工程.论文论述了以校园文化建设为基础,以人文素质教育为主线,实行大学生德育导师制,促进师德建设,重建以校训为主要载体的高校精神.

简介：文化自信与高校思想政治理论课之间存在内在关系,有共同的价值目标,相互促进,增强大学生文化自信是高校思想政治理论课的重要使命。厘清大学生文化自信与高校思想政治理论课之间的关系,有利于丰富高校思想政治理论课的教学内容,有利于提高大学生的价值观自信,有利于提高中华文化软实力。以马克思主义文化观为指导,三种文化为根基,加强理想信念教育是实现文化自信融入高校思想政治理论课中的有效路径。

简介：勤工助学是当前学生资助体系的重要组成部分,是对家庭经济困难学生进行资助的有效途径,同时具有重要的育人功能。在综合考察勤工助学育人现状的基础上,提炼实现勤工助学育人功能的路径及若干要素,并设计调查问卷进行实际调查。综合分析影响勤工助学育人功能发挥的因素,提出进一步实现勤工助学育人功能的可行路径。

简介：茶文化的内涵与高校思想政治教育内容保持高度统一。在高校思想政治教育中融入茶文化是当前工作的新思路和新探索。将茶文化融入高校思想政治教育有利于促进传统思政教育形式的转变,更好地弘扬中华民族文化,提升公民道德素养与精神品质。

简介：当前,为适应我国工业化和城镇化的发展,高素质、技能型人才大量需求,推动了高职教育快速发展。怎样切实提高高职院校人才培养质量,已成为高职教育改革和探索的重点。实行＂校企合作、工学结合＂人才培养模式,已成为高职教育办学特色和技能型人才培养的的有效途径,以校企文化融合为抓手,加快职业院校人才培养模式的转变,加强校企文化对接是＂校企结合＂的基础工程,通过文化熏陶、顶岗实习、社会实践等多种方式推动校企文化融合,促进校企互动,全面提高人才培养质量,顺应职业教育办学要求,适应职业教育发展规律。

简介：提高人才培养质量是建设高等教育强国的坚实基础,而人才培养目标直接关系到人才培养的方向和结果。基于此,在深入分析当前我国高等教育人才培养目标的现状基础上,提出要将工匠精神融会贯通于人才培养目标的本质内涵、价值取向、实践内容中。

简介：开展对大学生的各种有益的教育活动,在校园文化建设中起到了不可低估的重要作用。但与此相比,大学生对传统文化接受得更快、更直接、更主动,因为传统文化直接从人的本性教起,先学做人、后学做事、余力学文,这能改变人的观念继而改变不良的校园风气。因此,高校迫切需要引入中国传统典籍《弟子规》和传统戏曲艺术教育,充实大学生丰富的思想内涵。

简介：我国高职教育正呈现良好发展的态势,但也出现学生教育管理与教学工作相对分离的状态,影响了学生职业能力的培养和职业素养的提升,也影响了高职教育的人才培养质量。对此,高职院校应树立科学的育人观,坚持以专业人才培养方案统领教学工作和教育管理,始终把学生的教育管理与专业教学作为一个整体进行设计和实施。

简介：“慕课”作为一种新型教学方式,是对传统教学模式的改革和创新,它能够为思想政治理论课教学提供更加丰富的资源以及更加生动形象的直接体验,从而有利于提升思想政治理论课教学的针对性和实效性。因此,这种新型教学模式不仅对当前的高校思想政治理论课提出了挑战,同时更有意义的是为丰富思政课教学手段提供了一定的机遇和可借鉴经验。结合当下高校思想政治理论课现状,在继承优秀传统教学模式的基础上,结合实际情况注重利用“慕课”优势,将其与传统教学方式相结合,探索出提升思想政治理论课有效性的具体路径。

简介：高校思想政治理论课慕课教学改革在教学实践探索中给传统教学模式带来了诸多挑战,面临多重困境,当积极主动采取措施,扬长避短,从主流意识形态的引领、传统教学与慕课的有机结合、教学方式的改革、思政课慕课评价考核机制的完善等方面予以应对,以提高思想政治理论课慕课教学的实效性。

简介：“MOOC”音译“慕课”，是一种快速兴起的新型高等教育授课模式。作为一种“舶来品”，我国对慕课的探索还处在初步阶段。高校思想政治理论课与“慕课”教学在教学形式与课程意识形态、教学过程与师生情感融合、教学资源与课程基础地位等方面实行了耦合，表现出显著的特殊性。教学中应抓住二者特征的统一点，坚持固守意识形态，实施对话参与、拓展资源平台等策略，使新型的教学模式更好地服务教学内容。

简介：网络信息技术的发展进步成为推动教育教学改革的一个重要外部因素,以“慕课”为代表的网络在线教学平台因其个性化、即时性、多元化等特点,受到各国教育界的普遍关注和重视。以“数字原住民”为代表的当代大学生对“慕课”有着天然的亲近感,将“慕课”运用于高校思想政治理论课可有效解决传统教育模式所存在的问题,并为高校思想政治理论课创新实践提供新思维、新途径和新方法。