简介：【摘要】目的：研讨分析“互联网+”药学服务联合常规用药指导在慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者健康管理中的效果。方法：拟定2022年9至2023年9月为实验期限，纳入该时段呼吸科收治的COPD住院患者为临床样本，纳入人数70例，全部患者诊疗资料均完整且通过抽签法分为A组、B组，各35例。干预过程中给予A组患者常规用药指导，给予B组“互联网+”药学服务+常规用药指导，而后对相关数据展开比对评价。评价范围涉及：相关信息知晓情况、疾病情况、不同时期用药情况、年就诊情况、患者满意度、自我效能感评分。结果：相同类型患者，不同的管理方案，所得效果差异显著，B组在上述各项指标数值的体现上，均显优A组，形成明确优劣差异，达到理想对比效果，（P＜0.05）。结论：对于慢性阻塞性肺疾病患者而言，采用“互联网+”服务联合常规用药指导干预策略为最佳管理方案，不仅提高患者认知水平，减少药品不良反应，还可有效促进疾病康复速度，减少药物使用种类和相关费用，建议采纳。

简介：目的探讨互联网式健康教育在提高手足口病患儿治疗依从性及患儿家长疾病认知度方面的应用效果。方法选取河南省某医院护理改进前(2014年3月-2015年3月)接受传统健康教育的手足口病患儿及其家长(每例患儿的家长仅1名被纳入)各160人为对照组,选取该医院护理改进后(2015年4月-2016年4月)接受互联网式健康教育的手足口病患儿及其家长各160人为观察组。对照组接受传统健康教育,观察组接受互联网式健康教育。干预期间评估2组患儿的治疗依从性,比较2组患儿症状好转时间与痊愈时间,比较2组患儿家长干预前后的疾病认知度及干预后的健康教育满意度。结果观察组患儿的治疗依从性总分及饮食、服药、运动、行为4个方面的得分均高于对照组(P<0.05);观察组患儿的症状好转时间、痊愈时间均短于对照组(P<0.05)。干预前,2组患儿家长的疾病认知度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患儿家长的疾病认知度得分均显著升高,且观察组得分升高幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。此外,观察组患儿家长对健康教育的满意度得分高于对照组(P<0.05)。结论互联网式健康教育可显著改善手足口病患儿的治疗依从性,提高患儿家长的疾病认知度,还可缩短患儿痊愈时间,减少患儿痛苦,值得临床推广。

简介：摘要：当前，我国糖尿病防治形势不容乐观！延续性护理与糖尿病患者的需求十分契合，是改进糖尿病患者健康状况的重要途径。但由于各种条件的限制，农村地区糖尿病患者延续性护理的开展有着诸多瓶颈。随着社会经济水平的提高，互联网的普及，在农村地区糖尿病患者中推广互联网+延续性护理成为极具可行性与重要性的举措。

简介：摘要：跨校修读学分作为“网络+教育”环境下新的教学模式，应运而生。文章以“放射诊断学课程等”为例，对跨校修读学分实施方案，实施流程，解决问题和注意事项进行研究。本文还研究了如何将慕课与基于临床实际案例的翻转课堂在本课程教学过程进行有机融合，从而提高“放射诊断学课程等”教学质量。

简介：摘要：目的：基于“护联网+护理服务”背景下，医养护老年居家护理模式的构建与研究，旨在探索新时代下老年慢性病患者的有效护理方式。通过整合互联网技术与护理服务资源，该模式力求为老年患者提供更为便捷、高效的居家护理服务，从而提升他们的生活质量。方法：在研究方法上，我们采用了随机对照试验的方式。将老年慢性病患者随机分为对照组和研究组，对照组接受常规居家管理，而研究组则实施基于“护联网+护理服务”的医养护老年居家护理模式。通过对比两组患者在护理前后的自我护理能力、自我效能感以及生活质量等方面的变化，来评估该护理模式的应用效果。结果：经过一段时间的护理，研究组患者在自我护理能力、自我效能感以及生活质量等方面均显著高于对照组。同时，研究组患者在护理期间的依从性也明显高于对照组。这些结果表明，基于“护联网+护理服务”的医养护老年居家护理模式能够有效提升老年慢性病患者的自护能力，增强他们的自我效能感，进而提高他们的生活质量水平及护理依从性。结论：该护理模式的构建与研究为老年慢性病患者的居家护理提供了新的思路和方向，具有广阔的应用前景和重要的实践价值。

简介：【摘要】目的:分析基于CBL的混合教学模式在护理实践教学中的应用。方法：我院2023年1月至2024年1月期间护理专业的学生，共计人数78例，以随机分组方式均分为两组，即对照组（传统教学模式），观察组（基于CBL的混合教学模式），对实施过程中两组学生相关指标数据作整理记录，结合统计学系统进行对比观察，分析基于CBL的混合教学模式应用价值。结果：观察组学生操作技能、相关理论平均成绩及教学满意度数据相比另一组呈现出较高优势性，组间对比P值﹤0.05，可见统计学意义。结论：护理实践教学中实施基于CBL的混合教学模式，有助于提高教学效果，提升教学满意度，适合推广。

简介：摘要目的探讨基于HIS多形式的教学模式在急诊临床实习的运用。方法随机在急诊科实习的学生中抽取50名分为两组，分别接受多模式（包括LBL、CBL、PBL、RBL）教学和传统教学，实习结束进行考试和问卷调查。结果考试成绩试验组明显高于对照组，比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论基于HIS多模式教学优于传统教学。

简介：摘要：在21世纪的医学教育领域，培养具有创新精神和实践能力的医学人才已成为重要任务。"专创融合"教学模式，作为一种响应这一需求的教学理念，强调在专业学习的基础上融入创新和实践教育，旨在促进学生综合素质的全面提升。本文将探讨"专创融合"教学模式在基础医学教学中的应用，分析其优势、挑战以及实施策略，为基础医学教育改革提供新的思路和方法。

简介：在2016年8月19日至20日召开的全国卫生与健康大会上，习近平总书记强调：“没有全民健康，就没有全民小康”；2016年5月，习主席还专门针对保健工作提出了“精心、周到、尽力”的6字方针。这些都为保健医学发展指明了方向，提供了遵循，军队保健医学事业已经站在一个新的历史起点上。

简介：【摘要】目的：讨论在社区教学基地实践的本科生在护理教学课程中采用混合式教学模式（以BOPPPS教学模式为基础）的教学效果。方法：选取在2022年至2023年间参加实践的本科护生40名进行观察。通过抽签方法随机分为观察组（20名，以BOPPPS教学为基础的混合式教学模式）和对照组（20例，传统教学模式），对比两组的教学成果。结果：观察组的学业自我效能感总分、期末考核成绩均高于对照组，且大学生学习倦怠总分（LBUS）比对照组低（P＜0.05）。结论：

简介：【摘要】 随着网络信息技术的发展，一种基于互联网模式下的“物联网+”管理新模式被人们探索出来。如何将其引入体检中心管理中，从传统模式管理转变为新模式管理已成为现阶段探讨的重点。本文主要综述了“物联网+”下体检中心管理新模式的应用探讨，促进体检中心管理更好、更快发展。

简介：摘要：医学检验的主要内容是从人体中提取必需物质，并进行血液学、遗传学等方面的检测，为疾病诊断、数据和人类健康评估提供准确、有效和高度可靠的信息。信息基础。随着现代检查技术的发展和检查设备的创新，体检正逐步向信息化、智能化、效率化方向发展。文章结合现代体检的发展趋势，在前人研究成果的基础上，探讨了移动互联网技术支持的体检准确性管理平台的实际应用的构建方法和启示，旨在为医学检查准确规范发展的提供思路和借鉴。

简介：【摘 要】目的 探析以问题为基础的学习（PBL）教学的康复小组模式在康复医学教学中的应用效果。方法  研究对象为19级临床医学本科生90名，均予以康复医学教学，随机数字表法将其分为两组：A组（45名，传统教学模式）和B组（45名，基于PBL教学的康复小组模式），对比两组学生考核成绩和教学满意度。结果  B组理论知识和实践技能考核成绩明显高于A组（P＜0.05）；B组学生对教学满意度高于A组（P＜0.05）。结论  基于PBL教学的康复小组模式在康复医学教学中的应用，可提升学生理论知识和实践操作能力，教学效果更为学生所满意。

简介：本文通过对物联网相关技术特点的研究和分析，围绕医院在日常工作中各部门的信息化需求，将物联网和医疗信息化建设相结合，介绍了医疗物联网相关背景，并从医院工作和管理流程的规范化和效率化角度，提出了物联网在医疗领域一些可行性的解决方案。

简介：[摘要]健康信念模式作为应用于个体行为改变的理论，它指出健康信念是人们接受教育、摒弃不良生活方式、采取健康生活方式的决定性因素。近年来被广泛用于预测各种与健康有关的行为，用于解释人们的预防保健行为或不良行为和生活方式的干预，尤其适用于分析服从医学建议行为的影响因素，已经成为大众普遍接受和应用的健康行为理论工具。现综述如下。

简介：摘要：本文旨在初步探讨全科医生结合物联网社区慢病管理模式的可行性和潜在优势。通过将全科医生的专业知识与物联网技术相结合，可以实现对慢性病患者的精准管理和个性化护理。本文分析了全科医生在慢病管理中的作用和挑战，并探讨了物联网社区慢病管理模式的关键要素和实施策略。研究发现，该模式可以提高患者的健康意识和自我管理能力，减轻医疗资源压力，并促进医患之间的有效沟通和互动。然而，该模式在实施过程中仍需面对技术安全性、隐私保护和医患合作等挑战。因此，进一步研究和实践是必要的，以推动全科医生结合物联网社区慢病管理模式的发展和应用。

简介：摘要：针灸学是中医学以及临床医学等专业中的一门必修课程，其对基础知识和临床技能方面有着较高的要求。在传统针灸学教学模式当中，单一的教学方式使得学生们的能动性不强，导致学习效果不理想。将线上线下混合式教学模式融入到针灸教学中，能够有效的打破时间与空间的限制，翻转教与学的顺序，并完善对于学生成绩的评价体系，增强学生在学习上的主动性与积极性，提高学生学习能力。本文旨在阐述线上线下混合式教学模式，以及线上线下混合式教学模式在经络腧穴学、刺法灸法学以及针灸治疗学方面的运用。

简介：

简介：【摘要】目的：护理伦理教学的目的是培养具有高尚道德情操、严谨职业态度和良好沟通能力的护理人才，但传统的教学方法难以满足现代护理伦理教育的需要，因此本文探究基于转化学习理论的护理伦理教学模式的构建及应用效果。方法：入组对象为48名我院护生，通过构建和应用基于转化学习理论的教学模式，对比不同教学模式两组护生的应用效果。结果：观察组批判性思维能力与护理职业价值观评分均明显优于对照组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：基于转化学习理论的护理伦理教学模式对提高护生批判性思维能力与护理职业价值观有积极意义。

简介：摘 要：医疗废物属于危险废物,其规范化管理事关生态环境,疾病防控,食品安全等重要领域,更事关群众的身体健康和生产生活。文章从传统管理模式的弊端、转移过程监管缺失、相关知识法律普及程度不足等几方面浅析了目前医院医疗废物处置管理面临的问题,从条码身份识别,简化管理流程,智能追踪控制等四个角度介绍了医院医疗废物从源头至处置的全过程信息化监督管理的创新管理模式,并对医疗废物监管的新模式提出了思路。