简介：摘要：目的：分析在神经内科护理教学中联合应用PBL、情景模拟教学法的效果。方法：在神经内科2020年7月-2021年7月期间选出46例护理实习生，根据奇偶法将其分为2组。其对照组采用常规方式教学，而观察组联合应用PBL、情景模拟教学法进行教学。观察各组教学质量。结果：考试成绩、综合能力得分，观察组高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；教学满意度，观察组高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：在神经内科护理教学中联合应用PBL、情景模拟教学法效果显著，值得应用。

简介：摘要：本文主要是探索医学模拟实训中心的模拟教学在进行教学研一体化中的实际启发作用，采用的方法是参加全科专业的住院医师规范化培训的60名学员作为研究对象，应用医学模拟实训中心的教学设备进行模拟实验培训，并进行对应的效果评价问卷调查。最终的结果显示，所有的规培学员通过了对应的考核，并且他们的专业知识及技能得到了很好的提高。不过沟通能力需要进一步的去提升，结论是最后的医学模拟实训中心的模拟平台可以有利于教学研一体化的快速构建，帮助规培学员的专业水平得到进一步的提高。

简介：摘 要：目的：分析项目式教学融入情景模拟在手术室护理带教中的效果探究。方法：研究对象为我院骨科手术室2020年6月-2021年6月期间接受的60名护理专业实习生，采用随机抽样的方法将60名实习生分为俩组，每组30名成员，一组采用传统教学方法（对照组），一组采用项目式教学融入情景模拟的教学方法（实验组），进行为期一年的对比教学。结果：以俩组理论知识考试成绩、实操考核成绩以及带教老师的满意度进行对比。结论：项目式教学融入情景模拟有利于激发手术室实习生的学习兴趣，利于理论知识的学习、操作能力的提高，提高带教质量，教学满意度较高，具有良好的教学效果。

简介：【摘要】目的：探讨观察联合应用CBL-情景模拟-实地演练的医学生急救能力培养模式应用效果。方法：2019年1月到2019年12月，选取100名急诊住培学员及全科学员进行研究，随机分为对照组与实验组，前者采用传统培养模式，后者采用CBL+情景模拟+实地演练培养模式。结果：实验组急救能力考核得分高于对照组（P＜0.05），实验组教育评估结果高于对照组（P＜0.05）。结论：医学生应用CBL+情景模拟+实地演练培养模式，可提升急救能力，获得更理想的教育评估结果。

简介：【摘要】 目的 探究腹腔镜模拟训练在胃肠外科医生腹腔镜培训的作用研究。方法 于2021.1-2021.6选取基层医院胃肠外科医生（n=40）作为研究对象，入选研究对象均于2021.7-2022.3在乐山腹腔镜培训基地运用3D腹腔镜模拟练习器进行腹腔镜手术模拟培训。对比培训前后3个月研究对象主刀手术患者的手术情况及术后并发症。结果 培训后，研究对象主刀腹腔镜三级手术患者的手术时间、住院时间、失血量、住院费用均少于培训前，P0.05。结论 胃肠外科医生进行腹腔镜模拟训练，可减少主刀患者的手术时间、住院时间、失血量、住院费用，且不会增加并发症的发生。

简介：摘要：目的：探析传统急救培训结合模拟演练对提高产科护理人员急救能力的效果。方法：纳入2022年10月-2022年12月在我院实施产科急救培训的40名产科护理人员作为研究对象，按照单双法、以1:1的比例分成2组，对照组行传统急救培训，观察组则行传统急救培训结合模拟演练，就两组的急救能力考核评分、护理人员对产科急救护理培训满意情况展开比较。结果：观察组的急救知识和技能、病情观察能力、应急配合能力得分和产科急救培训总满意率均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对产科护理人员实施传统急救培训结合模拟演练具有显著的效果，能提高产科护理人员的产科急救能力，获得了产科护理人员的好评，建议临床推广。

简介：摘要：目的：探究一种有效的不良事件预警培训方法，有效提高护生风险防范意识，降低或杜绝护理不良事件的发生。方法：采用干预性研究，对照组采用传统教学方法，观察组采用临床技能教学与不良事件情景模拟整合的方法，评价两组学生安全行为、自我效能、教学满意度、不良事件发生数量。结果：两组学生对比，安全行为能力观察组53.42±4.653分，对照组50.36±2.796分，满意度观察组36.58±1.566分对照组34.67±2.756分，自我效能观察组34.39±2.729分，对照组32.05±2.800分，不良事件观察组1例，对照组0例，观察组学生的安全行为能力、教学满意度、自我效能有所提高，差异有统计学意义（P＜0.05），观察组学生发生不良事件例数减少。结论：不良事件情景模拟与临床技能教学整合法可以有效提升护生安全行为、教学满意度、自我效能，减少了不良事件的发生。

简介：摘要：目的：急诊科临床护理实习带教中，探究案例情境模拟教学法的具体内容、实施效果。方法：研究对象构成：急诊科实习护生，抽取时间方面，介于2022年1月至2023年7月，而后按照奇偶数字法指导，将符合入组条件的50名实习护生分组，具体包括：对照组、实验组；在护理带教过程中，将传统教学法为对照组提供，案例情境模拟教学法为实验组提供，每个组别中，纳入样本数25名，比较最终效果。结果：参与本次研究的两个组别中，急诊科实习护生关于理论知识考核成绩、实践操作考核成绩、满意度比较，实验组（92.58±1.46分、91.89±1.33分、91.97±1.45分）VS对照组（79.63±4.55分、80.12±3.97分、82.34±1.36分），评分高，P＜0.05。结论：实习带教过程中，案例情境模拟教学法的开展效果确切，显著表现在：提高急诊科实习护生考核成绩，保障满意度方面，具备较高推广价值。

简介：【摘要】目的：观察分析翻转课堂联合情景模拟教学应用于创伤骨科专科护士培训中的效果以及价值。方法：将2022年1月至12月时间段本院创伤骨科专科护士20名作为对照组，施予传统教学；将2023年1月至12月时间段本院创伤骨科专科护士20名作为 观察组，联合实施翻转课堂和情景模拟教学，比较分析两组专科护士的理论知识成绩、实践操作成绩。结果：观察组理论知识成绩平均值93.22±2.31分，实践操作成绩平均值91.23±2.12分；患者理论知识成绩平均值85.49±3.23分，实践操作成绩平均值85.39±3.42分；通过软件的比较分析可知，观察组护士理论成绩以及操作成绩均明显比对照组高，组间数据比较，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在创伤骨科专科护士培训中联合实施翻转课堂和情景模拟教学，可提高护士的理论成绩以及操作能力，应用价值高。

简介：【摘要】目的：观察心肺复苏教学期间运用情景模拟教学联合竞赛式考核方式的重要性。方法：以我院2021年8月份到12月份重症医学科学习的实习生50名作为本次教学对象，将其分成对照组（传统教学）与观察组（情景模拟教学联合竞赛式考核），考核结束后，采取匿名问卷调查方法，评估两组教学效果。结果：通过对两组学员的教学效果评价进行对比能够得知，和对照组相比较来讲，观察组学员的评价相对更高，p<0.05，表明此种考核方法的良好应用，可获得更好的教学成效。结论：和常规的教学方法相比较来讲，情景模拟教学联合竞赛式考核方法的合理运用，能够提升CPR理论与操作教学水平，故此种教学方法值得推荐。

简介：摘要：本研究旨在探讨案例结合情景模拟教学法在神经外科护理教学中的实施效果，通过实践操作和情境模拟培养学生的实际操作能力和应变能力，提高神经外科护理教学的质量和效果。

简介：摘要：目的：研究将问题驱动学习法（PBL）与情景模拟教学相结合在神经外科护理临床教学中的实际成效。方法：选取2020年2月至2023年2月间，于医院神经外科病房实习的224名学员作为研究样本，运用集群抽样技术。其中，在神经外科一区和二区实习的学员构成观察组（共112名），接受PBL与情景模拟结合的教学模式；而在神经外科三区和五区实习的学员组成对照组（共112名），接受常规教学方法。两组学员分别在入科和出科时接受成绩测试和能力评估，随后对数据进行了统计分析。结果：经过教学实践，观察组在理论考试、临床技能操作、自学能力、正面沟通态度、批判性思维以及导师满意度评分方面均优于对照组；而在负面沟通态度方面，观察组的得分低于对照组，两组间差异显著（P<0.05）。结论：相较于传统护理教学方法，PBL与情景模拟教学法的结合更能激发学生的学习热情，提高他们的理论及临床操作成绩，增强自学、沟通以及批判性思维能力，从而提升整体教学指导质量。

简介：摘要：目的 分析研究两种预检分诊模式对医院急诊分诊质量的影响。方法 本研究中选择2019年1月至2020年7月期间我院所接收的86例急诊患者进行研究，使用双盲法分组措施将患者随机分为了对照组（n=43）和观察组（n=43）。对照组使用常规预检分诊模式，观察组使用系统化预检分诊模式，对比两组中患者的分诊质量情况。结果 对照组分诊环境、分诊熟练程度、分诊服务态度以及疾病问询技巧评分均低于观察组，组别间数据对比有意义（P＜0.05）。结论 对医院急诊中患者采取系统化预检分诊措施能够大大提升医院分诊质量，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨可塑纤维桩与预成纤维桩在口腔修复治疗中的应用价值。方法：选择2018年5月至2020年1月在本院诊治的120例需要进行口腔修复的患者，按照抽签的方式均分为两组，每组60例。A组接受可塑纤维桩修复治疗，B组则接受预成纤维桩修复治疗。观察并比较两组患者修复效果。结果：B组患者在治疗后口腔修复成功率（75.00%）明显高于A组（65.00%），差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：为达到提高急诊预检分诊质量的目的，本文主要探讨了分级分区管理在急诊中的效用价值。方法:此次研究共选取110例急诊患者进行对比实验，对比前需进行摇号分组，对照组55例患者采用常规急诊护理方式，而观察组人数相同但护理方式为分级分区管理，对两组实际应用效果进行比较。结果：经实验数据表明，观察组急诊预检分诊效率明显高于对照组，各时间指标有效缩短，与此同时抢救成功率与满意度显著提升（P＜0.05）。结论：对于急诊患者而言，实施分级分区管理可有效提高救治效率与抢救成功率，相比常规组患者满意度更高。

简介：摘要目的探讨在口腔修复中采用可塑纤维桩及预成纤维桩的临床应用价值。方法选取本院于2018年1月-2019年1月期间收治的60例行口腔修复患者为研究对象。按照随机表法将其分为两组，可塑纤维桩组30例，预成纤维桩组30例，比较两组患者修复成功率及每颗纤维桩修复所需时间。结果预成纤维桩组修复成功率为93.94%明显高于可塑纤维桩组的75.00%，而患者每颗纤维桩修复所需时间明显短于可塑纤维桩组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论，预成纤维桩在口腔修复中应用能够显著地提高修复成功率，操作简单方便，可缩短修复时间，促进患者尽早恢复。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨喉显微手术麻醉中预注右旋美托咪定的临床应用价值。方法：选择本院于 2019年 1月 -2020年 1月期间收治的行喉显微手术患者（ n=60）为研究对象，按照随机表法分成治疗组与参照组各 30例。参照组采用常规麻醉，治疗组在麻醉前预注右旋美托咪定，比较两组患者麻醉各阶段平均动脉压与不良反应。结果：治疗组患者麻醉各阶段平均动脉压均低于参照组，且不良反应率为 6.67%低于参照组的 36.67%，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：喉显微手术麻醉中预注右旋美托咪定具有显著麻醉效果，其不良反应少，安全有效。

简介：【摘要】目的：在新冠肺炎大环境下通过使用门诊预检分诊流程进行新冠肺炎筛查的意义。方法：根据自2020年2月1日开始到2020年4月30日中在我院接受门诊治疗的患者的临床筛查，即通过门诊预检流程来筛查患者的流行病学史和整个救治流程的不断优化的护理过程，并对临床过程中获得的信息、反馈及整个管理过程进行综合评价。结果：通过优化门诊治疗流程，可以实现患者从进入医院前到进入医院后的无缝衔接，通过不断优化预检分诊流程，可以大大提高预检分诊的正确率，极大的减少了患者就诊时的等候时间。结论：在新冠肺炎期间优化门诊预检分诊流程，可以有效的识别患者病症，及时进行治疗，分别进行隔离看护，防止交叉感染，提高患者的满意度和医院的整体服务水平。